二年级手抄报五年级下册语文作文专题讲解-成长类 全国通用

浓烟滚滚，怎么转眼就烟消云散了。又过了一会，妈妈过来问：

“儿子，你怎么< /p>

不去关火呢？”我却还在书中漫步，正好看到一个人问“我”话呢，我有情不自

这就是我和一本书的故事。

【分析】《我和书的故事》六要素：

时间：一天早晨

地点：家里

人物：我

起因：妈妈交代我关火

经过：我沉浸在了书中；锅糊了。

结果：妈妈无奈地笑了。

【知识点链接】记叙顺序

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写事 作文通常可以按事情的发展顺序写，有时也可以倒叙、插叙或补叙。

如

《一件珍贵的衬衫》

“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬

衫，

凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。

每当我看到它，

周总理那高大

光辉的形象就浮现在我的眼前；

每当我捧起它，

就不由得 回想起那激动人心的往

事。”

记叙比较复杂的事件，一篇文章中往往不只采用一种方式，而是以一种方式

为主，结合其他方式，使文章条理清楚，错落有致。以《驿路梨花》为例，全文

从整体 上是顺叙，

按照时间的先后记述了

“我”

和老余从夕阳西下到第二 天早上

一连串的经历。

文中又安排了几处插叙：

通过瑶族 老人的讲述交代了老人在山中

迷路奇遇小屋的过程以及关于小屋的主人是梨花的传说；< /p>

又通过哈尼小姑娘的讲

述揭示了小屋的来历和小屋主人是谁的谜底。

这样的安排不仅使发生在十几年间

的若干事件有机地联系在一起，

而且

“步步为营”

，

巧设悬念，

使故事引人入胜 。

（二）叙事经过

把事情的经过写清楚，写具体。

A

．事情的经过要分步写仔细，每件事都由几 个小步骤，小环节构成的，分步写

细致；

B

．事是由人做的，也要写好人物的动作、神 态、语言、内心活动。

C

．一波三折，写好事情的起伏。

【知识点链接】

1

．详略安排

事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往

是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局

或点明 事情的中心。

它们在整个事情中，

或者说在整篇文章中，

仅仅是枝 节部分，

所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往

往具体体现中心思想，因而要详写。

【例文

1

】《背影》片段

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我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走到铁道边，

慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了 。他

用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这

时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

【小结】

这些细致入微的动作描写表 现了父亲的艰难，这种详写的方法称为“慢镜头

展示”。

2

．点面结合

有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”

