感动中国人物颁奖词丰富作文材料`表达真实情感

　　　丰富作文材料、表达真实情感

　　　　　　　　　　　　　　-- 戚墅堰区东方小学 张玲

内容提要：当前，很多学生一提作文就头疼，实在不知道写什 么。于是假作文，伪作文，

语句不通的作文充斥在小学的习作中。

实。其实，从小处说，作文就是将心中的话用文字表达出来，从大处说作文不过是由文字

组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那为什么作文就成

了学生的难题呢？首先，学生自身知识欠缺，基础较差是造成这种恶果的内因。其次，缺

乏生活体验，没有真实的情感内涵。再次，教师在作文教学中指导不当，是学生在作文中

产生畏难情绪的外因。针对这些原因，我采取以下方式，取得了一定的成果。

关键词：

话题积淀 年段目标 生命成长 班级建设 家庭生活

自然文化 真情表达

一、以话题积淀为基础，以梯 度训练为抓手，丰富作文材料

（一）、丰富生活体验为孩子提供话题积淀

1.丰富的校园生活体验成为促进孩子生命成长

我们开展了丰富多彩的班队活动 。如《自信》《从挫折走向成功》《应知学问难，在乎点

滴勤》的主题队会；同时，开展 表演、出个人小报、体育竞赛、合作制作科技作品，班级

出一期板报等活动，通过实践， 学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的

益处，找到集体合作的最佳方式 ，在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，丰富

学生课余生活；组织学生每人每 周至少看一本书，开展读书沙龙、好书推荐、读书经验交

流会等拓展学生视野，展开想象 的翅膀，丰富学生情感体验；班级可以开展

生有了显示自己才 华的机会，参与意识日益加强，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，

培养了学生的竞争 意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了

学生的主体地位， 发掘了学生的创新精神。更为写作提供内容、形式多样的写作素材。

2、家庭生活的熏陶 让孩子健康成长

生活是学生作文的

视、藏书和其他休闲娱乐活动 ，培养兴趣，广泛涉猎，拓宽视野，受到人生观、价值观的

熏陶，提高语文综合素养。请 家长们经常和孩子们一起看书看儿童电视片，和孩子们一起

做作业，写作文。养成和孩子 们一起学习的习惯，创设一个浓厚的爱学习的家庭氛围。开

展好学习习惯、优秀家庭作文 评比，还可以邀请家长进行

务劳动，做力所能及的事；开展养花养草养小动物活动；和家 庭成员或小伙伴开展科学小

实验、小制作活动；开展家长与孩子的经常对话活动。

3、让自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件成为学生创作的肥沃土壤。

小学生随着年级的增高，思想感情逐渐开始复杂起来，他们的判断和思考开始与社会改革

同步，与时代脉搏相应，而习作就是阐发思想、表达感情的方式之一。

激 扬文字，描绘生活，评议万象，表现出自己的鲜明个性，而这些都得借助于文字以及由

文 字作为载体的文化来传承。这些都不是课堂也不是老师所能教的。我们所能做的就是和

他 们一起寻找一个能存放和使用才情的空间，与他们一起锤炼文字，寻找情源，展示个

性， 全面提升语文素养。

（二）、关注年段目标，进行梯度训练

1. 低年段激发学生表达的欲望，有主动交流的意愿。

我接二年级这个班的时候，同年级高老 师的方法给我很大的启发。她在一年级下学期的时

候就让孩子做

教了什么内容。最开心的是......

始终。让孩子既掌握了简单的表达方式，又关注 了生命成长。为学生的作文奠定基础。

　　又如，在上口语交际〈作客〉时，充分利用教 材资源，上课的前一天，我布置学生回