环保征文三年级作文指导

2020年12月29日发(作者：俞敏)

三年级作文指导

1

、题目：写家乡的景物

2

、

要求

三年级作文指导

【思路点拨】

本次习作的要求是写自己主要写自己家乡的景物

,

目的是培养学生热爱家

乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感 情。能对自己喜爱的景物进行仔细观察

,

弄

明白这些景物 有什么特点

,

并展开想象。学会按一定的顺序描写景物。既然这是

属于写景类的文章

,

就要注意写景的写作方法。

1

、写景

,

首先要学会选景。家乡的景物有很多

,

怎么选择呢？比较美的地方

,

印象深刻的

,

有鲜明特点的地方。选择两处到三 处的景点最好。

2

、选择好某一处景点时

,

按一定的方位顺序去观察

,

由近及远

,

由远及近

,

由

上而下

,

由下而上

,

由里到外

,

由外到里

,

或由中间到四周等等有次序地描写

,< /p>

要主

次分明

,

详略得当。

3

、对某一景点的景物

,

抓住特点来写

,

或美

,

或奇特

,

或幽静等等。抓住景物

的特点

,

从形、色、声、味；既要写它的静态

,

也要写它的动态

,

还可以写出它的

环境气氛。

4

、写景中也可以具体地写些人和事

,

若让人、景、事三者交融一体来写

,

可

以 使作文更为感人。

5

、景物描写

,

从形、色、声、味写出景物的特点。

6< /p>

、展开合理的想象

,

抒发真情实感。

7

、运用比喻、拟人等修辞手法。

三年级下册第二单元作文辅导（人教版）

1

、题目：

调查家乡环境

1 / 9

2

、要求：

通过本组的学习< /p>

,

大家对保护环境有了进一步的认识。这次习作

,

就 请

你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想

象

,

写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中 有趣的事

情。

【点拨思路】

开头→对比写景（时间对比）→结尾

1

、开头注意交待清楚所描写的是什么景物

,

< p>交待清楚观察点在什么地

方。

2

、写同一景物

,

要注意抓住景物的过去 和现在的特点进行对比和比较

,

在描

写的时候

< p>,

要会运用回忆的方法

,

联想的方法

,

或由现在写到过去

,

或由过去写到

现在等等。< /p>

3

、要注意抓住景物 的特点来细致地描述。在具体描写的要积极展开联想和

想象

,

< p>尽量地人格化地描写景物的特点

,

巧妙地使用一些比喻、拟人、排比、夸

张等修辞手法

,

力求把文章的语言描述的生动有趣。

4

、要注意通过描写景物的 相反的两方面的特点

,

使文章的内容形成强烈的

对比

,

产生感人的艺术力量。

5

、要会在文章的结尾巧妙地抒发自己的思想感情

,

< p>或总结全文

,

或画龙点睛

以揭示中心。

【提纲设计】

1

、介绍家乡的地理位置。（略）

2

、描写家乡现在景物的特点。（详）

3

、描写以前家乡景物的特点。（详）

4

、揭示环保主题（详）

写作 手法：

1

、景物描写

,

从形、色、声、味写出景物 的特点。

2

、展开合理的想象

,

抒发真情实感。

3

、运用比喻、拟人等修辞手法。

三年级下册第三单元作文辅导（人教版）

2 / 9

1

、题目：

介绍我自己

2

、要求

：在进行口语交际的时候

,

同学们都作了自我介绍。这次习作

,

根据自己

说的和同学的评价

,

写一写自己

,

向别人展示一个真实的你。写完以后再加一个

题目

,

如 《

我给自己画张像》

、《

这就是我》

、《

爱哭鼻子的女

孩

》

。< /p>

还

可

以

把

习

作

读

给

了

解

你

的

< p>人

,

听

听

他

们

的

意

见

,

并

认

真< /p>

改

一

改。

【思路点拨】

1

、“自我介绍”的作文怎么写？要 写好“自我介绍”首先自己要先了解自

己。要了解自己什么呢？一是可以照镜子的方式自 画像的记录自己的外貌。自

我思考了解自己的性格、爱好

,

再想一想自己的优点、缺点

,

以及别人对自己的

评价< /p>

,

吸取他们的建议

,

从而进一步地了解自己。

2

、作文里具体要写自己 的哪些方面呢？首先

,

要把姓名、年龄、外貌特

征、性格 特点还有自身的优缺点在文章中体现出来。其次

,

通过特定的环境把发

< p>
生在自己身上的事情叙述出来

,

动作、语言、神情的描写要生动活泼 。再次

,

先

说什么

,

后说 什么

,

要合理安排

,

做到心中有数。

3

、

要

抓

住

重

点

写

一

到

两

件

事

烘

托

出

自

己

主

要

的

性

格

特

点

、

兴

趣

爱

好。

【提纲设计参考】

开头：

1.

介绍自己的姓名、年龄、外 貌（我是

......

）

2.

< p>悬疑开头（有这样一个人

,

他

.......

猜猜是谁呢？）

3.

声音或劲舞开头

中间：

举实例

2-3

件事说明自己的爱好特点或者性格特点

(

加入细 节描

写

)

结尾：

总结特点

1.

这就是

......

的我

,

你喜欢吗？

2

、你现在该明白了吧

,

此人便是

......

写作手法：

1

、

语言、 动作、外貌、声音、神态描写。

2

、运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

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三年级下册第四单元作文辅导（人教版）

1

、题目

：我学会了

< br>2

、要求

：人一生下来

,

并不是全能的

,

在日常生活中

,

回忆一下

,

有哪些东西是你

从不会到会的

,

你又是如何学会的 呢？写得时候

,

要把自己由不会到学会的过程

写具体、完 整

,

表达出自己由不会到会的喜悦的真情实感。

【思路点拨】

本次习 作的要求是写一件自己亲身经历的事

,

应先引导学生回忆回忆

,< /p>

再说

一说自己都会哪些本领。回忆一下

,

这 些本领是怎么学会的

,

在学习本领的过程

中

,

有哪些趣事

,

有什么体会。选一样写下来。写的时候

,

要把由不会到学会的过

程写具体

,

表达出自己的真情实感。目的是培养学生能把自己学会做一件事的过

程写完整

,

表达出从不会到会的喜悦之情。其次要求在写作的过程中

,

能用上自

己喜欢的词语

,

把印象深刻的地方或有趣的经 历写得完整、具体些。

1

、选材要精确

：《我学会了》

,

首先要确定内容。可以学会的东西有很多

,

比如说：画画、游泳、滑冰、炒菜等等

,

怎么选择呢 ？选择给你留下深刻印象的

,

挑选最拿手的本领

,

可以是日常生活中的

,

可以是学校的

,

也 可以是在活动中学到

的特长

,

还可以是学到的体谅他人、 随机应变

......

习作中是写这本领带给自己

的欢乐 还是写掌握本领的艰辛呢？亦或是在展示本领的过程中受到的启发

,

动笔

前应做到心中有数。

2

、描写 要细致

：掌握一样本领或技术

,

往往需要付出努力和汗水

,

在向别人

展示自己学会某种本领的时候

,

重点要写清楚自己由不会到会的过程。怎么详细

生动地展示这一过程呢？首先< /p>

,

要写出在学习初期遇到的困难

,

当遇到这些挫折< /p>

时自已是怎么想、怎么做的；身边的家人、朋友对此又是什么态度

,

他们是如何

鼓励、帮助自己的？其次

,

自己是怎 样克服困难的？在学习的过程中遇到的绊脚

石又是怎样解除的？尤其是要注重描写自己在 学习过程中的心理变化。这样习

作更具感人的力量。

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