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一、审
题
这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔
千言，
离题万里”。
怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，
一般
可分为命题作文和材料作文两大类。
对命题作文的审题，< /p>
就是要审查给定的文章
题目确定的具体要求，
审清文题意图 ，
明晰题外要求，
确定“题眼”。
通过审题，
明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出
给定
的范围。
对材料作文的审题，
主要要从两个方面去把握：
一是与材 料的思想
内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
1
．命题作文
我
们先重点谈一下关于命
题作文的审题，
要注意做好哪些事情。
确定内容范围
有
的题目，对写作内容做
出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记
人的，要记什么人；叙事的，要
叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状
什么物，等等。
精彩习作
童年趣事
童年，是一 方没有莠草、污秽的净土，是
一片无遮无拦明朗的天空。
这里流淌的纯真 与甜美，
总会使人产生难以忘怀的回
忆。
记得我
4
岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成
疯子。” 幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但
又怕家人和亲戚为我担心。
可是没试，
就老是惦记着，
越 惦记，
就越是想试。
于
是，
我拿出那可怕的剪刀，
用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上< /p>
的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要是真的变成一个疯子，会不
会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子
了？”我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么
都不顾地
钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，
一个正常的小女孩
。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶
奶呀，
奶奶 ！
我今天剪了胳膊上的一根毫毛，
可没变成疯子啊！
”奶奶听了以 后，
笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。
这件童年趣 事已留在我记忆的闸门里。
但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷
信。
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①
小作
者通过回忆的方式，
记述了剪胳膊毛的故事。
这件事既是童年发生的，
< p>又十
分有趣，符合文题要求。
②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼
真。
③结尾点明从中懂得的道理，
深化了文章主题。
确定时间范围
有的题目，
从时间上规定
了写作范围。因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。
精彩
习作
当老师不在的时候
“丁零——”，
早读课的铃声 响起来了，
但老师却迟迟
没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来
的方向望着。
忽然，走廊上传
来“咯咯咯” 急促的脚
步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来
是语文老师的邻居张清同学。只见
她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，
语文老师她——病了——不能来上课了。<
/p>
”我听了，
心里像乱麻似的。
这可怎么
办呢
？同学们也你一言我一语地议论起来，
班里“沸腾” 了。
我的 大脑飞快地
运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级
。
现在??对，就这样！”
