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作文大王山公园
【篇一：三年级作文】
第一类：写人、记事
第一单元作文：我的课余生活
（
1
）课余生活的范围很广，有的喜欢下棋、打篮球，这是体育活动；
有的喜欢跳舞、唱歌，这是文娱活动；还有的喜欢游山玩水、养鱼
种花等
活动。总之，你所选择的课余活动必须是健康的、积极向上
的。
（
2
）
选择一项你最感兴趣的课余活动写清楚、具体。要求条理清
晰、语句通顺。
主要内容：
第一部分 ：我的课余生活丰富多彩，如
??
，尤其是
??
让 我的课余生
活充满快乐。
第二部分：以游泳为例，你是 怎么学会游泳的？学习
过程要写清楚；在学习的过程中印象最深刻、最难忘的事情是什么
？
第三部分：课余生活给你带来的收获或感受。
网球
谈起运动，虽然我不是 特别擅长，但会的也不少，滑冰啦、羽毛球
啦、足球啦
??
都会一点点，其中有一项是我特别喜欢的，充满热血
的运动
“
网球
”
。
血的少年把他们的
梦想与希冀都投入到网球这项运动中来了，渐渐
地，我被他们对生活的热情以及对梦想的
激情感染了，也学起了网
球。当网球和球拍拿到手上时，我就知道网球绝对没有想象的简
单，
连握拍的方法都有讲究，先是要练习挥拍，练了足足有一个星期，
< br>手臂都酸痛得举不起来了，然后教练说，可以练习发球了，发球看
着简单，实际很
难，一颗黄色的小球沉甸甸地，还要用力把它抛起
来，再跳起来，用力把球打出去。每天
回家都是大汗淋漓的，更难
的还在后面呢，发球过了击球，然后每天要对着墙壁打，差点
没把
我累趴下，唉，想到《网球王子》中最经典的外旋发，那简直就是
< br>ma da ma da dane!
功夫不负有心人
，我终于可以和别人练单打了，不过比赛刚打到一
半，刚才还自信满满的我对于满场跑的
待遇有点吃不消了，勉强打
了一个球过去，便把球拍一扔，头朝后直挺挺地倒了下去，我
的对
手也就是我的表哥，慢悠悠地走了过来，邪邪地笑了一下，说：
“< /p>
看
来我老妹也不过如此嘛，教练说，你体力太差，绕网球场跳十圈。
”
我欲哭无泪地爬了起来，把表哥假惺惺伸过来的爪子拍开，瞪了他
一眼，很有志气地说了句：
“
切，你
ma da ma da dane!
第二单元作文：熟悉的人的一件事
（
1
）
写出人物的的性格（可爱 、幽默、文静）、品质（诚实、助
人为乐、谦让）特点；
（
2
）
用一件事情来写，所选事情必须具有代表性，能够突出人物
的特点；
< br>
（
3
）
有人物的外貌、动作、语言、神态、心理等描写，要能体现
人物的特点。
主要内容：
第一部分：人物外貌描写，；简要介绍人物性格或品质特点。
eg:
李景成身体胖胖的，个子高高的，脸圆圆的，他是数一数二的
大胖子。他十分顽皮，老师在的时候他很乖，老师不在的时候他却
很调皮。
第二部分：事情的起因、经过和 结果，在叙事中穿插人物的语言、
动作、神态、心理描写。
第三部分：写出赞美、喜爱之情
胆小鬼周大勇
<
/p>
我的邻居有个胆小鬼，名叫
——
周大勇，虽然，他的名字里面有个< /p>
“
勇
”
字，但是他并不勇敢而是非常胆小的 小屁孩。他的发型像个蛋
黄，他的头像蛋白，他的眼睛
像一颗闪亮的珍珠，他的身材瘦瘦的，就像一根葱一样，一看到他
一口
就想把他
“
咬
”
下去。
那是一个晚上月亮刚起床伸了个懒腰，星星一闪一闪的就像一只只
正成说话的眼睛，风呼呼地吹过树梢，树叶被风吹得直摇头，周大
勇
一个人抓着裤子，走着阴森森的夜路，一秒回一次头，眉毛紧皱，
手脚发抖。
“
哒哒
??”
