-
小学作文赏析
【篇一：小学作文指导范文加解析大全】
一、怎样写人
<
/p>
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可
分的，关
键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事
服务；要求写人的题目，文中的
事必须为人服务。写人为主的记叙
文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种
品质。写人
的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且
要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通 过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写
人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心
理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度
来说，最好是选择一
件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
< br>
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用
几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发
生的时间、地
点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清
楚，也可以是不完整的，只着重于某
几点进行叙述。更多的是在一
篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较
完整，
有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心
理的描
写。（三）学会刻画人物
写人的文章要会在 叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格
特点的外貌、语言、动作、心理活动等方
面进行描写，也就是学会
刻画人物。
1.
外貌描写
也叫肖像描写 ，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、
外貌特征的描写。来揭示人物性格的
一种方法。人物的的外貌和人
物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的
形象更
丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；
通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，
表现人物性格
、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要 和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。
外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那
种部分主次，从头写到脚、
千人一貌的写法。
2.
语言描写
语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人
物内心世界的直接表
露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个
性特点的语言可以起到
“< /p>
闻其言，见其人
”
的作用。语言描写要注意
以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现
人物的个性特点、最能
表现中心思想的语言，写进文章中；二是好
的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人
物的性格、身份、性
别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的
话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中
间
交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式
要根据实际需要灵活事业
，避免行文死板。
3.
动作描写
动作描写是通 过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种
方法。一个人的行为、动
作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，
不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓
“
听其言，观其行
”
，
因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神
面貌，把人物
写
“
活
”
的 重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动
作。但他们不可能、也
没有必要把这些动作一个不少地都写出来。
这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作
来写。其次，要写准
确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能<
/p>
反映人物气质的动词，才能把人写
“
活
”< /p>
。有一位作家说过，最难的
不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中
写出人来。
4.
心理描写
心理的人物内 心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内
心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒
、向往等复杂的感情。在写人
的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，
突出中
心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化
要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人
物的心理活动
时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
“
我
”
活
“
我们
”
），采用这种人
称作文，就不能用
“
他想
”
的形式来写人物的心理 活动，因为
“
我
”
不
可能
钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式
——
在描写人
物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真
实可信。
心理描写除了用
“
我 想
”
之外，还可以采用以下几种方法。
（
1
）提出问题，引入所想的内容。
（
2
）使用假设，流露心理活动。
（
3
）字里行间，流露着
“
想
”
。
（
4
）直接抒发心中所想。
我的哥们（姐们）
习作要求
通过一两件事例来反映同学之间的友情，学会叙述与描写。写好后
要修改。重点
学习用一到两件事反映一个人的某种品性，继续学习
生动地描写人物的外貌。
哥们（姐们），是指自己的知心好友。他们会跟你一起 欢笑，一起
流泪，一起分担
“
酸甜苦辣
”
，能拥有一个好哥们真是一件幸福的事！
你有自己的
“< /p>
哥们
”
或者
“
姐们
”
吗？和小伙伴交流交流，说说他（她）
是谁？长什么样？有什么特点？并
且说说你们之间的友情及故事。
读读悟悟
我的
“
铁哥们儿
”
我的
“
铁哥们儿
”
，是我们班的宋徐俊男。
宋徐俊 男长得胖胖的，圆脸，
“
蚕豆
”
眉，笑起来还有两 个小酒窝，
看上去很可爱。我和他的关系
“
铁
< p>”极了，因为我们都是航模队队员，
训练的时候总在一起聊聊天，渐
渐地，他就成了我的
“
铁哥们儿
”
。
宋徐俊男有一个奇怪的爱好
——
喜欢研究寒武纪的生物。他总和我
说许多像奇虾、三叶虫之类的东西，我也十分喜
欢听他讲这些生物
们的故事。记得一次，他对我说
“
昨天 晚上我梦见一只奇虾，它长得
有这么大，这么高，而且还朝我扑过来
?? ”
他一边比划着一边做出各
种奇怪的表情，逗得我大笑起来。看来，我的
这个
“
铁哥们儿
”
真的
很
有意思啊。
上次我们航模队去参加省海模比 赛，我和宋徐俊男等七个人参加了
“
城市梦想
”
建筑模型的比赛。比赛时，我把一张用来做广场、道路
和水城的彩纸放到了铺着双
面胶的底板上，结果彩纸粘在底板上撕
不下来了。这下我可急了，没有这张彩纸，我根本
没办法完成比赛。
我无计可施，呆呆地坐在位子上。一旁的宋徐俊男见状，就说了句
“
我来吧！
”
他放下自己手中的
“
工程
”
，一点一点地慢慢撕下双面胶，
小心翼翼地拽彩纸，终于把大半张彩纸揭了下来。而那小半张彩纸，
粘得太紧了，没办
法
“
保住
”
了，我只能用剪刀把它铲了下来。之后 ，
宋徐俊男又吩咐我用
502
胶粘上去一些草粉，把撕去 的那片双面胶
所留下的大片空白铺盖起来。那次比赛，我能顺利通过，还真多亏
了心灵手巧又够
“
哥们
”
的宋徐俊 男呢！
当然，
“
< p>铁哥们儿”
再
“
铁
”
，有时也会发生一点矛盾。一次我俩因为
一点小事吵了起来。我气急败坏，骂他是
“
笨蛋
”
，他一气之下转身
径自走了。后来，整整一个中午，我都没有看他，他也没有用正眼
看我，更别说互相交
流了。我心里起初很愤怒，总想着宋徐俊男这
个不对，那个不好，可过了一会儿，我开始
感觉不对劲，宋徐俊男
似乎也没有
“
动静
”
了。难道他不理我了？我真有点担心了，生怕我
最
“< /p>
铁
”
的
“
哥们儿
”< /p>
就这么和我绝交了
??
