水的故事动作作文之猫的一连串动作的作文片段

猫的一连串动作的作文片段

【篇一：描写动物动作的句子】

篇一：小学四年级描写动物动作的句子

描写

动物的句子

小花猫的脑袋圆圆

的，顶着 一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

小猫

“

咪咪

”

的那一双

大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活

像一架有特 殊性能的雷达。

这只花猫的全身是

白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。

小猫鼻

子下面有一张人字形

的嘴巴，两旁有

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根白色的胡须，常常 一扇一扇的，挺神气。猫的

胡子非常硬，像钢针一样，

能量出洞口的尺寸。

小黑猫长长的尾巴

像小鞭子似的，左右摇摆。

小猫有一对透亮灵

活的大眼 睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细

线；夜里，却变成两只绿

灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

小花猫早上起来先

伸一下懒 腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像

人一样地洗着脸，再用舌

头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。 那条小狗一身金

黄色的毛，闪闪发亮，

像刚刚擦过油似的。

这只天真可爱的卷

毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。

那条小黑狗，一身

乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像

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朵梅花；那条撅着的小尾

巴，总是悠闲不停地摇摆着。

那黑狗不吼不叫，

像一个很 有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠

张开胸脯上绒样的长毛。

狗的叫声不像猫的

咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，< /p>

使人听起来有雄壮干脆

的感觉。

这头大肥猪，屁股

溜圆，肚 子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子

很大的老爷。

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这只猪吃东西的时

候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧

紧地盯着食物。

猪吃完食乖乖地走

到圈里， 懒洋洋地躺下了，还不时地哼哼两声，好一副心满意足的

样子。这匹马，全身皮毛

黑发红，红中透亮，油光水滑，像刚从油缸里跳出来似的。

这匹枣红马，长长

的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。

这匹高头大马，浑

身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一

看就觉 得那么柔和，那么

健美。

刹那间，

“

千里雪

”

平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，< /p>

继续前奔。

小毛驴是那样惹人

喜爱，黑眼珠滴滴溜溜乱转，撒起欢儿来像一只小鹿。

“

呱哒、呱哒、呱

哒

??”

驴蹄声均匀而单调，像墙上那 面挂钟的砣在摇摆。那头

骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。

这些奶牛，身上白

一块黑一块的，好像穿着花棉袄。

这条牛的两只眼睛

像铜铃一 样大，两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛，像绸子一

样光亮。

那黑牛性子暴烈、

凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。

雪

白的羊群撒在碧绿的

草原上，像花、像云、像圣洁的哈达。

草原上游荡的羊群

像是一堆堆滚动的白银。

暴风雪越来越猛，

刮得羊群像棉花团似的滚动着。

太阳鸟的嘴巴生得

十分奇特，很像一把锥子，又尖又长，略微有点弯曲。

太阳出来了，照在

小鸟黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟

一样。 到了林中，百鸟的

喧鸣，仿佛奏起一曲永不 休止的乐章，连微微颤动的树叶都好像在

歌唱着。

金翅雀唱着、跳跃

着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增

添了情 趣。

温驯的小羊，会啼

明的雄鸡 ，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能

报信的鸽子

??

那么，怎

样如实地把它们描 写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。

只有观察得细致，才能

描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况， 生活习

性等几方面有顺序地看。

< /p>

在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加

以描摹。 具体地说，描写

小动物要注意以下两点：

一、描写外形样子

和活动情况

描写一种小动物，

首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢

是什么样的，形状、特点、

颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：

1“

星期天，我从姥

姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的

小黑狗。小黑 狗头上长着

一对像毛片片一样的三角形耳朵 ，软软的向下耷拉着，有趣极了。

两只圆圆的黑眼睛不停地

望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，

一声也不吭，多像一个不

吵不闹的乖孩子啊！

我真喜欢这只趴在

包里的小黑狗。

”

这篇习作是一位仅

上一年级 的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间、地

点、所描写动物的样子及

自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。

2

然后再

看它的生活习性又是什么

样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要

细致观察， 具体地描写出

来。例如：

小鹅儿

“

哦哦，小鹅儿出

壳了！小鹅儿出壳了！

”