于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在
请同学们安静！”
大家立刻停止了讲话，全班
55
双眼睛齐刷刷地望着我。我
像小老师一样站在讲台上指挥着大家。
“小芬，
你来领读！
” “第几课？”“17
课。”
于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。
虽然班上
暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师
< br>带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！
铃
声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带
队，希望大
家有秩序地上好这堂课。”“是！” 同学们异口同声地回答。尽管
如此，
我仍放心不下，
生怕出什么乱子。
但我的担心是多余的——同学们遵守纪
律，
队伍整齐，
动作一致，
比老师在时还要好呢 ！
我心里的一块石头终于落了地。
当我把队伍带回教室
时，
发现老师已经在等我们了。
老师的脸上露出欣慰的笑容，
我也从心底里感到高兴。
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①扣题 准确，
时间范围是“当老师不在的时
候”。
< p>②条理清晰，清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件
事——早读和
上早操。
③叙述得当，人物心理活动和事情经过真实、自然。
确
定数量范围
有的作文题目，对选材的 数量做出规定。审题时必须注意，不能超
范围选题。选材多了，不但没功，反而有错。<
/p>
精彩习作
发生在考试后的一件事
期中考试结束了，
孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子。< /p>
翻出自己
的卷子，对着标准答案一道道批下去，最后总分一加，
分。我心里甜滋滋的。
可是一想，自己做的卷子自己批改，别人
知道了一定会说这说那。于是，我请李
海霞给我复查一下。李海霞看了一遍说：“没错，
是
98
分。看来你是全班第一
了，真不简单！”我说：“
还没批完，也许还有比我答得更好的呢！”
可心里
却暗自高兴了。哼，要不是第一名，我这数学课代表可怎么当呢？
我一边哼着
歌一边继续批改，忽然发现有一张卷子得了
9 9
分。一看名字，是语文课代表李
世华！
我真有点不相信 自己的眼睛——李世华语文比我好，
可数学每次都比不上
我，
对着标准答案，
重新逐道题进行检查，
连一个小数点也不放过。
可是实在找不到能再扣分的地方。
我心里暗暗想着：
一
个数学课代表，平时成绩总是全班第一，这次竟考
不过语文课代表，太丢丑了。
今后老师和同学们又会怎样看待我呢？想到这里，
我心一横，
在一条答案上扣了
2
分，
将李世华的总分改为
97
分。
我心想，
就是不让 你超过我！
这件事做完后，
不知怎的，我心里总是忐忑
不安，脸上发烧，头上直冒冷汗，握笔的手也颤抖起
来。
李海霞仍在专心 致志地批改着。
我探过头去，
只见她在一个潦草的数字上打
了一个鲜红的“×”。我说：“你批得太严了，这个数字是对的，就是没有写清
楚。”
说着，我翻开卷子一看，原来是李海霞的。
这时，我感到自己的脸烧得
更厉害了，
两眼不敢正视李海霞，
怕她发现我的狼狈相。
我赶快把李世华的卷子
翻出来，把
97
分改成
99
分。然后我舒畅地松了一口气，心上的石头终于落地
了?
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①这篇作文的题目规定了要写考试后的“一件事”，
因此，
作
者只选择了一件事来写。
②事情经过写得绘声绘色，足以反映作者由“虚荣”
到改变“虚荣”
的心理过程，语言表达真实、生动。
确定人称范围
< p>有的作文
题目对写作的人称做了规定，
审题时要依照要求确定人称范 围，
明确是写自己的
还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二
人称或第三人称。
精彩习
作
我的同桌
“倒霉，
真倒霉！
”新 学期刚开始，
班主任老师就把一个学习很差
的男生调到我旁边，与我同桌
。当时我真生气，因为他什么也不会，所以我很讨
厌他，时刻都想离他远远的。
他的名字叫毛宏伟，长得圆头圆脑，看上去傻乎
乎的。
每天早上我来到学校，
这个“讨厌鬼’就已经在座位上了。
他看见我来了，
就笑眯眯地说：“吴瑶，你来了！”
可是，我却不领情 ，总是狠狠地瞪他一眼。
很多次，
我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里 ，
他从不说什么，
只是憨厚地冲
我一笑，把废纸扔到垃圾
箱里。于是，我假装看不见老师写在黑板上的字，就站