上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。

“点”上的内容往往是文

章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章

中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用

得好，可 以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。

【例文】

星期五上午，全校师生怀着 激动的心情，迈着整齐划一的步伐来到了赛场，

整个操场变成了红色的海洋，

当校长宣布秋季运动会开幕

时，全场顿时鸦雀 无声，在停顿不到十秒后，响起了雷鸣般的掌声。操场一角沙

坑上，

一根 竹竿静静地横在两个木架子上。

距竹竿七八米的西南角，

一个运动员

深邃的眼光注视着竹竿，右脚轻轻地往后一蹬，开始助跑，渐渐地速度在加快，

在离竹竿约两步的地方，

他左脚用力一蹬，

随即右脚向上一抬，

继而整个人越过

竹竿，轻松着地，竹竿依然静静的躺在木架子上，他成功了！

【小结】

这段校园运 动会的比赛场景，写出了全校师生参与的场面，也写出了跳高比

赛时运动员的动作，这就 是点面结合。

3

．细节描写

记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展

高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。要描绘生活中生动、

具体的 细节以及自己真实的感受，而不能只停留在泛泛地一般叙述。

例如，有位同学写自己参加义务劳动，刚进储藏室的情况：

初稿：开始，我很不爱干。

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简评：只有一句话，写得干巴巴的，没有任何描写。

扩写：

这个储藏室又大、又脏、又乱，一进门儿，就有股怪味儿往脑子里钻，我纵

了纵鼻子，想扭头就走，可是怎么好意思呢？劳动开始了，我抢先跳上窗台，推

开一扇 窗户，慢条斯理地擦起玻璃来。心想，这个活儿又轻省，又能呼吸窗外的

新鲜空气。想到 这儿，心里美滋滋的。

简评：这段文 字比原来的七个字具体多了，使读者了解了这位同学为什么不

爱干的原因，了解了她的想 法和行动，内容也比原来更丰富，更真实。

（三）过渡衔接

文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句

把它们自然、

紧密地连接起来。

不然，

文章就会显得支离破碎。

所以，

写文章时，

一定要注意段与段之间的过渡和照应。

一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：

1

、由这件事转到另一件事时需要过渡。

2

、记叙的时间发生变化时需要过渡。

3

、由倒叙转入顺叙时需要过渡。

4

、运用插叙时的起止处需要过渡。

（四）叙事深意

所谓深意，就是不能停留在事的表面 上，更需要同学们在最平凡的事情当中

得出一些人生道理，人生的真谛。要以小见大，一 滴水能折射出阳光，一件小事

也要见真奇。因而同学们每写一件小事，都要深入思考、分 析、挖掘、寻找出日

常生活中平凡小事所蕴含的深意。

所谓新意，就是要做生活中的有心人 ，从生活中选取刚出现的材料写，具有

新意，要时尚。还可以从旧材料中选择新角度，让 常见材料放异彩。

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需注意：一篇文章 无论写一件事或几件事，都只能有一个中心思想。写一件

事自不必说，

写 几件事的情况尤其应注意，

这几件事不一定发生在同一时间、

同

< br>一地点，事情也不一定是同一个人或同一些人所做，但这些事应该有内在联系，

共 同说明一个道理，为一个中心服务。如《谁是最可爱的人》和《驿路梨花》就

是比较典型 的例子。

三点剖析

考点：

主要考查孩子成长过程中对生活学习的感悟并且 能够用语言流畅地

写作的能力。

重难点：

重点主题明确，结构清晰，详略得当；难点在于语言精练有文采。

易错点：

主题不突出，详略不当，语言不精练等。

题模精讲

题模一

成长经历

例

1.1

、

在 你的成长历程中，一定发生过很多令你难忘事情，试着写出来，自拟题目，不少于

400

字。

答案：

【范文

1

】

无法抹去的记忆

海南岛，是我一直魂 牵梦绕的地方，终于在期盼了许久之后，今年年

初我有幸来到了这个美丽的地方。

.............................. ...

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2014

年

1

月

24

日的晚上，

我们全家到达了海南，

刚一出航班楼就看

< br>见了许多椰子树、芭蕉树和很多叫不出名来的各种植物……南国的晚风轻

轻吹来， 把万千植物的叶子吹得来回摆动，仿佛是在对我们说：

“海南欢

迎你们！ ”

次日，我迎来了到海南以来最期待的娱乐，那就是“潜水” ！为了能

早一点培训完下海，我们迫不及待的坐上了第一班去往蜈支洲岛的轮船。

由于老爸和老妈的身体原因，他们俩都不能陪我一块下海，这让我的

心里多少有一点紧张。

换好服装后在 等待区时，我的心里像是装着一只小兔子，扑通扑通的

要往外蹦。但我想，既然花了钱了 就必须游，再说了，不是都有教练陪着

吗？那还害怕什么呀？我又想起了在电视里看到的 海底奇观，

顿时，

紧张

与害怕被好奇一扫而光，

兴奋和激动如同决了堤的洪水，

浩浩荡荡，

哗啦

哗 啦地从我的心里倾泻了出来。就在这时，只听服务人员叫到：

“

022

在吗？你可以准备下海了！”

经过了简单的培训，我与教练一起潜入了大海。“哇！这海底下可真

热闹呀！”我心里想 。那一群群来回游动的热带鱼，那一簇簇来回舞动的

水草，那浅蓝浅蓝的海水……看着那 些充满活力，又很少能见到的海洋生

物，让我的心无比的快乐、激动！尽管我很小心地吸 着氧气，还是不小心

喝到了一口海水，

但我倒是觉得它有一股甜甜的味道 ！

在下潜到十米深的

地方时，

由于水压太大，

在海面游了会儿后就

上船回码头了。