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2010
年高考湖南卷优秀作文集（一）
写作教学
0626
1640
一、考题回放
湖南省
2010
年高考作文题
请以“早”为题，写一篇不少于
800
字的议论文或记叙文。
(60
分
)
二、写作指导
1
、这就是今年湖南的高考。试题如此简短，不到一行字；作文题仅仅一个
字，少得不能再少。可以说，这是湖南自主命题以来，也是全国各地中最简洁
的一道题
。
“早”是一种每个考生都知晓的一 个概念，并且是每个考生都有所体验或
感悟的一个词语，作为作文题，人人都有话说。这
也正体现了这套试题的公平
性、人文性。此题既能培养学生赶早的情怀，也能使学生认清
“早”的双重意
义。
2
、素材联想
看到《早》这 个题目，我首先想到的是吴伯箫的《早》，通过对三味书屋
的陈设、腊梅花以及鲁迅书桌
上“早”字的来历的描述，教育人们要珍惜时
间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神；
看到《早》这个题目，我还想到了
毛泽东的“东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，
风景这边独好”；颜真
卿的“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”；杨万里的“小荷才露
尖尖角
,
早有
青蜓立上头” 和张爱玲的“出名要趁早”
；看到《早》这个题目，我还想到了
当湖南人的“敢为天下先”的霸蛮精神??
稍为搜肠刮肚，就会发现小学课本学过《早》，初中读 过《早梅》，高中
教材中那“杨柳岸，晓风残月”
和“
昨夜雨疏风骤
，浓睡不消残酒。试问卷帘
人，却道‘<
/p>
海棠依旧’
”的词句??无一不昭示着“早”。
3
、写作指导
《早》这个题目，在高考考场上运用记叙文文体或许更得心应手。写成发
生在早上的一件事，只要点明时间的特征，把握住人物事件的细节特点，有点
悬念的或是
曲折的情节，立意积极，无疑是切合题意的好作文。其实，发生在
早上的学生学习生活中
感人的事情并非鲜见：上学离家之时的，上学途中偶遇
的，到校之后所感的，或是相同一
景的意外发现，或是拓展开来抒写那
“晚间
的所见”和
“早上的新悟”以此表达自己的情感所在，宋代女词人李清照的由
“昨夜雨疏风骤”到清晨的
“海棠依旧”不就是很值得 借鉴的构思吗？这些都
是能够写成好作文的鲜活素材和结构特征，这或许会给议论文一统
天下的高考
作文带去一股温馨的晨风。如果关注新农村建设，写以前老一辈起早贪黑一辈
子连温饱问题都难以解决，新一代农民掌握了科学技术，不仅穿衣吃饭不成问
题，还盖了楼房，买了小车，种田很轻松，再也不用起早贪黑了。那立意更有
高度了。
选写记叙文，不能只局限于日常生 活中与“早”相关的个人琐事。寒窗十
年，一朝高考，写家长起早送考的细节和言行或许
更能打动评卷老师的心。
当然，写议论文也能 有话可说。如“一年之计在于春，一日之计在于
晨”，“凡事赶早不赶晚”，学习生活事
业都可在“早”字上有所感悟，也可
以评论身边的现象，如
“早教” “早当家” “早成才”等等，当然，这样的
议论不应该只是
肤浅地泛泛而议，要有联想和感悟，透过现象看本质，有较好
的见地。还可以对社会现象
甚至教育现象，如对教育部门一再禁止的而现实中
“高中过早文理分班
”现象，对“家长强求孩子过早学习某些特长”现象，只
要是有情可抒，有事能评，有的
放矢，言而有理，抓住事物的本质及对其因果
进行深邃的思考辨析，当然也是好文。
选写议论文，如何立论将成为关键。“早”虽然是 一种生活现象，但也具
有颇多的哲理性，它还是一种生活态度、行为方式、思想观念。它
的内涵将包
含勤奋自励、抢占先机、超越他人等因素。因此要写议论文，首先要把题目抽
象化，要进行深入思辨，考生的思维能力优秀与否，很容易从这个命题中看
出，而且将是决定文章高下的关键。两相比较，写议论文的难度更大，一旦写
得好，分数比写一般记叙文的将更高。
三、优秀考文
早
在这三九寒天的凌晨
5
点，天还很黑。
“早啊！才
5
点。”我向上东门 桥西头的这位摊主打了个招呼。
“我四点就来了，下岗了，小孩读书要用好多钱。”
我拍了两张照片，向汽车站走去。
“嚓、嚓、
嚓”地铲着残雪，用锹把垃圾抛入装垃圾的板车中。走到江村大
道，载客搭早班车的达雅
机“突、突”声从身后传来，昏暗的车灯携带着车影
从身旁闪过。
一对年纪大一点的夫妻支着板车做着大饼，忍受着凛冽的寒风。 走到红绿
灯转弯处，一个年青的妇女在做大饼的板车上摆着蓄电池灯。她告诉我每天除<
/p>
了成本只能挣到
30
元左右。