身后传来了一阵脚步声，那声音是那样的恐怖
“
啊，杀人
< br>啦！
”
他又不敢跑，那个身影离得越来越近，他的脚步越退越后，一
下子，那个黑影忽然出现成他的面前，周大勇嘣一下跳起来了，一
看原
来是爸爸，不是鬼。
后来爸爸跟他讲了这个 世界上是没有鬼的，从此以后周大勇不再害
怕走夜路了，也不再是个胆小鬼了。
勤劳的妈妈
我的妈妈中等身材，面庞清秀，衣着朴素大方。虽然妈妈刚满
40
岁，
可皱纹却已悄悄地爬上了她的眼角。
星期天，我照例是睡懒觉的。可正当我睡得香时，一阵
“
哗哗
”
的流
水声把我吵醒了。我
揉了揉眼睛，心想可能是妈妈一大早在洗衣服
了。
我睡眼朦胧地走下楼，一看，果然不出我所料。妈妈正在洗我和爸
爸昨晚洗澡换下来的衣服。只见妈妈拱着身子，在搓衣板上用力地
搓
啊搓，搓了一件又一件，然后用清水把衣服冲洗干净，汗珠从妈
妈的额头淌下来，淌下来
??
我想：妈妈啊妈妈，您辛苦一星期了，
今天是星期日
，您该好好休息休息了，可您
??
晚上，衣服晒干了，我捧着散发着清香的衣服，走到妈妈跟前，亲
了亲妈妈。
我为有这样一个勤劳能干的妈妈而感到骄傲与幸福。
第五单元作文：传统文化
主要是写传统文化节日：春节、中秋、端午、元宵
??
主要内容：
第一部分：印象最深刻、最难忘的节日是什么？
节日的来历、习俗
简单介绍。
第二部分：你是怎么过节的？
过程写清楚、具体，突出
节日气氛。
第三部分：节日的感悟、收获
元宵节
正月十五，正是元宵佳节。天上那闪烁的孔明灯。美丽的烟花，地
上那欢乐的儿童
，满怀笑脸的大人们，都让人萌生一种节日的喜庆
气氛
??
大街上人山人海，传来一阵阵甜甜的笑声，我看到漆黑的 天空，有
着闪烁的会飘动的
“
星星
”
，原来是那是人们放的孔明灯。望着它，
从地上一点点的升上天空，好像很想
快点的投入到天空中的怀抱里。
“
真想买个孔明灯哟。
”
我心里想，并争取妈妈的意见，妈妈同意了。
于是我去买了一盏。
到了天台，我急忙把孔明灯展开。有一个说法：< /p>
“
在孔明灯上写上自
己的愿望，会美梦成真的。
我赶紧拿起笔甜甜美美的写上了自己的
愿望，找来了哥哥，帮我点
上蜡烛，刚刚点亮就飘上去了。放之前
还是大的，可到了天空中却一点点变小了。孔明灯
飞走了，寄托着
我的愿望，渐渐的消失在天空中
??
元宵佳节可真好啊
!
大街上，小 巷里大家聊着，可真是热热闹闹的。
真想下一个元宵佳节快快来到，那该有多好啊
!
第二类：写景
第三单元作文：秋天的图画；
（
1
）
描绘秋天的景色，突出秋天的特点；
（
2
）写作中发挥自己的想象力，调动感官用心感受秋之美；应用比
喻、拟人的修辞手法让笔下的景物生动、形象，美不胜收。
（
3
）感受秋天带给我们的快乐，抒发 对秋天的喜爱、赞美之情。
选择地点：秋天 田野、秋天的果园、秋天的山林、秋天的公园、秋
天的校园等
选择景物：
落叶、菊花、桂花
、大雁
、秋风、秋月、秋雨、秋雨绵绵
秋天的
天空、秋天的江河
主要内容：
第一自部分：开篇点题：秋天在飞舞的黄叶中来到了人间
......
第二自部分：景色描写，突出秋天的特点，写具体，写出秋天的美。
第三自部分：抒发喜爱、赞美之情
：我爱这绚丽多彩的秋天！！
秋天的快乐
一个秋高气爽的下午，我和小伙伴一起到我家附近的小东山去玩。
我们沿着小路爬上山坡，来到果园里，映入眼帘的有红彤彤的苹果、< /p>
金灿灿的梨、黄澄澄的橘子，还有许多水果连名儿也叫不出来，看
得我眼花缭乱。小鸟仿佛是闻到了这些水果的香味，也赶来凑热闹。
它们叽叽喳喳地叫着
，好像在说
“
这边的风景真美丽！
”
我们走过果园，来到树林，眼前一亮，哇，黄黄的银杏叶像一把把
小扇子，扇走了夏天的炎热；红红的枫叶像一只只彩蝶在风中飞舞；
紫红的、淡黄的、雪白的菊花仙子在向我们频频点头。于是，我们
情不自禁地在这仙境中
跳着，笑着，追逐着
??
