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高中关于以“责任与义务”为话题的议论
文
题目一
话题作文
1
、“寻”是追求，是反省，有人寻根，有人寻友，
有人寻享受
，有人寻奋斗，有人寻流失的人格，有人寻未来
的理想，可以说，我们一生都在寻寻觅觅
。请以“寻”为话
题写一篇文章。
2
、请以“善良”为话题写一篇文章
3
、请以“一切都会过去”为话题写一篇文章。
4
、请为百草园期刊写一篇前言。
5
、请以“对手”为话题写一篇文章。
6
、
请以“品位”为 话题写一篇文章。
（提示：
美丽、
人生、青春、名誉、体
育、艺术等）
7
、 每个人都有自己的权利，请以“权力”为话题
写一篇文章。
8
、请以“影响”为话题写一篇文章。
9
、请以“生命中最重要的事情“为话题写一篇文
章。
10
、忘记就是背叛；忘记过去才能走进新天地。请
以“忘记”为话题写一篇文章。
11
、请以“玩”为话题写一篇文章。
12
、请以“智慧”为话题写一篇文章。
13
、请以“发现”为话题写一篇文章。
14
、请以“活”为话题写一篇文章。
15
、请以“网”为话题写一篇文章。
16
、请以“收集快乐”为话题写一篇文章。
17
、请以“假如让我重新选择”为 话题写一篇文
章。
题目二
阅读下面的材料，根据要求作文。
人类已迈入
21
世纪。科技的高度发展，为人类提
供了丰富的物质财富。但作为有血有肉有感情的人，在物质
生活之外，日益关注
自己的精神生活，如文明修养、伦理道
德、亲情友情、文学艺术，等等。
请你以“精神家园”为话题，写一篇不少于
800
字
的文章，除诗歌外，文体不限。
[
提示
]
题目已经对“精神家园”的内容作了提示（文明修< /p>
养、伦理道德、亲情友情、文学艺术，等等）
。写作时不管
是议论物质与精神的关系，还是阐述守住精神家园的重要，
都要有具体的实例和
真切的感受，
不能泛泛而谈，
大而化之。
参考拟题：
1
、守住 美好的精神家园
2
、呐喊，不能
容忍的丧失
3
、失去了才知道珍贵
4
、朋友，你可有精神家
园的钥匙
5
、何处是家园。
题目三
阅读下面的材料，按要求作文。
< /p>
一个乞丐每天总在想，假如我手头有两万块钱就好
了。一天，他无意中发现
了一只跑丢的很可爱的小狗，便把
狗抱回了自己住的窑洞。
这只狗的主人是本市有名的大富翁，丢了狗后十分< /p>
着急，因为这是一只纯正的进口名犬。于是他在电视台发了
一则寻
狗启事：如有拾到者请速还，付酬金两万元。
第二天，乞丐看到了这则启事，便迫不及待地抱着
小狗准备去领取酬金。可是
他发现街上出了新的启事，富翁
已经将酬金改成了
3
万元 ，于是他停下脚步，转身将狗抱回
了窑洞，重新拴了起来。第三天，电视上说那个富翁寻
狗的
酬金又涨了，第四天又涨了……直到第七天，酬金涨到了让
所有市民都感到惊讶的数额时，乞丐这才跑回窑洞去抱狗。
可想不到的是，那只可爱的小
狗已饿死了。乞丐还是乞丐。
读了 上面的故事，请你以“欲望”为话题写一篇文
章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少
于
800
字。
[
提示
]
人生在世，好多美好的东西我们不是无缘得到，只
是因为期望太高：往往在刚接近
一个目标时，又会突然转向
另一个更高的目标。西方有位哲人说过：“人的欲望是一座<
/p>
火山，如不控制就会害人伤己。”这，就是话题中的故事给
我们的
启示。具体作文时可以指出：实现目标须一步一步向
上攀登，欲望一旦过了头，就成了“
奢望”与“妄想”，最
终只会一无所获。
题目四
阅读下列提示，按要求作文。
什么是尊严？词典上的解释是“尊贵庄严；可尊敬
的身份或地位”。
其实，
真正的尊严绝不取决于身份和地位。
尊严是高尚的人格，是
一种价值观，一种自立奋斗的精神。
请你以“尊严”为话题写一篇文章。立意自定，文
体不限，题目自拟，不少于
800
字。
[
提示
]
写本题可以考虑以下几种立意：
1
、尊重自己，尊重他人，才会有尊严。
2