我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。

这些刚出壳的小鹅

儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。

第二天，我把这些小家

站不起来，但是一 个个都

很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！

小鹅儿睡觉的时

候，小颈缩短了，那脑袋

就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁

开眼睛看看，没有声响了，

再睡。

十多天以后，我刚

揭开遮鹅 笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一

个小鹅身上一跳，居然跳

出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下 子就跑到我脚前

要吃的，我先放些饭在碟

子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。< /p>

菜叶似乎比饭更好吃，

一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。

这些小家伙很通人

性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它

们说话 ，有时它们还回答

呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。

文章活脱脱地展现

出小鹅出 壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，

童趣盎然，字里行间包

含着小作者与小鹅之间的情感。

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描写小动物的样

子侧重于静 态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照

从静态到动态有条理，有

层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。

请你阅

读下面的作文：

猴子

我最喜欢猴子，它

在动物中 恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明

亮的眼睛盯着我们。它的

长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起 的小嘴发出

?

吱吱

?

的叫声，浑身的毛不 但

亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪 子不时挠着头皮，做出怪

模样，使人发笑。我掏出

一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又

缩了回去，还用眼晴看看

我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央

求的目光看着我，伸 出爪

子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它 。它迅速地剥开糖纸，放入

口中大嚼起来。读了这篇

片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所

以产生这样感人的效果，

是由于小作者从静态

——

外形样子，动态

——

生 活习性两方面仔细

观察，认真描写的结果。

在描写外形样子的

时候，作文先用

“

长相很奇特

”

一 句，概括了总印象，然后依照次序

描写了它的凹着的鼻子，

凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们

一定会对小猴子产生喜爱

之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块

面包，小猴子先是< /p>

“

没接

”

，

只是用

“

爪子试探

”< /p>

，还用眼睛看着我，最后才

是

“

狼吞虎咽地吃起来。

”

这样一步步地描写，写得 细致，写得具体，

产生了感人的效果，也

把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面了。

我们用提纲表示出

这篇作文的思路：猴子：一、外形的样子：

1

、概括

——

长相奇特；

2

、具体

——

鼻子、

小嘴、贸色、耳朵；二、生活习性：抢吃面包。

读原文，看提纲，

可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。从中我们可以学到观察

和布局 谋篇的方法。

二、要把喜爱之情

写进作文里

作文是用我的手来

写我的心 。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的

时候，也要把自己喜爱的

感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就 能感受到我们的

喜爱之情。

表达感情的方法也

是多种多 样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的

情感融在其间；有时候用

简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替 使用。写法灵活，

不拘一格。

请你阅读下面的作

文：

青蛙捕食

我非常喜欢青蛙。

夏天，我常常去池塘边看青蛙。

青蛙很喜欢躲在草

丛里，偶 尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这

时如果有一只叫，旁边的

也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙

“

呱呱

”

叫个不停，那声

音能够 传到几里地以外，

多像一曲气势磅礴的交响乐呀！

青蛙的身体胖胖的，

有的身 体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着

雪白的肚皮。它们的头又

宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜 溜的大眼睛，长着

大嘴巴、小鼻子。

青蛙爱吃小昆虫，

观察它捕 食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大

树后面，细心地观察着。

一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么 。突然，一只小

虫飞过来，只见青蛙猛地

向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原

来的样子，耐心地等待着。

青蛙可真是个捉虫

的能手， 听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以

消灭一万只害虫。它真是

我们的好朋友啊！

这篇作文写的是

“

青蛙捕食

”

，在写法上和上篇《猴子》略有不同 ：这篇作文用

“

我非

常喜欢青蛙

”

一句，概

括了全文的中心，接着依 次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情

景。文脉清楚，段落分明。

那么，这篇作文作

者是怎样表达感情的呢？

文章的开头先用

“

我非常喜爱青蛙

”

一句，直抒了作者情怀，表达 了喜爱的心情。接

着用

“

常常

”