-
作文关于初二停电的开头
< br>【篇一：初中
-
如何为文章拟标题开头结尾】
如何为文章拟个漂亮的题目？
俗话说，
“
文好题一半
”
，一个漂亮的题目往往能给人耳目一新的感
觉，它会吸引读者，
吸引评卷老师的目光，故要想在考试中能有一个理 想的作文分数，
过好拟题关是非常重
要的。那下面我具体给大家讲讲作文的拟题方法。
一、修辞法
<
/p>
拟题时可灵活巧妙地运用比喻、拟物、拟人、引用、对偶、对比、
反问、设
问、借代、
夸张、双关等修辞手法，常常能 给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖
醒目的感觉，富有文
学色彩。如：
1
、比喻。以
“
挫折
”
为话题
——
《别抱怨手上的牌》
；以
“
环保
”
为
话题
——
< p>《点燃
绿色的火焰》
；关于
“
孝
”——
《请给老人一轮 暖阳》
；
“
关注生活
”
的话题
——
《我爱曲线的生活》。再如 ：《我渴望老
师的
“
阳光
”
》，以
“
阳光
< p>”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成
“
热情帮助
”
之类，
则索然无味。又
如《我发现女孩也可以做
“
太阳
”
》、《家，我们成长的避风港》，
这些设喻佳题也都富
于文学色彩。
2
、夸张。以
“
挫折
”
为话题
——
《那个障碍粉碎了我》
3
、反问。
99
年高考，
“
假如记忆可以移植
”——
《我是谁？》
4
、设问。以
“
效率
”
为话题
——
《我从日本邮局取回了什么？》
< br>
5
、借代。
“
关注生活
”
话题
——
《倾听自己的心跳》，
“< /p>
心跳
”
代指
某次独特的自身经
历。再如：一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写 ，揭示岁
月无情、母爱无价这
一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，
寄托深情。
又如《人
生需要掌声》，这一标题借
“
掌声
”
代
“
鼓励
”
，也很有创意。
6
、对偶。以
“
环保
”
为话题
——
《一头白发，满山青葱》
7
、拟人。以
“
树
”
为话题
——
《树的
“
叹息
”
》。
< br>
以
“
诚信
”< /p>
为话题
——
《诚信出走》
8
、呼告。以
“
诚信
”
为话题
——
《归来吧，诚信》。
以
“
关注生活
”
为话题
——
《给生活加点苦吧！》
二、引用化用法
巧妙引用脍炙人口、深入人心的诗、歌、句，一旦入题，非常吸引
读者，
有的还非常生
动、别致。
有时也可以根据需要，对其略加改造，翻出新意。
1
、引用古语、诗句
以
“
挫折
”
为话题《千金难买幼时坚
》
“
答案是 丰富多采的
”—
《横看成岭侧成峰》
以
“
诚信
”
< p>为话题《诚以养德，信以修身》
再如： 《小桥流水人家》《潇潇雨歇》《杏花雨
?
杨
柳风》
2
、引用流行歌词
以
“
宽容
”
为话题
——
《一 笑而过》
以
“
诚信为话题
——
《诚信：我的眼里只有你》
以
“
挫折
”
< p>为话题——
《从零开始：想说爱你不容易》
《往前走，莫
回头》
再如：《一笑而过》《一千零一个愿望》《心语心愿》
3
、引用名句
以
“
素质教育
”
为话题
< p>——《救救孩子》
以< /p>
“
关注生活
”
为话题
——
< p>《让暴风雨来得更猛烈些吧》
以
“
友谊< /p>
”
为
话题
——
《百
年孤独》
以
“
亲情
”
< p>为话题——
《滴滴香浓，意犹未尽》
以
“
劳动
”
< p>为话题《都云老汉痴，谁解其中味》
三、反常法
运用求异思维 ，把一些公认的常理做反向思考构成文题，往往能收
到奇效。
以
“
竞争
”
< p>为话题——
《感谢你的敌人》、
《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》
以
“
关注生活
”
为话题
——
《往事并不如烟》
《以胖为荣》
《富有的乞丐》
以
“
素质教育
”
为话题
——
《 真想做个后进生》
《渴望停电》
以
< p>“挫折
”
为话题
——
《享受挫 折》
《要敢于走麦城》
四、诗情画意法
这种方法就 是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景
中藏情，或情中见景，
或情景并茂。既有诗情，又有画意。如：《那山
?
那水
?