起来，故意使劲朝他那边挤，经常
把他挤到地上，摔个“屁股开花”。但他还是
不在意地微微一笑，然后从地上爬起来。<
/p>
上周三，第三节课下课时，有个同学
叫我给他讲解一道题
。当我讲完题向座位走去时，老师已经在发家庭作业本了。
我们的桌子上放着一好一坏两
个本子，
毛宏伟正坐在座位上。
我本想跑过去抢那
个好本
子但又怕同学嘲笑我，所以只好自认倒霉，心想：像他这样讨厌鬼，一定
会把好本子抢去
的。
可是情形却恰恰相反，
毛宏伟的举动令我大吃一惊，
只见他< /p>
毫不犹豫地把那个被撕了个大口子的“烂”本子拿了过去写好自己的名字，
又把
那个完好无损的本子放在我的桌上。
多么令人吃惊的一个举动啊！< /p>
他的行为令我
惭愧，使我的心怦怦直跳。要知道，这不是一个简单的动作，
它包含着一种真挚
的感情，体现着一种高尚的品质。
我 的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相
比，
我显得那么渺小。
虽然他在考试卷上不能获得理想的成绩，
在作文选里不能
发表优秀
的文章，
但是，
我从他的行为中看到他有闪光的心灵。
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①文
中“我是我，他是他”，
人称用法准确，合乎文题要求。
②用“我”和“他”
的
对比，
突出表现“我”的私心和“他”的可贵之处。
很有感染力和说服力。
确
定处所范围
有的题目规定 了处所范围。这就要求我们在审题时必须依照文题要
求，把握住事情发生的地点，不能把
应在操场上发生的事搞到野外去。
精彩习
作
厨房里的歌舞晚会
一天晚上，
我在床上睡觉。< /p>
突然，
厨房里“丁东丁东”的
声音把我吵醒了。我穿好衣服
，悄悄来到厨房门口，把门开了一条小缝。透过门
缝，我看见锅子、筷子、勺子、碗儿在
开一个盛大的歌舞晚会。想不到导演竟是
锅子先生，更想不到的是桌子竞成了这个盛大晚
会的舞台。
“现在，晚会正式
开始”，
主持人勺子小姐说，
“首先，
由筷子小姐和碗儿先生表演舞蹈——探戈
< p>舞。” 那一对儿真是跳得好极了。他们抬头挺胸，精神百倍，跳得真像样儿，
得到了观众一阵又一阵的掌声。
勺子小姐来到台前，
做了个 漂亮的亮相，
又说：
“下面，
请杯子先生给大家讲故事。
”杯子先生讲得活灵活现，
不愧为“故事大
王”。
“接下来，是锅子先生和铲子小妹的厨艺表演！”主持人说。锅子和铲
子是最好的厨艺兄妹，
他们做了红烧肉、
绿青菜等给观众品尝。
品尝完美味的菜
肴之后，主持人说：“让我们在歌声中散会吧！” 这时，夜已深
了，我也该回
去睡觉了。
真没想到，
厨房里的小精灵们这 么多才多艺。
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①这是一篇
< p>拟人童话，有很强的趣味性。可见“梦”也能变成作文的！
②作者通过童话情
趣来启发想象，愉悦心灵，好！
③“处所”集中又合理。“厨房”就是剧场，
“锅、
碗、
勺” 等就是演员；
这些“演员”在“厨房”里演戏才是最适合的。
确
定“题眼” “题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的
核心，是
作文要反映的具体内容的重点所在。
学习、做 事都要抓住关键，这个道理用在
作文上，就是要抓住“题眼”这个关键。
精彩习作
一件趣事
每年春节， 爸爸
都得咬牙到理发厅去“慷慨”一把。
今年春节又快到了，
< p>妈妈赌气买回了全套理
发用具，准备“自力更生”了。
< p>爸爸回来了，我和妈妈一唱一和，对他“软硬
兼施”：从外面理发价格的昂贵，说到
每节约一分钱对家庭经济腾飞的重要性。
我们凭着三寸不烂之舌，
终于战 胜了爸爸。
我和妈妈把他按到椅子上，
爸爸抬起
头叹了口
气：
“好吧，
豁出去了!”颇有些英勇赴难的气概。
< p>在妈妈剪刀的“咔
咔”声中，爸爸的头发眼看着被一圈一圈地剪下来。这时，妈妈说
：“你这是背
头，太不时兴了，改‘偏分’吧！”“行啊！”爸爸表示同意。一会儿，妈
妈又
自语：“再不然改‘板寸’？”爸爸一脸的无奈，苦笑着说：“无所谓，不就是
一个秃瓢嘛！” “剪完了！”妈妈一声吆喝。我一看爸爸的头型，噗！刚喝进
嘴里的水一下喷了出来，
我蹲在地上笑得喘不过气来。
爸爸的头上就像 扣了一块
西瓜皮，还扣歪了。爸爸边照镜子，边无比珍惜地抚摩那已经少得可怜的头发，
戏谑地说：“这一来，让我领导发型新潮流了。”妈妈在一旁嘟囔：“是剪子不
太好用，再说和剪羊毛也不是一个劲儿。”我忍住笑，赶忙圆场：“好了好了，
< br>开业大吉，
第一位顾客免费??” 精彩点击
①习作写的 是一件很平常的事——
妈妈给爸爸理发，但表现了和睦家庭的欢乐气氛。
②“趣”表现在：爸爸“英
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