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画画的快乐精选作文
画画的快乐
有人喜欢游泳，有人喜欢弹钢琴，有人喜欢写精选作文，而我喜欢的
是画画，因为它给我带来了无尽的快乐。
每个星期天，
都是我最快乐的时候，
因为这是我学画画的时间。
这不，
我刚吃完饭，就连蹦带跳地去了画画班。
到教室后，教师说：
“今天画自己的属相。
”我听到后非常快乐。就快
速拿出画画本，
认真的画起来……我不时的想起家里桌子上的小龙，
想着它的眼睛，想着它的大嘴，想着
它尖尖的长牙，不知不觉中龙头
画出来了。看着龙头的威武气势，我心里非常快乐，像捡
了十元钱似
的。
“哦！还有龙身没画呢！
”我迅速抓起笔就要画，突然又停住了。这
龙身该怎么画呢？龙身该有多长？
该有多粗？有几只脚？几根脚趾？
这下可把我难住了，
教师似乎看出了我 的困难，
走过来亲切的问：
“你
怎么了？”我把画让教师
看了一下。
“你家的龙是什么样的？或你从
哪看到过的龙的图片都可以参
考。
”我眼前突然一亮，想起我家拿贝
壳做的龙，又想到教师一次课堂上
讲的龙的爪子有三只的、四只的、
五只的，想着想着，我看了看时间，呀！马上放学了，
我要抓紧时间
才行，我抓起笔赶紧画……
放学
铃声响了，我刚好画完。教师拿起画本，看了看，脸上露出了欣
慰的笑容，不时还点点头
。我心里也美滋滋的。
1
画画——真是一件快乐的事情。
【扩展阅读：中小学生写作几种训练模式】
以
前，
我们的精选作文课堂缺少真正的写作指导，
习作茫然无路，
“ 一
句话告知写作习题目，
找两篇范文格式读给学生”
这是 许多习作课常
见的现象。但这样的指导学生仍不知道选材如何，如何构思之意。他
们把例文当成“权威”
，但孩子们还不知自己已失去了疑心的目光，
< p>自己的创造性就停滞不前了。只靠模仿效率低，人云亦云无个性。
在不断的实践和修改中，有几种训练模式效果颇佳：
⑴“一课一练”
，沙里淘金
精
选作文教学不能孤立起来，它姓“语”
，更姓“小”
。北师大版语文
教材内容丰富，切主习题鲜明，系统性强，一课中值得学习的写法有
好几种，
八面玲珑不现实。
我
“沙里淘金”
一课不确定一种 写法学习，
有了强烈的针对性才有效果的保证。
《野草。
》
一文作者将自己真正想
表达的思想隐含在对小草与种子的赞美中，
这种写法含蕴而富有启示，
给人留下深刻的印象，
这一课的训 练点就不确定为
“象征”
写法，
《白
衣天
使》倒叙的写法开卷兴波，一开始就给人一个强烈的印象，本课
写法学习确定为“倒叙”
。
⑵标准指导，心明手顺
< p>
我们长低估学生的理解力，写法叙述不标准。元代程端礼说：
“精选
作文以主意为将军……句则其裨将……如通篇主意间架未定，
监期逐
旋慕拟，用尽心力，不足文矣。
”但同学常在教师评语中看到“无中
心”
，其实
80%
的同学在动笔之前没有接收到标准的指导，我们 应明
2
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