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河北中考虽然姗姗来迟，但作文题太奇葩了，一下子成了中考题的
“
网红
”
，
请以
“
不可怕
”
为话题，写一篇文章。
要求：
①
?
题目自拟
?②
有真情实感
，
③
文体不限
，不少于
600
字（写成诗歌不少于
30
行）
⑤
文章中不得出现真实的地名、校名和人名。
什么<
/p>
“
不可怕
”?
段子手戏谑道：
“
这道题考河北的孩子就对了，当然是雾霾不可怕
!”
抛开玩笑，这道作文题究竟怎么写？
看看高人怎么办！
小编给你们发福利咯！赶快接着！
一、这个作文究竟想考啥？
话题作文 在河北已出现过
10
次，从
2001
年的
“
礼物
”
到今年
“
不可怕< /p>
”
，出现过两次材料话
题
“
老鹰教小鹰飞翔
”“
一节公开课
”
。
2014
年以
“
这样的衣着
”
为话题，
是一个偏正结构，
偏重于穿戴。
今年
“
不可怕
”
又是一个偏正
结构，偏重于性格。
应该说稳中求新，有话可说，有事可写，该题
与《学科说明》中
P136
页
15
题以
< p>“说真话
”
为话题基本吻合。只是在要求中
“
有创意表达
”
改成
“
不限 文体
”
，其实大同小异。
话题符合新课
标又贴近学生生活，考试不可怕，生活不可怕，
人生不可怕，
关键在于找到人
生定位和精神家园。
二、看到题就蒙圈，因为你中了命题人的套路
1.
平时只练命题、半命题，没有练话题作文。偏重于记人叙事，突然看到话题作文，考场应
急改
“
议论
”
手法，由于没有驾驭议论 文的能力而空发议论，形成三段式，考分定位在
35
分
—
—
40
分之间。
2.
犯 话题作文三大病症：游离、偏离、脱离。因为这几年话题淡了，师生容易放松：以下题
目
为失败之作。
例：
（
1
）游离话题：
?
不可怕的那些事
，
不可怕的一个人
因为主要记人叙事而游离话题。
（
）偏离话题：
?
可怕与不可怕
?
不可信与不可怕
因为出现了第二个话题而偏离，分不清重点难点而偏离
（
3
）脱离话题：
?
心中的花朵，成功的 喜悦
因为离开了
“
不可怕
”
而脱离，不以话题为中心画圆，更为可怕的是话题直接做题目，这就是
“
失败定了
”
，考分也就在
35
分上下了。
3.
没有创意和文体感
< /p>
因为写议论没有论据，用自己的事例论证。所谓
“
记叙文的 脑袋，议论文的身子
”
，四不像文
章，均为失败之作。更
为可怕的是套写抄袭，文不对题。例如写
“
中考不可怕
”
，全文主要写
中考而不写
“
不可怕
”
，叙述对中考的感悟结果走题。
话题作文最大的特点
是怕不限文体而没有文体，为了
“
真情实感
”
讲自 己的故事，没有亮点，
常说
“
作文讲实感，考文讲亮点< /p>
”
。
三、这篇作文怎么能写得清新脱俗有亮点？
考虑连年点评中考作文，
为了不落俗套，
今年从
“
亮点
”
上引领，
便于日后老师学生学习借 鉴，
更为方便。因此不偏重文体，也不偏重于创意，更不偏重于技巧，就是本着
“
亮点不亮，考
分不上
”
的标准进 行引领。
（一）拟题有法
1.
符号式：不可怕？不可怕！
2.
填空式：为
“
不可怕
”
点赞
3.
固定式：如写议论文，例：关于
“
不可怕
”
的主题班会
如写记叙文，例：
“
不可怕
”
二三事
如写散文，
例：
“
< p>不可怕”
之歌
如写说明文，例：
“
不可怕
”
的自述
如写演讲稿，例：
“
不可怕
”
，我一生的承诺
< p>
4.
修辞式：不可怕
——
擂响的战鼓（比喻）
；我让
“
不可怕
”
撞了一下腰（拟人）< /p>
；
不可怕，我
来了（呼告）
5.
注解式：不可怕
——
成功的密码；有一条路叫不可怕
6.
加工式：没什么不可以
7.
万能式：给同桌的一封信
8.
间隔式：不可怕
?
不可说
?
不 可知
9.
主副式：不可怕
——
我终于攀到了山顶
10.
应急式：标点符号大辩 论
——
由
“
不可怕
”
想到的；关于
“
不可怕
”
的问卷调查
< p>
（二）表达有路
这里的
“
路
”
就是文体，该话题相对而言，除 记叙文和抽象地议论文以外可上分，仅举几种供
参考。
1.
散文诗
写诗歌相对难一点
，
但用散文诗，只要有主线就容易多了，而且特别适合抒情，语句可长可
短，是中考常用的应试文体。
题：
牵动心灵的声音
例如打开时间线
“
春
——
夏
——
秋
——< /p>
冬
”
初春的午后，我投进大地母亲的怀抱
，寂寞阴冷，孤独的我，想起妈妈的叮咛
“
不可怕
”……
盛夏的夜晚，我绽放了笑脸，终于开花了，暴雨袭来，想起爸爸的嘱咐
“
不可怕
”……
金秋的早晨，我
结出了金灿灿的果实，粉碎机的隆隆声，听到哥哥的声音
“
不可怕
”……
寒冬的深夜，我们变成了洁白的面粉，面对火热的蒸烤，同伴们
相互鼓励
“
不可怕
”……
这声音牵动我心灵，也伴随我成长！
2.
读后感
议论文不要空发议
论，可用读后感的形式
“
引
——
议
——
联
——
结
”
的结构，容易打开 文思。
题：
由
“
不可怕
”
想到的
——
读《西游记》有感
引：西天取经九
九八十一难，让我醒悟何叫
“
不可怕
”
。
议：多少人在困难面前退缩，多少人在学习面前因自卑而辍学，多少人在生活面
前醉生梦
死
……
我想，只要心中有
“
不可怕
”
，处处都是艳阳天。
结：
“
不可怕
”
是一份热情，热情燃烧之时，便 是我们的成功之日。
3.
书信体
又叫
“
万能体
”
，既有真情实 感，又有利于表达作者的见解，同是一件事，用书信容易上分。
题：
推开幸福的门
——
给下岗老爸的一封信
老爸，您好！
（开）
花朵把春 天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，
白雪把冬天的门
推开，
“
不可怕
”
把幸福的门推开。
< p>
父亲节到了，面对乐观向上的老爸，只想在你下岗时，送去珍贵的礼物
不可怕
”
。
“
不可怕
”
告诉我们，机遇总是给那些有准备的人。
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