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作文狼和鹿的故事读后感
【篇一：《狼和鹿的故事》教学反思】
《狼和鹿的故事》教学反思
《狼和鹿的故事》是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。通过讲< /p>
述罗斯福为了保护凯巴伯森林附近鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿
的天敌，结果事与愿违，由于鹿没有了天敌，大量繁殖，森林、草
地被严重破坏，而老弱
病残的鹿带来疾病，鹿大量病死的故事。
告诉我们一个道理，要尊重大自然的规律，不要违背自然规律，否
则将会产生无法想象的
后果，受到大自然的惩罚。
课文层次清楚 ，寓自然科学知识于生动的故事中，有利于激发学生
的阅读兴趣，有利于调动学生的情感
参与与认知活动。教学时，抓
住人们捕杀狼前后的现象和动物之间数量的变化进行对比，
从比较
中探究、感悟，并在拓展中介绍最终解决问题的方法
——“
引狼入室
”
计划
，从而使学生认识到生态平衡的重要性。
1
．采用多种形式的朗读。
“
读
”
是教学的主要活动，也是提高学生
对语言文字感悟能力的主要途径。在这一教学中，我让
学生读书，
通过自由读、同桌互读，指名读等朗读形式，使学生在读中初步感
悟文章的主要意思。
2
．深入 阅读文本。新课标指出
“
阅读是学生个性化的行为，不应以
教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和
情感涌动中，加深理
解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，
获得思想启迪，享受审美乐趣。
读中感悟
:
读一读、想一想、比一比、
说一说、议一议，感悟破坏森林、毁灭鹿群的祸首其实是人，是人
违反了大自然应有
的规律，破坏了生态平衡。
我在课上的提 问过多，不利于学生对文章的品读，我的提问初衷是
加深学生对文本的理解，进而服务于
朗读，自读自悟，但结果并不
明显。
这一节课留给自己的反思很多，争取在不断的实践和反思中不断的
进步。
【篇二：狼和鹿的故事教案及反思】
《鹿和狼的故事》告诉我们必须遵守什么
?
教学目标
1
、能自主识字
,
积累词语
.
2
、能正确、流利地朗读课文
.
3
、懂得不仅要关爱、救助动物
,
有时
,
也要遵从自然之道
,
大自然有它
自己的生存规律
,
要懂得怎样做才能维护生态平衡
.
重难点
明白事物之间存在着密切的联系
,
破坏 生态平衡将会给环境带来无法
想像的灾难
.
懂得怎样做才 能维护生态平衡
.
一、情景 导入
,
揭示课题
.
1
、出示：逐个出示狼和鹿的图片
,
在 生活中
,
狼给你的印象是什
么
?(
板书：狼
,
出示：凶恶、凶残；
)
出示： 鹿图
,
这是什么
?
在生活中
,
鹿给你的印象是什么
?
（板书：鹿
,
出示：温驯、美丽、活泼；）（板
书：和
齐读课 题）今天我们一起来学习
14
、鹿和狼的故事
）
2
、同学们
,
已经预习过课文
,
课文告诉我们凶残的狼是森林和鹿的
（生：
“
功臣
”
）
,
活泼而美丽的鹿却是森林的（生：
“
祸首
”< /p>
）
3
、凶残的狼是森林和鹿的
“
功臣
”,
活泼而美丽的鹿却是森林的
< p>“祸
首
”,
这到底是什么一回事呢< /p>
?
让我们一起走进一百多年前的凯巴伯森
林看看
二、森林对比
,
提出问题
（一）
1
、（出示图片）同学们
,
这就是
100
年前的凯巴伯森林
,
看着
图
,
你能用自己的语言介绍一下这美丽的 森林吗
?
①准备交流（同桌 说给同桌听听
,
）②指名交流
2
、学生介绍森林
.
师：是啊
,
森林郁郁葱葱
,
小河静静地流淌
,
鸟语花香
,
多么美丽的森林
呀
!
文中也有写到凯巴森林的句子
,
请同学们打开课本找描写森林的句
子来读一读
.
