梁园吟三年级作文之三年级看图作文图片大全

、能正确使用

“

，

”“

。

” “

？

”“

！

”

。能写通顺的句子， 不丢字，不

多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了 ，

才能写出优秀的看图作文。

小学生习作指导

看图写话有技巧

第一步、看看

看图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。让学生

掌握看 图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地

点，了解画面所反映的主要内 容。

一般地说，单幅图属情景图，应教给学 生一定的观察方法。在教学

《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导：

1

、整体观察。让学生仔细观察画面，在总体上先有个 了解，看图

上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下

山有水， 有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。）

2

、按照一定的顺序进行观察。引导学生先看远处的蓝天、白云、

高山，再看房 屋、麦田，最后看近处的树木、水池、小朋友。观察

这些景物、人物有什么特点。如：麦 田的颜色，小朋友在干什么等。

这样训练 学生按从上到下、由远及近的顺序观察事物，有利于培养

学生的观察能力。

第二步、想想

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在< /p>

于帮助学生发展思维能力。为了达到这一目的，我重视了想想这一

环节。

“

想想

，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重

点。老 师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提

出的问题进行观察想象，理解 图画内容，启迪开拓学生的思维。如

《老师说他做得对》这幅图，在引导学生观察时，我 提出了这样的

问题让学生想象。

1

、根据图上内容你觉得事情发生什么地方？（第一幅图是在教师

里，第 二幅图是在办公室）

2

、想象：在教师里 ，小明看着自己卷子上的一百分会怎么想？周

围的

【篇二：二、三年级看图作文方法大全

[1] (5000

字

)

】

二、三年级看图作文方法

小学低年级

“

看图写话

”

五大技巧

“

老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？

”“

我发挥想象了呀，老师

为什么说我胡编乱造呢？

”

近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看

图写话的问题。看 图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观

察图画、理解图画的意思并能表达图意， 写成一段通顺的话。低年

级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是 难

点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。

1

、仔细推敲写话要求找出要素

认真看图，培养观察力。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是< /p>

十分欠缺的。首先应引导他们看图要有顺序，或从上到下，或从下

到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间

到四周。对画面所表达 的主要内容先有一个整体性的了解，再从画

面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性 别、年龄、身份，使

孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的< /p>

事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

看图写话，通常都会配有这样一段文字。

“

图上画的是什么时候，

在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请 用几句

话把图上的意思连起来写一写。

”

这段文字很重要 ，小朋友千万不可

一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们

如何写话。

写话要求 通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，

还要发挥想象他们会说什么。因 此在写话的时候你就要写上这幅图

所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他 们会说什么。

只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

2

、对比前后图画的不同之处

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第< /p>

一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸

看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观

察时，就要对比两幅图 的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸

里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的 认真思考，你会想到

鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、

认真思考，理清图的意思。

请看这篇佳作：

“

有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她

想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？

小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色

的闪电 。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋

想出了一个办法。她对小金鱼 说：

“

你游泳的技术真棒，可是你会跳

吗？

”

小鱼得意地说：

“

我当然会跳啦！

”“

那你跳几下给我看看，我

就不吃你了。

”

小花猫 刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。

小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴 里。小花猫闭上眼睛，

舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。

”

3

、从图中场面及人物加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就< /p>

要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在

锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从

哪里能看出时间呢？小 朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果

人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推 测是夏天。如果人们

穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然 人们是在公园里晨练，

从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以

及合理推测很重要。

4

、按顺序观察才能表达有序

看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能

使你的表达有序，而 不是杂乱无章。

按顺序观察常常出现在场 面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三

两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪 人，有的滚雪球。

小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从

左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行 描写，这

样你的表达就显得条理清晰。按顺序观察是前提，能详略得当地描

写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所

侧重。你可 以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、

嘴巴、手都是什么做成的。也可 以重点观察小朋友是如何打雪仗的，

他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你 的写话就更出

彩了。

5

、发挥合理想象丰富语言

很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是

语言很简单，仅仅是 就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使

你的写话充满灵气和活力。

例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有 的提着水

壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头

顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只

小鸟在小朋 友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合

理的想象：小鸟可能在给小朋友们 唱歌，小鸟可能在说：

“

太好了，

我们又有新家啦！

”

这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会

使你的作文变成

“

胡编乱造

”

。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、

图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没 有关联，背离了图

意。

掌握看图写话技巧

1

、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。

2

、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3

、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图

“< /p>

最重要的情节

”

，

必须详细写。所谓

“

详细

写

”

，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并

能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内

容，而不是其他图的内 容。

4

、能正确使用

“< /p>

，

”“

。

”“

？

”“

！

”

。能写通顺的句子，不丢字，不

多字 。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，

才能写出优秀 的看图作文。

小学生习作指导

看图写话有技巧

第一步、看看

看图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。让学生

掌握看 图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地

点，了解画面所反映的主要内 容。

一般地说，单幅图属情景图，应教给 学生一定的观察方法。在教学

《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导：

1

、整体观察。让学生仔细观察画面，在总体上先有 个了解，看图

上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下

总的印象是什么？（总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有

山有水 ，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。）

2< /p>

、按照一定的顺序进行观察。引导学生先看远处的蓝天、白云、

高山，再看 房屋、麦田，最后看近处的树木、水池、小朋友。观察

这些景物、人物有什么特点。如： 麦田的颜色，小朋友在干什么等。

这样训 练学生按从上到下、由远及近的顺序观察事物，有利于培养

学生的观察能力。

第二步、想想

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在< /p>

于帮助学生发展思维能力。为了达到这一目的，我重视了想想这一

环节。

【篇三：二、三年级看图作文方法大全】

小学低年级

“

看图写话

”

五大技巧

“

老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？

”“

我发挥想 象了呀，老师为

什么说我胡编乱造呢？

”

近来，很多小朋 友跑来办公室问我有关看图

写话的问题。看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地 观察

图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。低年级

< br>学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，

通过长时间的 教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。