-
2014
年湖北省高考优秀作文
【篇一：
2014
年湖北高考 满分作文：人生处处皆风景】
2014
年湖北高考满分作文：人生处处皆风景
2014
年湖北高考作文真题：
阅读下面的材料，按要求作文，
60
分，
游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人：
上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。
于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，< /p>
林静山幽。问下山的人：上面好看吗？有人答没有啥好看的，有人
答好看。
于是有人在山腰流连，有人继续攀 登。来到山顶，只见云海茫茫，
群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于
800
字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不
得抄袭。
满分作文展示：
人生处处皆风景
人生本是一 片丰饶的森林，如季羡林所说：
“
有深山大泽，也有平坡
宜人；有杏花春雨，也有塞北秋风；有山重水复，也有柳暗花明。
”
我们
都是跋涉其中的寂寞旅人，观赏美景，探寻美景，为其寻寻觅
觅，为其踏破铁鞋，殊不知
人生处处皆风景。
千年前，王羲之修禊河畔 ，感叹：
“
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，
犹不能不以
之兴怀。
”
世事如此，人生中的美景也是如斯变幻，可有
的人却懂得驻足，将此刻之美揽于怀抱。
“
高贵的单纯，静穆的
< br>
伟大
”
是用来形容古希腊艺术的，却也是罗念生 先生一生最生动的写
照。学成归国，罗念生先生将翻译和推广古希腊艺术作为终生的事<
/p>
业，哪怕在抗战期间颠沛流离，在
“
文革
”
期间顶着
“
反动学术权威
”
的罪名，在乱世的平房中，在间歇的警报声中，他依然笔耕不辍。
当有人劝说他去争取
头衔时，他只是淡淡地回应道：
“
我不要那个，
那个是虚
的。
”
我想，这就是
“
匹夫不可夺志
”
的
“
志
”
吧！对于罗老，
这
“
志
”
便是对古希腊艺术无 与伦比的热爱。那爱琴海畔的明星化为
他桌案前如豆的灯光，绵延至一生那么悠长，温柔
地照拂他的生命，
任何的闲言碎语，世事变幻都吹不熄这火光。
王安石在《游褒禅山记》中惋惜：
“
不 得极夫游之乐也。
”
一路的坎
坷与牵绊，外界的言语与压
力确实会阻碍我们的步伐，可有人冲破
藩篱，一路前行，穷尽精彩。曼德拉出生富贵之家
，本该有安逸的
人生，他却选择与种族歧视斗争。风雨飘摇，也要紧抱梦想，身陷
囹圄，也不忘自由。在就任总统期间，他解开了奴隶手上的镣铐，
让南
非人打破血缘与种族的桎梏，从此心心相连，福祸与共。总统
任期满之后，面对民众的期
盼，他毅然下台。是啊，愿意为梦想坐
穿牢底的人，又岂会为了权力恋栈一天？他用人性
的光谱描绘出南
非天空美丽的彩虹，脚下的人民日升而作，日落而息，生活如此的
平淡与恬静，幸福与长久。
孔子曾殷殷教诲：
“
君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就
< p>有道而正焉，可谓好学也矣。
”
古人求学，谨言慎行，可为真知驻足
坚守，可为真知不断探求。在知识的密林中停停走走，收获丰硕。
【篇二：
2014
年湖北高考作文写作指导】
2014
年湖北高考作文写作指导
【文题呈现】游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客
问下山的人：上
面有好看的吗？有人答没有，有人答有。
于 是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，
林静山幽。问下山的人
，上面好看吗？有人答没啥好看的，有人答
好看。
于是有人在山腰留恋，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，
群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度， 写一篇
不少于
800
字的文章，文体自定，标题自拟。要 求：立意明确，不
要套作，不得抄袭。
【立意指津】立意是决定作文成败的关键一步。若审题立意不当，
行文便
“
南辕北辙
”
。一般来 说，材料的各个意义点，是蕴含在材料
所涉及的人和事上的。涉及多人或多事的材料，有
几个人和事就可
以从几个立意角度；同一件事也可能有多
“
因
”
，有几个
“
因
”
< p>，就有
几个立意角度；同一件事往往还可以从正面、反面、侧面和全面的
视角立意。因而，我们可以从材料中的人和事入手，问个
“
为什么< /p>
”
，
由果溯因，提炼出多个观点。
这则材料涉及上山游客和下山游客两类人，上山游客中有的停留在
山脚，有的止步山腰，有的抵达山顶；下山游客有的说山上风景好
看
，有的说不好看。上山游客两次问下山游客山上风景好不好看。
下面，笔者就以上述材料
为例多角度分析，并拟出标题以供参考。
一、从上山游客角度思考
1
、留在山脚、山腰的游客：他们为什么留在山脚、山腰？可从正面
立意：（
1
）道听途说，轻信他人，而不亲身体验，就永远无法登上
山顶。拟题
：
?
道听途说不可取
?
（
2
）留恋、满足于山脚、山腰的美景 ，停滞不前，就永远无法登上
山顶。拟题：
?
不要迷恋山 腰的风景
?
。也可从反面立意：（
3
）为
什么一定要登上山顶呢？有风景的地方，就是心灵可以安放的地方。
人
生如登山，不在乎是否抵达山顶，在乎的是那份悠然赏景的心情。
拟题：《悠然赏景又何
妨》。（
4
）山脚、山腰的景色也很美，如果
说欣赏到美
景是成功，那么每个人在任何地方都能体验到成功。拟
题《每个人眼中都有自己的风景》
。
2
、到达山顶的游客：他们为什么到达山 顶？从正面立意：（
5
）坚
持已见，执著追求，才能领略
山顶奇异风景，铸就辉煌人生。拟
题：
?
非执著无以致山 顶
?
（
6
）志在山顶，才能领略山顶奇异风景。
拟题：
?
志当凌绝顶
?
（
7
）勇于攀登，才能领略山顶奇异风景。拟
题：
?
人生贵在攀登
?
。
3
、从全面角度思考：（
8
）人生如登山，有三重 境界：有的停留在
山脚，有的止步山腰，有的抵达山顶！拟题：《人生三境界》。
二、从下山游客角度思考
2
、说山上风景好看的游客：他们为什么说好看呢？从正面立意：
（
11
）因为最美的风景在山顶。拟题：
?< /p>
无限风光在顶峰
?
《山登绝
顶我为峰》。
3
、从全面角度思考：为什么同样的景色，有的说好看，有的说不好< /p>
看？从正面立意：
（
12
）对美的评价标准是多元的。拟题《横看成岭侧成峰》。也可
从反面立意：（
13
）没有一处风景能让所有人满意，人生亦如此，
做人不必苛求完美，做好自己即可，成败任人评说。
拟题：《做人
不必苛求完美》。
运用多维视角，拓宽立意视野，为学生写作提供了广阔的思维空间。< /p>
但是，我们要谨防一篇文章中时出现多个立意角度和立意模糊的现
象，应该选择一个思想新、切口小且最适合自己作文的立意角度切
入，这样就一定会使你
的作文不同凡响，赢得高分。
【篇三：
201 0
年高考湖北卷满分及优秀作文集】
2010
年高考湖北卷满分及优秀作文集
一、原题回放
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：高考作文之2014高考满分作文全国卷
下一篇：2018年湖南高考优秀作文