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我喜欢的卡通人物作文
450
子
我喜欢的卡通人物作文
450
子
篇一
:
我喜欢的卡通人物
习作评改材料
我喜欢的卡通人物
富锦市上街基小学王华
2013
我喜欢的卡通人物
教学目标
:
< /p>
1
、知识目标
:
引导学生明白作文修改的重要性，体 会修改的乐趣
;
了解修改作
文的简单方法。
2
、过程与方法
:
通过集体评议，自评、互改等方法学会修改习作。
3
、情感态度与价值观
:
在修改习作的过程中，学习并养成良好的修改习惯。通
过评议与欣赏
习作树立为人民服务的远大理想及正确的价值观。
教学重点
:
了解修改作文的简单方法。
教学难点
:
发现表达上的问题，并修改。
教学过程
:
(
一
)
、谈话导入:“同学们，动画片是我们的最爱，里面活泼、
可爱的卡通人
物伴随着我们快乐的童年
:
黑猫警长、米老鼠、唐老
鸭、哪吒、大耳朵图图、喜羊羊他们的顽皮 、他们的聪慧、他们的趣事，都深
深地印在我们的脑海中，正因为如此，这次作文大家都
完成得很好，尽管如此，还
是存在着这样，那样的缺点，这节课，是作文评改课，请大家
都来当一名小老师，
来给同学评一评。
(
二
)
习作欣赏
:
师:“谁想来把自己的作文读给同学们听，让大家来 分享你的快乐,”请学生读
文。商曦予同学来读一读，，师相应出示课件:“商曦予同学
写的是喜羊羊，请大
家看这画面，注意听，看她写得是否准确。
其他同学听完说一说，给予评价。
师:“有什么优点,”“哪部分写得精彩,”
学生回答。
师小结:“描写外貌部分，写得非常好，用词准确， 把喜羊羊漂亮可爱的形象
描写得淋漓尽致。”
(
三
)
、习作评改
:
“老师这里也有描写喜羊羊的作文，是孙雅轩同学写 的，请大家来看一看，读
一读，评一评。”
课件出示习作《喜羊羊》，请一名同学来读一读，侯茹烨同学来读。
师:“同学们，你认为孙雅轩这篇作文写得怎么样,”
同学回答，说一说优点。
老师告诉你，这篇作文里面还有错误，请大家来改一改。
“我们先来看第一
段，找一找有没有错误,”
学生读文，回答:“没有错误。”
师:“第一段写得很好，完整，通顺，没有错字，错句。”
接着看第二段，找一找，引导学生找错误，指出:“ 白色的洁毛，这句里
‘洁’毛应说成‘羊’毛。”相应出示课件。“看她改的对不对”“
好，对了，我
们给他以热烈的掌声。”
再找缺点，看错字，标点符号，引导学生逐字逐句地观察，发现错误，“问或< /p>
说的后面，要用冒号，引导读“你有没有看到小草变成羊的小羊吗,”这一句，找
出错误病改正，应该说:“你有没有看
到小草变成羊的小羊,”把“吗”字去掉。逐字逐句引导学生发现错误并改
正，直至再找到其他几处标点错误。师:“主要是说的话都应该用:“ ”。
师:“看来，标点是我们出现错误最多的，应该引起注意。” 让学生欣赏改后
的作文。
(
四
)
、交流汇报，小组评改
:
引导同学同桌互相评改，用笔圈画出错误之处，指明 汇报，评改情况，评一
评，比一比，谁挑错误多。
(
五
)
、课堂总结
:
“同学们，好文章都是改出来的，我们学习的课文， 都是经过作者反复推敲，
修改才完成的，希望大家以后都能学会评改作文，
这样我们的习作水平一定会得到提高。”
篇二
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我喜欢的卡通人物
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