走到步步高超市对面的县工行转弯处，有一个年青妇女在板车上 做大饼。
旁边一辆板车上摆着白糖和烧好的熟菜，板车旁放着一只煤饼炉，上面放着饭<
/p>
甑，里面是蒸好的糯米饭。这样拉着板车做小吃的旌阳有好多个，她们为了减
少开支，多挣些钱。其中一些老人是为了减少儿女负担而这样辛劳。
夜幕之下、天色大亮之前，亮着灯光的门市都是做早点小吃的。 匆匆去学
校早读的学生越来越多。
室外的空气很新鲜，寒冷的天气要忍受。
为了孩子，为了生活，她们在劳作；为了读书，他们在奔走。
早
说起早，我就想起我的邻居“松林二爷”。
<
/p>
二十世纪八十年代初，我还是一个懵懂少年。由于众所周知的原因，加上
本
人愚笨，高中毕业居然不会解二元一次方程！数学老师气得挥舞着教鞭说：
回家种地！回
家种地！那时考不上大学（
2%
左右），真的只能如此。于是，我
就在十一届三中全会精神的鼓舞下，回到了村里。回到村里以后，对我影响最
大
的人物就是松林二爷。
松林二爷在家排行第二，加上他的辈分大，人家
就这么叫他了。这个人有一个
特点，就是起得早，你们还在呼呼地大睡，他就跑遍了整个
村民组。有一年，
我段黑就在一条水沟装了一个籇几，心想第二天天亮就可以“大有收获
”，泥
鳅啊，鲫鱼啊什么的会有满满一籇几。所以第二天清早，母亲就使劲喊我“起
来起来！快去撩籇几！”然而，当我睡眼朦胧地来到沟边，籇几早被人撩走
< br>了。自然，我一个鱼儿也没有。我自以为起得早，且料“莫道君行早，更有早
行人
”！第二天有人偷偷地告诉我：是松林二爷撩走了。气得我心里痒痒的。
有一年下雪，我们都还在香甜地睡觉，就听松林二爷在外面有人大喊：“起火
啦！起火
啦！”我跑出去一看，原来是五保户纯爹家着火了。于是，众人拿的
拿盆，提的提的桶，
很快把大火扑灭了。于是，大家都很是认真地说：不是他
起得早，恐怕人都烧死了。有一
次，我就麻起胆子问他：“二爷，你怎么这么
不要睡觉啊？”二爷回答说：“就是天上落
金子，也要起得早啊！”原来，二
爷起得早是为了发家致富啊！八十年代末，我要成家立
业了，就拼命地在城里
寻食。再后来，我和其他村里的人一样，开始买彩电、冰箱、洗衣
机、空
调??开始过上了城里人的生活。可是，松林二爷还是住在两间平房里。进入
二十一世纪，松林二爷
80
多岁了，他还是起得很早，还是在 到处寻食，可是，
家里还是一贫如洗。当我们村里好多人有了几十几百万的时候，松林二
爷就死
了，死的时候也是在一个清早。
于是，我经常思考，起得早有什么用呢？起得早不如动动脑呀！
在我眼里，“早”与其说是一个美丽的汉字，不如说是一幅神奇的画面，一种
< br>深远的寄寓，一份智慧的启迪。
且让思绪追溯到苍茫的远古。
先人们最初写下“早”字的时候，心中一定伴随着无限的憧憬与激动。
你看，“早”上面是一个“日”字，那是诗意的朝暾，是喷薄的一轮红日；下
面呢，是一个“十”字。从文字起源上说，它所模拟、所指示的是一个树梢形
象。红
日跃上树梢，曙光照耀河山，人间迎来的一天中最美丽的时刻：早。
久久凝视这个“早”字，心中顿时有一种莫名的温暖。这个看似寻常的
字
，隐隐约约传达着一种向往，一份力量。
早， 意味着新生，意味着希望，意味着一切美好的开始。一日之计在于
晨，一年之计在于春。
所所有表示时令与季节的词语中，早晨与春天从来都伴
着诗人的浪漫歌吟。早相对于晚、
春相对于冬，它们都是时间轮回中对旧的告
别，对过去的挥手，都因为新的期待、新的梦
想，新的选择而变得美丽。
在我眼里，“早” 的魅力首先在于那轮初升的太阳。因为它的存在，
“早”不再只是人生筹划中的先行一步
，不再只是春江水暖式的敏感与先知，
“早”更是一种温暖的感召，一种理想与信仰的牵
引，是阳光对心情的渗透。
莫道君行早，更有早行人。早行的路上，因为阳光的笑容与鼓
舞，我们充满着
力量。
“早 ”下的那个“十”字，最初或许只是树梢的象形。此刻，我却愿意赋予它
新的含义。
那是田畴上纵横的两条路。阳光洒满田野，我们如 何在阡陌上行走，朝东
还是往北，行走的过程充满了选择。个人也好，国家也罢，因为早
计划，早安
排，早发现，我们的行走的步子才会更坚定，更执着，更矫键。
那是心灵的十字架。带着原罪的心情，我们用爱来救赎 。只有爱，才足以
支撑一轮心灵的太阳。有了人间大爱，怀着对生命的敬畏，每个人的心
中都可
能升起太阳。从爱出发，我们无须报怨向晚的黄昏，无须为深陷迟到的追悔，
心中有爱，一切都还早。早一点懂得人生的真谛，早一点明白生命的意义，我
们会变得更纯粹，更真实，更美好。
早，不只是清厚的问候，不只是惜时的自勉，它其实是我们行走的姿势与
心中的向往。<
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