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海燕之歌小学生写作文的十点建议

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-29 15:22
tags:小学作文, 作文, 小学生

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小学生写作文的十点建议2020年12月29日发(作者:史克忠)


小学生写作文的十点建议



我小时写作文,总是 写不出,每次写完了一数,字数不够,就凑字数,在后


面加上

啊,我今天上学了,真高兴啊!

,数数还不够,就继续凑

我从小到大


从来没这么高兴过,上学是一件多高兴的事啊!

< p>”

反正写来写去就是为了凑。


看到这位语文老师的 总结,

就感叹:

有了这十条,

爸妈再也不用担心我的作

< p>
文啦!


一、写外貌不用


作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:

“XX

可漂亮了,


她有一头卷卷的黄头发,

有一双乌黑的葡萄般的大眼 睛,

有一个高高的鼻子,


有一张樱桃小嘴。

< p>”


如果你试着让他们去掉文中的

把文字重新串联一遍,

会发现作文顺了


很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:

“XX

可 漂亮啦。一头卷卷


的黄头发自然地披在肩上。

她的眼睛太吸引人了,

乌黑乌黑葡萄一般。

高高的鼻


子,和樱桃小嘴配合起来,有点 混血的味道,同学们可喜欢她啦。

是不是读起


来舒服多 了?


二、写说不单写


让孩子比较以下三句话。


张三说:

“……”


张三无可奈何地说:

“……”


张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:

“……”


显然,

让人物说话有多种方式,

写语言可以不用出现

< p>“

而是在语言前面加


上动作和神 态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提


升,让他们学会细节描 写,不会仅干巴巴的地写

某某说

< p>


三、写想不出现


遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:

我脑子里跳出两个


小人,一个小人

……

另一个小人

……”

不用这个句子又该怎么写?最常用的就是


我心想

。如某学生写:

数学老师出了一道难 题要带回家写的。我心想:天哪!


这该怎么办呢?

< /p>


按照蒋老师

写想不用想

的技巧,去掉:

我心想

三个字如何?

数学老师


出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?< /p>

是不是更简洁精练?别忘


了提醒孩子要给心理描写加上适 当感叹词。


四、不用成语


作 文为什么写不长?都是成语惹的祸!

蒋老师此言一出震惊四座。

不是说多


用成语才显得有文采吗?其实不然,

就是不用 成语

写作技巧中,

蒋老师指出:


当作文 中只会按照套路使用成语时,

文章细节就没了,

还不如让孩子老老实实把


自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心

< br>旷神怡

……

这些被用滥的成语还是少出现为妙。


比如,写春天别用

风和日丽

, 而是这样写:

风儿拂过林梢,原本平静的


湖面漾起了圈 圈涟漪,

湖边的柳树轻摇着身姿,

我也忍不住张开双臂,

任风抚过


我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。

想办法用具体的句 子替换掉别人用滥的成


语,解决孩子作文写不长写不细的难题。


五、遇到

非常

想一想


对于 文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到

非常

想一


想。看过无数学生习作,蒋老师发现出现频率最高的字眼包括

很,非常

,请家


长提醒孩子,

遇到要写这几个字时不要轻 易下笔,

停下来想一想,

是不是非要出


现这个字眼?


比如写热,别出现

很热

两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,


没有一丝风,树叶低垂 毫无生气

……

文章自然就能写长。


六、 环境里面有

”“


到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写:

早上天气还挺好


的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老 天也好像在为我哭


泣。


孩子 能用环境衬托自己的心情首先要表扬。

但是很多孩子只要一写环境,

< p>
定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有

小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕


是电 线杆都可以写,

这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,

还要让人活在

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本文更新与2020-12-29 15:22,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/107218.html

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