天色已晚，我们只好
依依不舍地
离开了小东山。走在回家的路上，我还在不停地说：
“
今
天真快乐！
”
第六单元作文：风景优美的地方
1
）写熟悉的、你去过的风景优美的地方。
（
2
）要写出这个地方怎么吸引人，使 别人读了也对这个地方感兴趣。
（
3
）写作时注意抓住景物的特点，按照一定的顺序（时间顺序）进
行描写；写具体、生动。
【篇二：作文开头】
作文开头方法例谈
一、开门见山法
就是开头不 拐弯抹角，不兜圈子，直截了当地入题，交待主旨。这
种方法简洁明快，使读者看起来一
目了然。例如：
1
、我与父亲不相见已二余 年了，我最不能忘记的是他的背影。（朱
自清《背影》）
2
、北京的颐和园是个美丽的大公园。（《颐和园》）
注：开头也可以用一个题记的形式，即用一句有哲理的话高度概括
文章的中心。
二、欲扬先抑，开发胃口
唉 ，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就
因为这，大伙都叫她
?
虎妞
?
。
——
《同桌 》
三、景物传情法
就是在开头描绘景物，营造意境，渲染气氛，借景传情，从而吸引
读者的目光。例如：
中 国西南边陲的一个大山深处的山村。深夜，繁星满天，凉风吹拂。
我舒服地靠在竹楼前面
山坡的一块石头上，惬意地瞥着山村里稀疏
闪烁着的几星灯光，听着不远处偶尔传来的几
声狗吠，竟然想到了
陶渊明的一句诗：
“
狗吠深巷中，鸡 鸣桑树颠。
”
（辽宁考生《
“
变形
记
”
之回家前夜》）
这段景物描写渲染了乡村优美的自然环境，酿造了一种和谐宁静的
意境，
表达了对乡村生活的热爱和眷恋之情，令人心向往之。
四、疑问开头法
就是在文章 的开头设置疑问，留下悬念，启人深思，引发读者的阅
读兴趣。例如：停电的时候，我正
目不转睛地盯着镜子拔一根白发。
无措之余，只留下满心的苍
凉与惆怅在回荡，说什么青春永驻、长存不朽？十八韶华的我，就
这样提前变老了吗？江苏考生《家里养着月亮》）
作者开头连用两个疑问句，启发读者思考，勾人眼球，耐人寻味。
五、名言发端法
就
是在文章的开头引古诗、名言、警句、歌词入题，从而增强文章
的意蕴，引人遐思。例如
：
林徽因曾说：
“
心美，一切皆美；情深，万象皆深。
”
诚然，境由心
生，心怀美好，你才能拥抱美好；心怀希望，你才不会感到失望。
（山东考生《心美，一切皆美》）
作者引用林徽因的名言开头，既顺势引出
“
< p>心美，一切皆美”
这一中
心，又彰显出作者丰厚的文
化底蕴，一箭双雕，美不胜收。
六、妙用修辞法
就是在文章 的开头运用修辞手法，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目
的光彩。例如：落叶归根，滋养大
地，是叶子对根深深的牵挂；乌
鸦反哺，养育双亲，是小鸦对老鸦的款款深情；老王重返
医院打工
还债，是老王对医院的感恩。
（广西考生《怀揣感恩之心前行》）
作者运用一组排比句开头，引出感恩这一话题，意蕴丰富，文采斐
然。
七、抒写情感法
就是在文章 的开头直抒胸臆，倾诉自己内心的真实情感，用真情打
动读者。例如：我是一片绿，假如
我不够参天，那么就让我为你遮
荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万
绿；假如
我不够繁花似锦，那么就让我为你青草如茵；假如
……
但，我始终
是一片绿，可以为你光合作用，制造氧气。
（黑龙江考生《一片绿的告白》）
本文开篇，柔如清风，美如清波，荡动心弦；一声声深情呼告，仿
佛久违的朋友浮现纸端，让读者真切感受作者那炽热而又不失含蓄
的
情怀、进取而又不失睿智的灼见。
八、情节切入法（倒叙法）
如
:”
妈妈跑到屋里一看，女儿薇薇正趴在书桌上呜呜地哭着。
”
（《落选之后》）
九、交代时间法
开头交代事情发生的时间，这
是传统的讲故事的开关方法。交代时
间的方法多种多样，有交代具体时间的，有交代模糊
时间的，有借
候鸟花季交代时间的，有借自然景物交代时间的，有借节令气候交
代时间的。
如（
< p>1）这是十几年以前发生的事了。（《小橘灯》）
（
2
）杜鹃花又开了
……
（
4
）又到了金风送爽、桂子飘香的季 节
……
九、交代要素。
就是起笔交 待事情发生的时间、地点、人物、情节等要素
,
使读者在
文章的开头获得对文章内容的大致了解。如：
1
的课间活动，操场
上顿时沸腾起来。（《沸腾的操场》）
