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五年级上册优秀作文漫画老师
500
字范文六篇
< br>
“
漫画
”
老师是本次习作的话题 ，意思是用文字突出老师的特点，关于
“
漫画
”
老 师的作文
怎么写
?
下面是小编为大家带来的五年级上册优 秀作文漫画老师
500
字范文六篇，欢
迎大家阅读
!
漫画老师作文
1
四年
来，我接触到的老师不少：温文尔雅的阴老师、能说会道的李老师、良师益友晓
霞老师，
他们都给我留下了深刻印象。如果要给他们每人画一幅
“
漫画
”< /p>
，想必是一件
很开心的事。那么今天就从我们的班主任牛老师开始吧
!
牛老师长着一对浓浓的眉毛好似利剑，一双黑黑的
大眼睛炯炯有神，一头飘逸的黑发
富有生气。牛老师的穿着很独特，几乎总是要穿上黑色
或灰色的衣服，只有穿
T
恤衫
的时候，才会穿上白色的。
虽然他只教了我一年，却给我留下了深刻的印象。
牛老师是一
个人非常幽默的老师。对待犯错误的同学总是金句不断。有个同学三番五
次不完成作业。
牛老师说：
“
昨天放你一马，今天放你一马。可我是教书的，不是放马
< p>的
!”
如果发现同桌俩讲俏俏话，牛老师会幽幽地说：
“
你俩，可以讲话，只是，不要出
声
!
不过，估计你俩也不懂哑语
!”
炎热的午后，有同学偷偷打瞌睡，牛老师悄悄走过 去，
悄悄地脱下自己衣服盖上去：
“
学不好，要是再感冒 了，那我可就对不起你的家长了
!”
牛老师肢
体语言非常丰富。上课时，老师会根据课文内容，模仿动作，让我们加深印
象。讲《白鹅
》一课时，老师高昂的抬着头，非常骄傲并且踏着稳健的步伐趾高气扬
地走着，看起来慢
腾腾的，让我们一下子把白鹅高傲的特点有了鲜明的印象。又比如
讲《搭石》一文，老师
会在过道上用粉笔画上一些圆圈，然后，一蹦一跳轻松走过，
他让我们也试试，几个人分
成一组一起过，让我们体会走搭石的心情和感觉。就这样，
在老师和同学们一起讨论的说
笑声中，不知不觉领会了课文内容。
牛老师是一个
老顽童
”
。课间活动时，我们会在一起嬉戏打闹，还会叫同 学们的外号，
而这些外号都包含着老师对我们的亲昵。而每当我们帮他做些事情侯，他总
会笑容灿
烂的看着我们，忘不了对我们说：
“
三克油
”
。
牛老师最吸引人的是他那浑厚
的男中音。老师读诗词时抑扬顿挫
;
读散文时声情并茂
;
读
记叙文时沉稳浑厚。如今虽然放了暑假，但那声音还时时在耳边响起，那画面和
笑容
每每浮现在我的眼前。
我用稚嫩
的笔，为自己喜爱的老师做一幅漫画，不知是否能抓住老师的特点
?
不知你是
否能够喜欢
?
漫画老师作文
2
我的作文老师是一个很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。
一张标准的国字脸，一双充满着智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一个黑芝麻似的
好吃痣。老师说：
“
这是智慧痣。
”
加上它有点鼓鼓的身姿，组成了一个有趣的她。
今天在
课上，老师说她昨晚做了一个梦，梦见她独自漂流在海上，庆幸的是她没有被
淹死。醒来
后她发现自己抱着一个木头，自己越飘越远也越来越饿。她觉得无路可走
了，于是就开始
求神仙给她一点吃的，然后她无助望着周边，突然，一位老神仙出现
了，神仙说：孩子，
我来给你送吃的了。
”
然后给了她一个瓶子，神仙说，喝一点就不
会饿了。老师迫不及待地打开盖子，喝了一点点，她高兴地说：
“
好好喝 ，谢谢老神
仙。
”
老
师拿的那个瓶子说
:”
我给你们喝一点点。
”
大家 都把手伸进去喝了一点点，大家说
:“
好
咸啊
纷纷跑去厕所呕吐去了。我也沾了一点点，觉得非常难喝，然后我也去厕所吐
< p>了一会儿，对老师说：
“
以后再也不喝了
!”
我很疑惑，为什么老师喝了不咸，而我们却觉得很咸呢。老师说：<
/p>
“
我其实只用一只指
头沾了水，我用中指沾了水，而放进嘴
巴里是食指。
”
听完后我恍然大悟，原来我们都
被老师给
骗了呀
!
老师可真智慧
!
漫画老师作文
3
每位同学都有自己最喜欢的老师，我也不例外。
那位老师非常幽默，有一双炯炯有神的小眼睛，胖胖的身体，最突出的当然是他那光
< br>溜溜而又闪亮的光头了。一说到光头，有些人可能已经知道是谁了，没错，他就是我
们幽默又有趣的科学老师
——
徐老师。
平时徐老师是戴着帽子的，但当他讲笑话或讲课讲得投入时，会时不时摘下帽子，亮
< br>出他那闪亮的光头，有时特开心还允许同学们摸一下，还美滋滋地说：
“
摸 了我的光光
头，好运紧紧跟着你，保你下次考满分。
”
< br>
记得徐老师第一次来我们班上课时，他一亮出那油光发亮的光头，我们大家立刻
哈哈
大笑起来。等我们笑完了，徐老师不紧不慢地说：
“
以后科学课上谁做小动作就剪光他