不过事情没有我想象的那么
< br>严重，只仅仅经过整整一个中午的
“
冷处理
”
之后，宋徐俊男似乎原
谅了我的冲动，给了我一个
“
微 笑
”
。我的心放下来了
——
我们俩可
算又和好啦！
宋徐俊男作为我的 好朋友，经常和我分担快乐与痛苦。交这个
“
铁哥
们儿<
/p>
”
值！
【思考练习】
小作者的
“
铁哥们儿
”
是个怎样的孩子？作者叙述了他与
“
铁哥们
”
之
间发生了哪几件事
？哪些内容体现了他们之间友情的
“
铁
”
？
【老师点拨】
小作者的铁哥们可真是令人羡慕呀，不仅长得可爱，而且知识面广，< /p>
更重要的是对小作者
“
忠
心不二
”
呢：
“
一旁的宋徐俊男 见状，就说了句
‘
我来吧！
’
他放下自己
手中的
‘
工程
’
，一点一点地慢慢 撕下双面胶，小心翼翼地拽彩纸，终
于把大半张彩纸揭了下来。
”
要知道，这可是比赛呀！真让人感动！
再看：
“
而那小半张彩纸，粘得太紧了，没办法
“
保住
”
了 ，我只能用
剪刀把它铲了下来。之后，宋徐俊男又吩咐我用
502
胶粘上去一些
草粉，把撕去的那片双面胶所留下的大片空白铺盖起来。
”
一段细致
的描写使得一个心灵手巧又讲义气的铁哥们形象跃于纸
上了。
比比议议
我的
“
闺蜜
”
昨天的一场梦中，我梦到了和几个月没见的
“
闺蜜
”
涂湘庭。梦境依
稀是这样的：在二十年之后
的一天，某个意外的场合中，我站在二
楼的走廊上俯视下方，意外地发现和我多年没见的
至交，就在一楼
处，我跑下去找她，可她恰好走了，我很伤心，然而在一家餐馆里，
她又出现了，这次我立马冲了过去，
“
涂湘庭，真的是你吗？
”“
你
是
??”“
对！< /p>
”
我们坐下，互相看着对方，久久不说话
??
梦醒之后，不禁想起几个月之前，我和涂庭湘两个人，简直是形影
不离。每天早上一起上学，下课就互相用英语对话，放学了，一起
回家，一起上街买东西，期末考试，也总是她第一，我第二，
??
同
< p>学们简直把我们当作一个人，要是问：
“
你们的最佳搭挡是谁？
”
我
们俩一定会异口同声报出对方名字。
如今，我转学了，只能在心里牵挂着她，我知道，她也定然同样 思
念着我的，因为
??
一周前的一天，我妈妈打开信箱 取信时告诉我：
“
涂湘庭还没有忘记你，你看，这是她给你的信！
”
我满心欢喜地拆
开那封蓝色彩纸包裹着的信，里面装了好多好
多
“
史努比
”
卡片
——
< p>我最爱的
“
史努比
”
，捧着卡片，在 其中的一张上，我看见了她那娟
秀的字迹：
“
友情之所以可贵，就在于那份相知相惜。
”
“
谢谢
??”
泪水涌出 ，顺着我的脸颊滑落，点点滴滴的往事
——
互帮
互助，一
起嬉戏，一起努力，登山、跨河
??
一幕一幕全都源源不断
地涌现在我的脑海之中。涂湘庭，感谢你还记得我的爱好，还记得
我们有过的一切，感
谢你给了我这份真挚的友情，真正的友情，它
是用什么也无法割断的，这一点我敢坚信！
如果你问我：
“
< p>你的最知心的人是谁?”
我一定会告诉你：
“
我的闺蜜
是涂湘庭，这个答案是没有选择的。
”
我的
“
闺蜜
”
本人性格十分开朗，朋友遍校园，但说到我的
“
闺蜜
”
嘛，那当属我
的前任同桌
——
陈梦恬了。
“
哎，老姐，你到底有没有想出来这题的答案啊？
”
听，这就是我对
陈梦恬的称呼，这个想法还是她提出的呢，说这样，可以促进我俩
的关系
更加亲密。不过，话说回来，我和陈梦恬还真像对亲姐妹
—
—
是一样的性格特征。
我和陈梦恬都是属于坚强、不服输那一类的 ，且经常结伴完成一些
事情，比如跑步，这其中还有一个小故事呢！
因为我和陈梦恬都是体型偏胖的女生，所以体育就成了我俩共同 的
弱项，几乎每次体育测试，成绩都是班上的倒数。有一次，老师把
我们叫去了办公室，严肃地告诉我们，如果要想当上
“
三好生
”
，体
育就必须达标！
“
三好生
”
可是很重要的问题！我俩共同发了誓，
“
体育不达标，绝不
罢休！
”
从此，操 场上又多了两个练习长跑的女生，尽管她们并不是
长跑队员。练过长跑的人都知道，长跑
训练是十分辛苦的，对于我
们两个胖人来说，就更非同一般了，跑步时，会有摔跤，有泄
气，
也有辛酸，为了保持运动效果，我们停止了吃糖，为了跑步，我们
< br>放弃了休息，甚至有时候会为了让对方清醒，坚持锻炼而
“
揍
”
对方
两下
??