、神圣的尊严，在捍卫正义的斗争中得到升华。
3
、科学的尊严不容侵犯。
4
、尊严不仅是个人价值的象征，更是民族、国家
的立身之本。
5
、产生尊严的是理性——对正义的执著，而不是
冲动——对虚荣的追求，这是尊
严
与“面子”的根本区别。只有摈 弃了虚荣的“面
子”，树立起真正的尊严，一个人，一个民族，一个国家，
才会有真正的希望。
6
、针对慈善事业主办方常令受救助者陷入尴尬处
境的弊病，指出“善良的
原则是保持受施者的尊严”“做人
的尊严是任何东西也取代不了的”。
参考拟题：
1
、
不能容忍尊严的沦丧
2
、
捍卫尊严
3< /p>
、
尊严与“面子”4、伤心一跪。
题目五
阅读下列材料，按要求作文。
当代诗人北岛在《回答》中写道：“卑鄙是卑鄙者
的通
行证，高尚是高尚者的墓志铭。”
你是怎样认识这两句诗的，它引发你想到些什么
呢？请以这两句诗为话题写一篇文章。<
/p>
题目自拟，
文体自选，
不少于
800
字。
[
提示
]
北岛的诗句，在强烈的对比中直斥了“*时代”的
是非颠倒和善恶混淆，富有警世
作用。不过，写此题时也可
运用辩证的眼光予以分析：一方面，卑贱者得志猖狂，高尚<
/p>
者受辱含冤，这样的情形，古今中外不乏其例，在某个历史
阶段甚
至还极为突出；但另一方面，随着时代的发展，社会
的进步，这种事情发生的可能性正趋
于减小，而且历史是公
正的，时间将证明一切，卑贱者终会遭人唾骂，遗臭万年；
高尚者必然流芳百世，为后人敬仰。所以，追求崇高，排斥
卑贱，毫无
疑问应该成为我们人生乐章的主旋律。
题目六
阅读下面的材料，根据要求作文。
有一回，日本歌伎大师勘弥扮演一位徒步旅行的百
姓，正当他要上场时，
一个门生提醒他：“师傅，您的鞋带
松了。
”他回了声“谢谢你”，
然后立刻蹲下，
系紧了鞋带。
当他走到门生看不到的舞台入口
处时，却又蹲下，把鞋带复
又弄松。显然，他是想以松垮的鞋带表达一个长途旅行者的<
/p>
疲惫。那天，有位记者恰好看到了这一幕，戏演完后，他问
勘弥：
“您为什么不当场教那位门生呢？”勘弥答道：“别
人的亲切必须坦率接受，要教导门生
演戏的技能，机会多得
是。在今天的场合，最要紧的是要以感谢之心去接受别人的
亲切，并给予回报。”
勘弥的美德令人肃然起敬，感佩不已。请根据上面
的材料，以“回报”为话题写一
篇文章。文体自选，题目自
拟，
800
字以上。
[
提示
]
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，这是动物之间< /p>
的真心回报；“我为人人，人人为我”，这是人与人之间的
热情回
报。有了回报，人间荡漾着真情；有了回报，世界将
无比美好。材料中勘弥大师“松”鞋
带是为了艺术创作的需
要，“系”鞋带则是为了坦率“接受别人的亲切，并给予回
报”。他对艺术精益求精，一招一式求真求美的做法固然可
贵，而善解
人意、倾心回报的美德则更让人感动。
< p>“回报”这个话题写作范围宽泛，可以写“我”怎
样回报家人（或学校、社会）给予
“我”的恩德；也可以写
“我”付出了很多，别人是如何回报“我”的。至于文体，
应依据作文选材和自身特长加以确定。
题目七
阅读下列材料，按要求作文。
“天地悠悠，过客匆匆，潮起又潮落
/
恩恩怨怨，
生死白头，几人能看透
/
红尘呀滚滚，
痴痴呀情深，聚散总有时
/
留一半清醒留一半醉
/
我
在梦里把你追随
/
我拿青春赌明天
/
你用
真情换此生
/
岁月不 知人间多少的忧伤
/
何不潇洒
走一回……”
你会唱这首曾经风靡一时的歌曲吗？你是如何理
解“潇洒”的？你对这首歌中流露出来的人生观、价值观有
什么
看法？你有过“潇洒走一回”的经历吗？你听说过类
似的“潇洒走一回”的故事吗？
请以“潇洒”为话题，自拟题目，写一 篇文章，文
体自选，不少于
800
字。
[
提示
]
本题写作范围宽泛，可以称之为“潇洒”的事情有< /p>
很多。由于各人的生活情趣、社会地位以及现实境遇不同，
“潇洒
”也有各种各样的表现形式。比如，有的人把在灯红
酒绿中一掷千金当作“潇洒”，中学
生把大考以后的一次郊