那人
《雨季，不再哭泣
》
《今夜春风又起》
如何写好初中作文开头
高 尔基曾说：
“
写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调
< br>一样，往往要费
好长时间才能找到它 。
”
一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生
面、新颖
别致的开
头，才有震撼力、吸引力，让人产 生一种欲读之而后快之感。所谓
“
凤头
”
，亦是这个
道理。然而，
文章开篇的方法众多，我归纳如下几种常用的，供大家参考。
一、开门见山
落笔扣题
所谓
“
开门见山
”
，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨 。
如《白杨
礼赞》一开头就触及题旨：
“
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨
树！
”
这种写法干脆
利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
二、引用经典
彰显底蕴
开头引用警句、名言、诗句或俗语、
谚语等，能增强开端的气势，
使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。<
/p>
如下例几
种常用的：
1.
诗词开头
:
以诗句开头，气势磅礴 ，震撼人心。如：
“
莫等闲，白了
少年头。
”
我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡
??
2.
俗语开头
:
俗语是孩子们所熟悉的 ，以此开头，倍感亲切，激发兴
趣。如：中国有句俗语说：
“
< p>三棒槌打不出一个屁来。”
我的爸爸就
是一个不爱说
话的人
??
3.
名人名言开头
:
这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼 要，言
简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使
文章增色不少。如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：
“
自信
是成功的第一秘诀。
”
是的，拥有自信，不断努力，就能获得 成功。
4.
故事导入
:
引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，
可以增加文章的趣味
性，能引起读者的兴趣。如一学生写《宽容》
时，这样开头：
“
一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳
嗽了一声，理发师不小心将他的
脸刮破了，这时理发师紧张不已，
以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说
：
‘
这不关你
的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就
不会刮破我的脸了。
’
这
样一句暖人的安慰，我们可以从
周总理身上看到可贵的品质
——
宽
容。
”
5
、声音开头
:
对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信
手拈来，渲染氛围。如：<
/p>
“
请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑
留下
每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老
朋
友一样，感觉格外亲切。
三、精辟修辞
韵味悠长
用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。
1.
比喻
:
开头设喻，以引起读者 对要说明的事物或道理的兴趣。如
《中国石拱桥》开头：
“
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”
2.
对比
:
用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出 主题。
如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没
有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成
就事业，由此
可见，勤则成事，惰则败业。
3.
排比
:
用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。 如：假
如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘
记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙
印
4.
设问
: < /p>
设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师
总要千方百计地设
计一套又一套的时装
?
为什么我们的祖国在前进的
号角中
总夹杂着这样一句话
——
提倡科技创新？为什么一座座拔地
而起的高楼不沿用
20
世纪五六十年代建筑的风格
?
< p>一切的一切，只
因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展<
/p>
要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。
四、借物联想
引发情趣
文章的开头或从远 到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到
要写的事物上来，借以烘托要写的事物。
如一学生这样写《路》：
日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。
人，
应该择路而行。
五、巧设悬念
曲径通幽
开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，< /p>
同时增加文章的曲折，显现布局之美。如一学生写《感受生活之
美
》：
“
我快要死了
——
我躺在病床上，四周黑漆漆 的一片，十分寂
静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
”
六、名人作答
启人深思
采用名人作答的方式展开文章，有利
增强开端气势，给人高远之感。
如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么？
答案是丰
富多彩的。尼采认为：
“
能把蜈蚣、碎玻璃、肉 虫、石头一齐吞下肚，
却毫不恶心，这种人是最幸福的。
”
而思多葛派却认为：
“
拥有无穷
的财富和威力，而且能
够处事不惊，那才是真正的幸福。
”
七、场景描写
渲染气氛
描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染
气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。请看
《考
试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打
在墙上，
“
嚓、嚓
”
地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热
化的阶段。
八、交代要素
引人入胜
交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的
几要素：时间、地点、人物和事件。如《捉鱼》一文的开头：
“
一个
星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝
捉鱼。
”
这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文
展开故事情节作准备。
九、介绍背景
蓄势待发
以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，< /p>
有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事
件或重要人物的文章。如《火烧赤壁》一文的开头：
“
东汉末年，曹
操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，
驻在赤壁，
同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南
岸。
”
< p>这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地
理位置和即将发生的事
一目了然。
十、概括内容
凸显主旨
开头总领全文，下 文则围绕着它进行
“
分述
”
，全文因此而比较有条
理，而且可以让读者迅速了解文章梗概，一睹为快，为下文的阅读
埋下情感基调。如作文《春花朵朵》一文的开头：
“
五讲文明的春风，
吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千
红的百
花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！
”
十一、巧用倒叙
暗渡陈仓
即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成
悬念，增强文章的吸引力。请看一学生如何写《异乡情怀》：独立
小
院，月光如水，静静地流泻在
我的身边，我感到了心沉水底的
清凉，引起了对你的不尽的思念！
曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开
往异乡的列
车
??