（指名回答
,
师出示句子：一百多年前
,
凯巴伯森林一片葱
绿
,
生机勃勃
.
小鸟在枝头歌唱
,
活泼而美丽的鹿在林间嬉戏
.
）谁能将
这个句子读好
?
（指名读
,
点评
,
齐读
,
伴乐朗读 ）
（二）一百多年前凯巴伯森林一片葱绿< /p>
,
可事隔
25
年
,
这 座森林却发
生了翻天覆地的变化
.
（出示：二十年森林变 化的图）
1
、快速浏览课文
,
找到描写二十后凯巴伯森林的句子
,
用波浪线画出
来
.
（指名回答）
2
、指名读：
“
整个森林像着了火一样
,
绿色在消退
,
枯黄在蔓延
.”
（出
示动漫
,
理解
“
蔓延
”
、
“
消退
”
）
3
、师引读：二十年过去了
,
整个森林
……
绿色在
……
枯黄在
……
（范红再读句子
,
指名读
,
点评
,
齐读
.
）
3
、出示：两种不同森林的图及句子
.
伴乐朗读
.
师：这是一百多 年以前的凯巴伯森林
,
（女同学伴乐朗读这一段文
字）；
这是二十多年以后的凯巴伯森林（男同学伴乐朗读这一段文
字）
（三）同学们
,
同一座森林
< p>,25年前
郁郁葱葱
,25
年后却是一片枯黄
,
看着两幅画面
,
此时 此刻
,
你最想问什么
?
（学生质疑）
1
、是呀
,
同是一座森林
,
二十多年间为什么会发生如此大的变化
?
请
同学们带着问题读第二、第三小节
.
（交流：是什么原因使森 林发生
了翻天覆地的变化
?
指名回答）
< br>
师（小结）：使森林发生变化的原因之一就是
,
人们大量的捕杀狼
.
（板书：人
捕杀狼）
2
、 人们大量的捕杀狼
,
是因为美丽而活泼的鹿群后面
,
（出示句子：
常常跟着贪婪而凶残的狼
,
它们总在寻找 机会对鹿下毒手
.
那时森林里
大约有四千只鹿
它们要时刻提防狼的暗算
.
）
3
、狼总是吃可爱的鹿（板书：狼吃鹿）
,
< p>为了保护鹿（板书：保
护）
,
美国总统罗斯福还特意 颁布了一条
“
剿杀狼
”
令
.
4
、有了法令
,
人 们就肆无忌惮地大量捕杀狼
.
（出示枪杀狼图）
5
、师引读：同学们
,
可爱的、美丽的 鹿要被狼吃光了
,
当地居民（恨
透了狼）于是人们大量地
地捕杀狼（他们组成了狩猎队
,
到森林中捕
杀狼
.
枪声打破了大森林的宁静
.
在青烟袅袅的枪口下
,
狼一只跟着一只
,
哀嚎着倒在血泊中
）人们大量地捕杀狼
,
所以（凯巴伯森林的枪声响
了二十多年
,
狼与其他一些鹿的天敌
,
< p>总共被杀掉六千多只.
）再齐读
.
6
、引读：凯巴伯森林的枪声响了二十多年
,
狼与其他一些鹿的天敌
,
总共被杀掉六千多只
.< /p>
师：二十多年杀掉了六千多只
,
算一算
,
平均一年杀死了多少只鹿
?
< p>（大约
300
只）
7
、使森林发生翻天覆地的变化还有另一个原因
,
是什么
?
（指名回答）
三、探究谁是森林的祸首
1
、狼与其他一些鹿的天敌
,
被杀掉了
,
至此鹿（生：大量繁殖）
.
（看
课本）：引读：凯巴伯森林从此成了鹿的王国
.
它们在这里生儿育女
,
很快
,
鹿的总数就超过了十万只
< p>.杀狼前
,
鹿的数量是（四千只）
,
杀狼
后
,
鹿的数
量（超过了十万只）
.
算一算
,
鹿一年繁殖多少只
?
（将近五千只）< /p>
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