游当作“潇洒”，
电视剧
《闲人马 大姐》
中的马大姐则把“有
时咱也打回的”称为“潇洒”……
这里未必有对与错之
分，但体现了境界的高与下。
写好本题，关键是对“潇洒”要有比较深刻的理
解，
要把握好对它的情感倾向。
如果写成议论文，
< p>要历史地、
客观地、辩证地进行分析、评论，具体可以考虑如下思路：
1
、不能笼统地反对潇洒和赞美潇洒。
2
、潇洒的方式不必强求一律。
3
、不会潇洒也无妨。
4
、潇洒观之不同，折射出世界观、人生观、价值
观之不同。
5
、讲潇洒不能忘记肩负的社会责任，不能把潇洒
理解为“想干什么就干什么，想爱
谁就爱谁”。
6
、 我们欣赏那种健康有益的潇洒的生活，更赞美
那种造福大众的潇洒的生活，主张把个人的
潇洒寓于对祖国
对人民的出色的奉献之中。
题目八
阅读下列提示，按要求作文。
法国作家雨果说过：
“人，
有了物质才能生存；
人，< /p>
有了理想才谈得上生活。”
你了解“生存”与“生活”的关系吗？请以此为
话题写一篇文章。立意自
定，文体自选，题目自拟，不少于
800
字。
[
提示
]
话题材料中引用了雨果的名言，其含义是：人和动< /p>
物的本质区别在于是否有理想。这至少给我们提供了两种认
识角度
：一、理想对生活的重要意义；二、人在生活中应如
何正确对待物质和理想。无论从哪一
个方面确立中心，都要
将人与动物的关系、物质生活与精神生活的关系联系起来加
以思考，深入地展开分析，才能切中题旨。
参考拟题：诗意的栖居。
题目九
阅读下面的材料，按要求作文。
< /p>
我国遗传学家谈家桢的一个学生，勤奋聪慧，很快
脱颖而出，发表的论文引
起震动。谈家桢高兴地说：“如果
学生始终停留在老师的水平上，那就是教育的失败。我
的愿
望就是学生超过我。”谈家桢的老师——美国学者摩尔根看
到那个学生的论文后，立刻写信给谈家桢：“我终于又一次
看到了一个年轻的中国人超过
了我，也超过了你。特别使我
骄傲的是，你亲自培养的学生超过了你。”
谈家桢、摩尔根都为学生超过自己而骄傲，这种胸< /p>
襟，这种气度得到了世人的称赞。人们不仅钦佩他们学术上
的成就
，更崇尚他们高尚的品德。
在现实 生活中，你也许会崇尚很多东西，也许对
“崇尚”有自己独特的体验和见解，请以“崇尚
”为话题写
一篇文章。
立意自定，
文体自选，
< p>题目自拟，不少于
800
字。
[
提示
]
崇尚，是尊重、推崇之义。一般指尊重、重视某人< /p>
的思想、才能、行为、著作、发明等，并给以很高的评价。
由于人
们的世界观、人生观不同，必然产生思想认识上的差
异，对大千世界的评价也不相同。哪
些“崇尚”是可取的，
哪些“崇尚”是不可取的，取舍之间也就反映出一个人认识
水平的高下，
思想境界的高低。
写这个话题准确立意很重要，< /p>
如果立意肤浅甚至有偏差，即使构思再精巧，语言再优美，
也很难
获得高分。
题目十
阅读下面的材料，按要求作文。
名利是场，名利是网，几多较量，几多迷茫。名利< /p>
是帆，名利是墙，几多奋斗，几多沮丧。一个古老的哲理，
一个常
新的命题，世上没有不未名利的超人，只有善待名利
的智者。假如人人都清心寡欲，那将
是怎样一个世界？假如
人人都利欲熏心，那又将是怎样一种情景？
请你以“名利”为话题写一篇文章。立意自定，文< /p>
体自选，题目自拟，不少于
800
字。
[
提示
]
话题材料以一段提示语，简洁而辩证地揭示了怎样< /p>
看待名利的问题。
我们若选写议论文，
也应运用辩证的眼光 ，
一分为二、恰如其分地展开剖析，不能片面化、绝对化。当
然
，
本题要写出新意与个性，
还可在文体与写法上多动脑筋。
比如，大胆想象，虚构一个“名利”飞上天空，到上帝跟前
“喊冤”的故事；
又如，
将“名利”虚拟成被告，
写一场“心
灵的审
判”，都能给人以耳目一新的感觉。
参考拟题：
1
、都是名利惹的祸
2
、真水无香< /p>
3
、爱
“你”没商量？
4
、 名利，想说爱你不容易。
题目十一
阅读下面一则寓言，根据要求作文。
太阳和风在争论谁更有威力，风说：“我来证明我
比你行。你看到那儿那
