-作文中秋节
《技术与设计
1
》知识点汇集
第一章
技术及其性质
一、基本概念：
“技术”
、
“科学”
、
“设计”
、
“创新”
、
“发明”
、
“革新”
二、几个概念之间的关系：
（
1
）技术的起源比科学早了许多。因此，最早期的技术是没有依靠科学的。而当今，技术与科学的 关系是互
相依存，互相促进，共同发展的关系。
（
2
）创新是技术和科学发展的主要推动力。中国与世界的技术发展史实际上就 是一部创新史。
（
3
）设计是技术的关 键。设计要依靠技术来实现。
（
4
）发 明和革新组成了技术发展的两个重要方面，发明和革新推动着技术的发展。
三、各节知识内容：
（一）技术的性质及作用：
1.
技术的产生与人类需要之间的关系两者之间是辩证的关系；
人类需 求孕育了技术的产生和发展；
技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生
活更加精彩。
［保护人］
技术为人提供了抵抗不良环境 ，防止被侵害的手段和工具。既包括生理上的保护，也包括心理上的
保护。
（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）
［解放人］
解放或延长身体器官，拓展活动空间，提高劳动效率，增强利用、保护 、合理地改造自然的能力。
（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传
递）
［发展人］
在探究技术、
使用技术 过程中，
人的精神和智力得到发展，
使得人的创新精神和批判能力得以提高，
思维方式发生转变，自我价值得以体现。
（例：爱迪生、袁隆平）
< p>
3.
了解技术的性质：实践性（两面性）
、综合性、创新性、目的性、专利性、相关性、价值性、保密性
4.
理解技术与科学的关系（参照笔记记忆）
5.
能从技术的两面性角度分析技术的影响（如：试分 析“火药技术”
、
“农药技术”
、
“核技术”
、
“克隆技术”
等的影响。可从网上查阅相关资料。
）
（二）技术发展的源泉——技术发明与技术革新
1.
理解发明、革新、创新之间的关系；
2.
理解一个基本原理“技术的发展需要发明和革新”
，并能对具体的例子进行分析和总结。
3.
记忆并理解相关结论：
（
1
）发明和革新是技术的源泉。
（
2
）技术的本质在于创新，同时技术 也在不断创新的过程中发展自己。
（
3
）创新是技术发展的核心。
（
4
）创新的具体表征：创新是发明与 革新的成果。
（
5
） 中国与世界的技术发展史实际上就是一部创新史。
4.
了解“知识产权”相关知识。
（<
/p>
1
）
知识产权
：
是人们基于自己的智 力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。
（
2
）狭义的知识产权包括
著作权、专利权、商标权
三部 分。
（
3
）
专利在产权 保护制度下对技术活动的重要性：
知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具 有一定的性，
使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，
从而得到丰厚 的回报，
保持发明创造的积极性，
使技术创新活动
趋向良
性循环
（
4
）专利的特性：
< p>独占性、时间性、地域性
（
5
） 专利申请步骤：
提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段
< p>
（三）设计是技术的关键
理解设计与技术的关系——设计是技术发展的基础；技术为设计的创新提供条件。
2.
理解设计需要多种知识并需要不断创新 ，并能对日常生活中“改进设计”的例子进行分析说明。
（建议从网
上或
图书室阅读查找相关知识，以扩充知识面）
第二章
设计的基础
一、做一名优秀的设计师
1.
了解优秀设计师应具备的一些素质；
思考：要做一名优秀设计师，自己还欠缺哪些素质？
< br>2.
了解三种思维方式的定义及特点。你还能说出哪些常用的思维方式？
3.
了解克服定势思维的方法：
（
）
4.
了解开发创造 潜能的常见训练方法：
（
）
，并能举出常见的例子；
5.
了解影响技术发明和创新的主要因素：
（
）
二、设计的基本方法和基础知识
1.
了解技术设计的种类：
（
）
，试举例说明；
2.
了解组合性设计的类型：
（
）
，试举例说明；
3.
理解技术设计的原则及内涵，会分析一些设计案例；
4.
了解技术设计的一些方法：
（
）
5.
