毕业实习报告范文语文作文提高分数的具体方法

2020年12月29日发(作者：卢振东)

语文作文提高分数的具体方法

提高语文作文分数的方法

1.

要重视拟题，特别要注意不能缺题

不到万不得已，不要以话题做标题 。有人讲那是一种浪费，拟题

是显示你才气的一个好的平台，

不能轻易放 弃。

缺题影响远不止

2

分，

正好给了评卷 老师扣分的理由。

当然，对于那些经常会跑题的同学来说，实在没办法了，以话题

做标题

(

是与话题近义的词

)

也是稳妥之举。

2.

看到题目后， 可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没

有可以再利用的

需要注意的是一定不要牵强。

3.

思想要健康

“

思想健康

&r dquo;

不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要

你刻意拔高，

“

健康

”

是针对

“

病态

”

、

&ldqu o;

庸俗

”

而言的，它的底线是不能欣赏和 赞美违背法律法规和偏

离社会道德的事。

恋爱并不代表不健康，但是恋爱题材往往是考场作文的禁区， 无

论考生写得如何缠绵悱恻，

真挚动人，

因其行为是中学 生日常行为规

范所不允许的，这类作文自然得不了高分。

4.

要给自己充足的构思时间，不要急于动笔

“

宁 停三分，不争一秒

”

，因为写作是

“< /p>

开弓没

有回头箭

”

的。不要写 到一半才突然发现：哎呀，把题目理解

错了，或没领会好命题的要求。

最可怕的是文章写到一半，又想另 起炉灶。时间没了，心情也坏

了，干着急。建议打草稿，防止

&ldqu o;

三边工程

”(

边立项，边

设计，边施工

)

。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构

< p>
思。一旦构思已定，就不要轻易改变。

5.

充分发挥自己的优势

认识水平高、

擅长 理性思维的同学可选择议论文，

擅长形象思维、

会刻画人物的同学可选择 微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。

6.

精写前几段，给评卷老师留下一个好印象

要精雕细刻，

要出 彩。

比如，

可开门见山，

直奔主题

;

可制造悬念，

引人入胜

;

可提出问题，引人注意

;

或巧用排比、比喻、拟人等修辞手

法，或巧述故事，或巧用题 记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好

结尾和过渡段。阅卷老师一般是

S

型的扫描全文。结尾可画龙点睛，

发人深思

;

或总结全文，

照应开头

;

或虚笔拓展，

扩大 容量

;

或精辟议论，

深化主旨。

7.

要力避前松后紧、虎头蛇尾

有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来 发

现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。广东高考多年

< br>都实行网上评卷，更应慎重。修改一般只着眼于字词方面的，可用米

尺比好之后划 两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要

努力做到改动少而效果好。

8.

如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了

为防止跑题，可从如下几点做出努 力：一是将材料、引语和话题

联系起来思考，不可单看话题

;

< p>二是看自己确立的观点能否用话题所

给材料来证明

;

三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一

个什么效果的。万一跑题了，要考虑 逆挽，使文章形成一种欲扬先抑

的结构形态。

9.

一定要完篇

熟话说，好文章是风头、猪肚、豹 尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要

有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得 高分

?

10.

文章要有一至两个亮点

如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情 ，

记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有

1--2

< p>个典型的论

据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧

妙的构思。

这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，

也可以是 一个精

彩的比喻，也可以是一个超常的搭配。总之，要能使评卷老师精神为

之一震。

11.

行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌

材料、引语和话题中的相关文字至 少在文中出现三次以上。开头

三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，

& ldquo;

回眸一笑百媚生

”

。中间至少 扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自

己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可 以调整思路和写法。

12.

观点不可太绝对，要留有余地

“

义正

&rdq uo;

未必要

“

辞严

”

，

“

理直

”< /p>

未必就要

“

气壮

”

。

联系现实生活时，

涉及社会黑

暗面时，要有分 寸，不要一味指责。批评家长、老师和社会要与人为

善，

抱着协商与治病 救人的态度，

要提建设性意见。

不可尖刻、

讽刺、

挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

13.

临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类 读

者就在你的面前

如以

“

沟通

&rd quo;

为话题作文，写与家长的沟通，可想像

父母就在身边

< p>;

写

“

沟通

”

之艰难和必要，

就好像误解过你

的人正在听你倾诉

< p>;

写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了

国与国的谈判。< /p>

即使所写文章没有明确的阅读对象，

你也可以想像此

文是写 给你的语文老师的。

你要知道，

你的文章的惟一读者是那位跟

你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且将主人公设定为自己。想

想阅卷老师的喜 好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。

14.

写法上可以求新

要考虑，怎样表现更智慧、更艺术 、更有可读性

;

但更要求稳。我

的意见是大家一定要在一 种比较稳的情况下，

确有把握时才可写小小

说、

写戏剧，

或者别的

“

冷门

”

文体。

如果没有把握的话，

就选择比较稳妥的，传统的文体和 传统的写法。

15.

尽量不按上年或前几年的高考作文思路行文

求新、求变是人们所追求的，高考 作文也不例外。但若按上年或

前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不 懂灵活应

变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定