总之，我们坚持下来了 ！
几周后，老师又开始测试了。我和陈梦恬 相视一笑踏上了跑道。证
明我们的时刻终于到了，可是就在这关键时刻，我突然肚子疼了
，
不行，不能输给自己，我努力向前冲，可是疼痛拖慢了我的速度，
我只好看着其他同学一个个超过了我，忽然我的手被人牵住了，我
一看，是陈梦恬。
刹那间，感激的泪水模糊了双眼，最终我们还是
在
2
分钟 之内到达了终点，然后累得瘫在地上。喘息了片刻以后，
我转过头，对躺在旁边的陈梦恬
说：
“
姐，下次你肚子疼的话，换我
牵你。
”
陈梦恬怔了一下，随后一本正经地说：
“
好，不准反悔啊！< /p>
”
说完，我们止不住地大笑起来。
这位就是我的
“
闺蜜
”
陈梦恬，同时又是我的
“
姐姐
”
怎 么样，羡慕吧！
【讨论提示】
读了这两篇例文，你发现有什么不同？
例文
2
，通过写
“
意难忘
”
来塑造自己的知心好友：梦中见到好友
—
—
梦醒忆起友情
——
收到好友信笺
——
思念之 情涌动。
“
谢谢
??”
泪
水涌出，顺着我的脸颊滑落，点点滴滴的往事
——
互帮互助，一起
嬉戏，一起努力，登山、跨河
??
一幕一幕全都源源不断地涌现在我
的及脑海之中。涂湘庭，感谢你还记得我的爱好，还记得我们过的
一
切，感谢你给了我这份真挚的友情，真正的友情，它是用什么也
无法割断的，这一点我敢
坚信！字里行间表现出小作者对知己的思
念。
例文
3
的小作者，则是先叙述好友与自 己有许多共同之处，再举二
人共同努力练习长跑，终于达标的事例，
“< /p>
我和陈梦恬相视一笑踏上
了跑道
”“
忽然我 的手被人牵住了，我一看，是陈梦恬。刹那间，感
激的泪水模糊了双眼
? ?”
瞧，就是这么自然的，
“
闺蜜
”
之间甜甜的幸
福的友情在全文流淌！
写写练练
该请你动笔尝试啦！要使你这次作文显得更精彩，就要先仔细选好
你真正的<
/p>
“
哥们
”
或者
“
闺蜜
”
，想好最能体现他（她）和你之间幸福
友情的事，细致
真实地描写，语言还可以生活化一些，你的文章就
会更鲜活。
你可以先写总体介绍自己的好友，叙述自己和他（她）之间特别的
友情。注意简略勾画出人物外貌和性格特点。再用一两件事例来具
体
反映他（她）的性格特点，同时表达你们之间的友情。
描写人物外貌的语句：
那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，满面菜色，却长得眉清目秀。
她笑了，圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。
她生气的时候两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透了的小樱
桃。
孩子那灵巧的小嘴，紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
一对小嘴角微微翘起，就是在哭的时候，人们还以为她是嘿嘿笑哩！
他那张嘴就像噘嘴鲢鱼似的老噘着。
她那冷得发青的小嘴巴，噘起老高，看样子像是在和谁怄气似的。
【篇二：小学作文赏析
1
】
第一次洗袜子
虽说世上任何事情都有第一次，但上周末我第一次洗袜子还是让我
印象深刻、感触挺深。
当时，我刚洗完脚，本来像往常一样把脏袜子扔在一边等着妈妈帮
我洗，但那天看着妈妈
很忙，我突
然心血来潮，对妈妈说：
“
妈妈，我自己来洗袜子吧！
”
妈妈先是一
愣，后点点头说：
“
好吧，试试看！
”
< p>我用洗脚盆接了一些水，把我
那两只臭袜子浸泡在里面。哇！好脏。特别是脚后跟和
脚趾部位非
常黑，我重点在这两处打上肥皂，然后使劲搓揉，随着污水一点点
往下滴，袜子上的污渍一点点退去，盆里的清
水也变成了黑水，但仔细一看还不是很干净，我又继续用同样的方
法反复
搓揉了好多遍，这才基本干净。
然后，我把 袜子拧干，把脏水倒掉，又打了两次清水，才把袜子洗
干净，拧干放到暖气片上
……
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：登长城四年级小学生作文
下一篇：人不长大该多好_五年级作文