开头 点明事情发生的时间：
“
下课
”
，地点：
“
操场上
”
，人物：
“
同学
们
”
，事情：
“
课间活动
”
，非常直截了当，清楚明白。
2
、用写景法交待时间、地点、人物、和事件。
并不像单纯小学生习作中的最幼稚的开头，而是通过描写，并夹含
一定的故事情节，含蓄婉转地告诉我们。如：
正是沙果秋梨开花的季节，粉白花簇，开满枝头，一抹烟蔼，一脉
香味，李家庄的春耕农民们像被鲜花裹住的一样。
十、写人作文可以将人物最有趣的语言和动作放在开头，以吸引读
者，然后再在文章中反复叙写。
人物的对话描写和动作描写，是写人作文中最生动的文字。人物的
形象就是通过
这些描写而站立起来的。所以，你在写一个邋遢大王
的时候，不妨在第一段就开始描写他
吃完饭后，用袖管擦嘴的细节；
如果你要写一个满口成语、酷爱写作的文学少年，那么，
也不妨就
用他的一段对话作为本篇开头的文字。
十一、写人作文可以尝试对话式开头，一开篇就有人朝你猛吼，你
不觉得惊讶吗？
写人的作文，常用到描写，其中对话是必不 可少的。
但有谁会想到在一开头，就让人物发出自己的声音呢？
如：那一天，父亲要出门了。他背起行装，对董伯伯说：
“
二哥，三
娃就拜托给你了。
”
父亲对 董伯伯抱一包拳，转身就走了。
“
看，前面就 是小孤山
“
船长递给我望远镜，指着前方说。
十二、写人作文时还可以从
“
人物姓名
+
一个外貌特征
+
一个性格特征
< br>“
开始。
如：我不是歌星，也不是明星，更不是名模。我 只不过是一
个普普通通的小女孩，相貌长得奇丑无比，一对虎牙，一张虎脸。
尽管如此，我很丑，但我很正直。（《我很丑，但我很正直》）
开头写自己的长相
“
奇丑无比
”
，然后话锋一转，转到自己的品质
“
很
< br>正直
”
。内容简单明了，过渡衔接自然、紧凑，不枝不蔓。
十三、就是在开头运用特写镜头，让人物闪亮登场，吸引读 者看个
究竟。
例如 ：老张这几年混得还不错。这不，前几天刚升了个科长，这可
把他乐坏了，成天是一个笑
脸，那两只小眼睛笑起来就成了
“
一线天
”
嵌在那张大脸上。
今儿个，局长要来他们 科视察，老张早就想好了，无论如何，得给
局长一个好印象。这不，一套几百块钱的名牌
西装正穿着呢！这人
靠衣装马靠鞍，说得还真不错。老张穿上这套衣服吧，真精神了不<
/p>
少。
（江西考生《变脸》）
老张 是一个谀上欺下、见风使舵的变色龙，作者运用特写手法，让
老张风光上场，描写传神生
动，语言活泼老辣，寓庄于谐，妙趣横
生。
总之，好的作文开头一定是抒情的、吸引人的或者是有创意的。不
会开头的症结所在，往往在于大家不能够投入和没有感情的酝酿。
我
们不妨多搜集散文作家的开头
第一段或第一 句话，然后进行比较和学习，这是提高开头质量的一
种好方法。
【篇三：坚强的作文】
1
、如果说，坚强是一个常青的树，那么浇灌它的必定是持之以恒的< /p>
意志；如果说，坚强是一朵不败的花，那么照耀它的必定是心中不
落的太阳；如果说，坚强是一笔永久的财富，那么拥有它的必定是
百折不挠的人。
2
、坚强是强壮的枝干它可以让树迎风不倒；坚强 是屹立的风帆它可
以让船破浪前行；坚强是坚固的地基它可以让楼房百年不塌。
3
、坚强，是人生的转折点；坚强，是奋发向上的条 件；坚强，是让
父母欣慰的最好原因；坚强，是成熟的表现！
4
、有人说，遇到困难不哭就是坚强；有人说，笑到最后的就是坚强；
还有人说，勇敢承认同样是坚强。
5
、坚强是划破天地的斧子，力量让宇宙为之一颤！坚强是抵抗命运
的武
器，锋利让人生焕然一新！坚强是支持心脏的血液，火热让岁
月温暖一生！
6
、坚强是信念，带我们走出困难。坚强是阳光，给我们 希望。坚强
是明灯，让我们找到方向。
7
、坚强是一首歌，使人更加自信；坚强是一首歌，给了人一颗坚韧< /p>
的心；坚强是一首歌，告诉我们该怎样面对生活！
8
、坚强，是我们必有的意念。是坚强，给予了我信心；是坚强，给< /p>
予了我温暖；是坚强，给予了我关爱。
9
、坚强能让人在黑暗中看清前方的光亮，坚强能让人在荒漠中寻到
清源
，坚强是振作的呼唤，坚强是让人清醒的耳光。
10
、学会坚强，犹有开天辟地，移山倒海的勇气；学会坚强，就有
守得云开见明月
的耐心；学会坚强，就有大呼众人皆醉我独醒的气
概。
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