人机关系：
（
1
）
、什么是人机关系
当我们使用物品时，
物品就与人产生了一种相互关系。
这 种相互的关系就称为人机关系。
当人们身处某一
环境的时候，这时的人机
关系就体现为人与环境的相互关系。
“机”是指计算 机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。
在
人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。不一定要有接触。
（例：开门、乘电梯）
（
2
）
、人机关系要实现的目标
①高效
在设计中
,
应该把人和机作为一个整体来考虑
,
合理或最优地分配人和机的功能
,
促进二者的协调
,
提
高人的
工作效率。人机所在的环境因素，如温度、湿度、噪声、照明、振动、污染和失重等也影响人的效率和
行为。
（如：
“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”
。
）
②健康
指在长期操作或使用产品的过程中
,
产品对人 的健康不会造成不良的影响。
（例：高跟靴、设计不合
理的椅子）
③舒适
指人在使用产品的过程中
< p>,人体能处于自然的状态
,
操作或使用的姿势能够在人们自 然、
正常的肢体活
动范围之内
,
从而使 人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。
（例：培土小
工具手把处理）
④安全
指在人们的操作使用中，
产品对人不构成生理上的伤害，
产品与人接触的部分不 允许有尖角和锋利的
边槽。
（如：安全帽、安全带、课桌角等）
（
3
）
、如何实现合理的人机关 系
如何实现合理的人机关系，
首先应明确设计涉及哪些 人机关系，
其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术
指标，此外还就
注意处理以下方面的关系：
①考虑到普通人群和特殊人群
现在大多数产品
是为了普通人群设计的，
设计参照的标准是依据普通人群的数据确定的。
但是特殊 人群也
是社会的重要组成部分，他们往往有着独特的需要。所以在设计时，还应充分地考
虑特殊人群的特点和需要。
（如：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异）<
/p>
②考虑静态的人与动态的人的关系
人们使用产品时时常处于动态和静态两种状态之中，
因此，
设计的产品不但要符合人体静态的尺寸，
也要
符合人体的动态尺寸。
要让人在使用它时，
能够方便施力、
< p>有足够的空间等。这样的设计有利于减少人体疲劳，
提高效率，满足
健康、舒适的要求
。
③满足人的心理需求和生理需求
设计中的人机关系，不仅要满足人的生理需求，而且要满足人的心理需求。产品 的色彩、材质等都会对人
的心理产生影响。视觉、听觉、触觉、味觉等都影响人的心理感
受。
（例：茶座、咖啡屋的设计应以暖色调为
主，
将空间 处理得小一些，
以营造温馨、
宁静的效果；
而办公空间一般应以冷 色调为主，
空间处理要简洁明快，
以求产生严谨、高效的工作氛围。这样
的设计都是为了满足人的心理需求。
）
④信息的交互
< p>人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程
.
即人机之间运用信息 语言交流的过程。改善信息
传递的途径能够获得更好的人机关系。
（如： 电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视屏通话。案例：
汽车的颜色）
三、设计和交流中的技术语言
1.
了解常见的技术语言：口头语言、文本、技术图样、图表、模型、计算机演示等。
2.
几个基本概念：
了解：投影线、投影、投影面、中心投影法、斜投影；
理解：平行投影法、正投影、视图，并理解三者之间的联系；
3.
理解正投影的基本特性：真实性、收缩性、积聚性。
4.
掌握三视图基本知识点：
⑴三视图三个投影面的位置、名称及表示字母；
⑵三视图中三个视图分别是如何得到的；
⑶物体的三视图是如何形成的；
⑷三视图中三个视图的位置关系；
⑸三视图如何反映物体的方位关系及方向尺度；
主视图：
（上、下、左、右）——（长、高）
左视图：
（上、下、后、前）——（宽、高）
俯视图：
（左、右、后、前）——（长、宽）
⑹三视图中各视图之间存在的投影规律：长对正（主、俯）
、高平齐（主、左）< /p>
、宽相等（左、俯）
；
5.
掌握三视图画法及基本尺寸标注方法；
6.
掌握草图绘制要领，熟记绘图要求；
7.
掌握识读一般机械加工图的一般方法和步骤，通过图样能想象出物体的结构形状。
第三章——第五章
一、基本概念：
1
、标准件： 指具有统一的形状、尺寸、公差和技术要求等的零件（或部件）
。
2
、技术试验：
定义
1
：从技术的角度对材料、元器件及整机（产品）进行测试和检验。
定义
2
：将技术活动中为了某中目的所进行的尝试、检验、优 化等探索性实践活动称为技术试验。
3
、工艺：
定义
1
：技术活动中的加工程序和方法。
定义
2
：指利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处 理，使之成为产品的程序与方法。
4
、原型：
通常是第一个能全面反映产品功能的形体，
它广泛应用于新产品的开发中。
有时原型就是最终产品。
5
、模型：是根据实物的设计 图样，按比例相似的一种物体。一般通过模型可呈现产品的设计方案。
二、设计的一般过程
发现与明确问题
制定设计方案
制作模型或原型
测试、评估及优化
产品的使用和维护
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