个穿大衣的老头了吗？我打赌我能比
你更快地使他脱掉大衣。”
于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，< /p>
大到成了一场飓风，
但是风吹得愈急，
老人把大衣裹得愈紧 。
终于，风放弃了。然后太阳从云 后走出来，对老人
露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。
太阳对风说：“你看，还是温和与友善，比愤怒和暴力有威
力。”
阅读材料后，请以“友善”为话题写一篇文 章，可
以写你的经历、
体验、
感受和看法，
也可以编写故事。
注意：
1
、立意自定。
2
、文体自选。
3
、不少于
800
字。
[
提示
]
写本题应注意以下几点：
1
、准确领会话题的精神。
话题材料以寓言的形式，通过风与太阳的对比，揭示了“温
和与友善，比愤怒和暴力有
威力”的道理，写作中也能体现
出这样一组对比，即不仅诠释“友善”待人的重要性，还
要
拿它与“愤怒、暴力”等作比较。
2
、既可以从大处着 眼，
谈国与国之间、民族与民族之间须友善相待；也可以从小处
落笔，谈善待身边的人，促进人际关系的和谐、融洽；还可
以换个切入点，写人类应善待
自然、保护环境。
3
、除了写
成一般的记叙文、议论文外
，还可以采用书信、日记、演讲
稿等应用文体，或发挥想象，编写童话、寓言、小剧本等
。
题目十二
阅读下列提示，根据要求作文。
每个人都在展示着自己的形象：文明自律的，粗俗< /p>
放任的；勇于进取的，畏缩不前的；朝气蓬勃的，萎靡不振
的……
请以“形象”为话题写一篇文章。 立意自定，文体
不限，题目自拟，不少于
800
字。
[
提示
]
从题目所供材料看，一方面具有提示作用，帮助理
解题意和打开思路；一方面具有
限制作用，比如：“形象”
一词不能当形容词看待，要从社会角度看待“形象”。
在考虑怎样立意时，一定要注意眼观现实 ，保证文
章的现实针对性，
要尽量贴近身边的实际，
使自 己有话可说，
文章内容充实。立意还要新颖。怎样做到立意新颖呢？要多
角度审视话题。怎样多角度审视话题呢？可以运用“以问领
想”的方法，例如：
“当今社会为什么要提出形象的问
题？”“我们应该以什么形象立世？”“什么是不好的
形
象？”“怎样树立良好的形象？”等等。也可以用组词的方
法
，例如：“正面形象”“反面形象”，“个人形象”“集
体形象”，“世界形象”“时代
形象”，“令人喜爱的形
象”“令人厌恶的形象”，“都市人的新形象”“朝气蓬勃
的形象”，等等。
题目十三
阅读下列材料，按要求作文。
健康，是人们的追求。健康的身体，健康的思想，
健康的心理，健康的爱好…
…
请你以“健康”为话题写一篇文 章。立意自定，文
体自选，题目自拟，不少于
800
字。
[
提示
]
就如话题已提示的，健康是个大概念，包括身体健
康，思想健康，心理健康，等等
。如果把“健康”看成一个
不可分割的整体概念，那么很难从多个角度新颖立意。所以<
/p>
得学会“化大为小”“化虚为实”，针对现实生活中存在的
问题，
选取自己最有话可说的一点来写，以此为主攻目标，
其余的可以不写或一带而过，决不可
贪多致滥。
参考拟题：
< p>1、乐观——健康的伙伴
2
、改变不健康
的生活方式
3
、说说畸形心态
4
、向锻炼要健 康
5
、健康是的
财富
6
、
克服心理压力
7
、
远离精神毒品
8
、
不要透支健康
9
、
一旦
失去健康
10
、增强免疫力。
题目十四
阅读下面的材料，按要求作文。
< /p>
万事万物无不有格。鉴定产品、接待宾客讲规格，
商品交易讲价格，
考察阅历讲资格，
文艺创作讲风格…… 人
为万物之灵，岂能无
格？人们把侮辱人格视为大不敬，把
“丢失人格”视为大不义，这表明人格比其他各种“
格”更
为重要。
请你以“人格”为话题写一篇文章。立意自定，文
体自选，题目自拟，不少于
800
字。
[
提示
]
本题可作如下构思：
1
、从人格与人权的关系入手，联系实际写一篇议
论文。生活中或报刊
电视上常有某公司因丢失东西而搜查全