十二、抒发感情
先声夺人
即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，< /p>
渲染气氛，达到以情感人。
如一学生在《诚信》开头写道 ：
“
如果人
生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少
的轮子；如果说人生
是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永<
/p>
远前行。
”
常言道：
“
文无定法
”
。是的，作文的开头 往往是由作文的内容、体
裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，
并
无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章
的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读
下去。我们学生朋
友要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，才能
写出好的开篇。
初中作文巧结尾技巧
如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的
结尾扫了兴，岂不可
惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，
还得受
“
开 头
”
的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文
章的结尾为
“
豹尾
”
，从中考作文来看，虽然不一 定要求篇篇文章的
结尾都是
“
豹尾
”
，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。一般说来，
同学们的作文结尾易犯的
毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本
可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，
把无需交待的人物
下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾
处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种
结
尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，
冲突了文章的主题。<
/p>
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如 何写好结尾，提高考
场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
一、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容 表达完了之后，
自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢
丰富的象征形体，这样的结尾谓之
“
自然结束式
”
。它完全避免了文
章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、
朴素无华，在
中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能
过多地讲究什么
“
式
”
，什么
“
法
”
。只要富于激情，挥洒自如，写到
哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究
“
自然
”
并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结
束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2
、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单< /p>
重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收
束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的
感觉。如《一件珍贵的
衬衫》，开头写了
“
在我的家里，珍藏着一种
白色的确凉
衬衫。
”
结尾写道：
“
四年来，这件珍贵的衬衫， 我精心
地收藏着，没有舍得穿它一次。
”
《白杨礼赞》结 尾与开头呼应道：
“
我要高声赞美白杨树！
”
< p>
3
、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时， 以全文的内容
为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全
文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称
“
画 龙
点晴式
”
。如《枣核》结尾写道：
“< /p>
改了国籍，不等于就改了民族感
情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土
的。
”
《记一辆纺车》结
尾写道：
“
跟困难作斗争，其乐无穷。
——
记一辆纺车。
”
4
、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意 于引申文章，揭示
某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三
言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深
深
地印在读者的心中，起到
“
言已尽，意无穷
”
的效 果。《驿路梨花》
结尾写道：
“
驿路梨花处处开。
”
5
、抒情议论式。用抒情议论的 方式收束文章，能够表达作者心中的
情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着
强烈的艺术感
染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明
文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采
取这种
方式结尾比较自由，好的
“
抒情议论
”
式结尾必然 油然而生真
情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：
“< /p>
她笑微微
地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。
”
再如
《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议
论式的结
尾。
【篇二：作文开头结尾位照应】
标题、开头和结尾、衔接和过渡、交代和照应
标题
拟标题的基本原则
观点先行 ：先有观点，后有标题。标题要能够直接反映观点，或者
能把话题导向观点。一定要避免
“
文不对题
”
。
新颖生动：要有一定的创意，引人注目；同时要亲切平和，使人乐
见。
简洁明了：题目不宜过长，也不宜过于含蓄，必要时要拟副标题。
一、改造法：就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分或在原
话题的基础上进行修改，使之成为标题。这种方法特别适合于以一
个
词为话题的作文。
例：《广告让生活更精彩》
《生活
——
插播广告中》（话题《广告
对生活的影响》）
《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》
《幸福是一种心情》、《为了幸福而努力》（话题《幸福》）
二、修辞法
1
．
比喻式
《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为
“
在杀伤别人时也会 杀
伤自己的双刃剑
”
，准确而形象；
《他们都选择了明月》，把
“
明 月
”
比做
“
美好心灵
”
< p>。
《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表 达了自己愿在高考落榜后艰难
历程中涅盘出新我的强烈愿望。
《别抱怨手上的牌》（
“
挫折
”
）
《点燃绿色的火焰》（
“
< p>环保”
）
《请给老人一轮暖阳》（
“
孝
”
）
《我爱曲线的生活》（
“
关注生活
”
）
《广告里的鱼》（把观众比作鱼，愿者上钩，妙）
2
．比拟式
《诚信
“
漂流记
”
》，把
“
诚信
”
拟人化，通过诚信巧遇
“
快乐
”“
地
位
”“
竞争
”
的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位
也是虚伪的，竞争也是会失败的。
《出卖诚信》，把诚信当物卖，
< p>一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。
《永不疲劳的责任》
《我是网，
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：这就是幸福作文开头排比
下一篇：满分作文题记开头结尾