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书不仅是生活,而且是现在、
过去和未来文化生活的源泉
库法耶夫
书籍 把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代
的伟大智者史美尔斯
书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是 富
有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。雨果
天才就是把注意力集中在所研究的那门学科上的最 高
能力。
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巴甫洛夫
< p>天才不过是不断的思索,凡是有脑子
的人,都有天才。
---- p>
莫泊桑
小学生黑板报美文
“捧着一颗心来, p>
不带半根草去。
”
这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是
一种无私的爱,
他们对学生的爱从不求回报。在工作中,无论遇到什么样的
不理智和被误解的事情,他们决不因此而影响到对学生的教
诲和关爱,他们决
不会把对学生的爱与自己的个人目的和利
益联系起来。
一日为师,终生为父。教师的爱是一种最高尚的爱 。
教师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务,教师们更
是
把学生看作是他们自己的儿女,倾注全部的心血。教师的
爱更肩负着祖国的未来和民族的
希望,肩负着振兴中华的重
任。
教师的爱是一种理智的爱。教师思考的是学生未来的
长
远发展,他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的理
智是超人的,他们对芸芸众生能
够区别对待,因人施教,做
到对好学生不溺爱,对差学生不操之过急、循循善诱。教师<
/p>
的爱包含母爱且胜于母爱,在于这种爱是严格要求和精心施
教的完
美结合,在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。
有人说:
“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子
是
神圣
!
”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。
“教育
没有爱就成了无水之池”
,教师用自己的汗水辛勤耕耘,不
断浇开一朵朵美丽的心灵之花。
对教师的爱,学生的感触是最真切的:
你给了我整片的星空,
好让我自由地去来。
你给了我一盏知识的明灯,
为我照亮了前方的道路。
教师的工作是普通的,但却可以唤起无数学子渴求知
识
的激情。我们的教师就是这样不求自己的壮丽人生,只求
在平凡中让学生们一步步长大。
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