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故事作文评语
【篇一:童话故事评语】
童话故事评语:
1
、你的想 象力大胆、丰富,着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇
的想象,可谓
“
独具匠心
”
。
2
、在你的笔下, 童话故事绘声绘色,让
人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好!
3
、用孩子的语言叙事,显得自然、朴素,犹如一股清泉。结尾点题,
起到了画龙点睛的作用。
8
、读后让人久久回味。
9
、构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇
具匠心,整个故事既出人意料
之外,又在情理之中。
三、结尾:
1
、结尾简炼
,
感人。
此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺
序
< br>调整一下,这篇童话会更精彩。
1
、看了你的文章,仿佛眼前流过一
条
小溪,清纯,可爱。用纯净的语言表达出
丰富的内涵。清秀脱俗
的字迹透脱着你的
聪明智慧,精心的构思,深邃的思索显示
出你在
写作天地中正在不断成长起来。今
4
< p>、叙事条理清晰,能正确地使用
动词,运用贴切的比喻,语言生动,文中散发着清新
活泼的气息。
一、开头:
1
、开头不错,有进步
!
2
、作者自己也进入了童话世界里,描写要细致。
3
、开头很活泼,
拟人化手法的运用使开头显得
生动。
4
、加入人物形象描写
,
使画面生动。
5
、开头直抒胸臆,点明中心。
二、中间:
1
、充满童趣的拟人与比喻
,
使文章顿生光彩。
2
、这段描写读来令
人感动。
3
、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4
、通过对话和动作,顺利地写下去,非常连贯,又
非常生动,心理和神态的描写,使文章增色不少。
5
、合理想象,
语言优美。
6
、故事写得比较完整,如能加进几句对话,如能把
对话写得更多些,更生动些,你的文章会更好。
7< /p>
、标点符号是很
重要的,你却一逗到底,真是不应该。
2
、结尾同样有趣。
3
、结尾呼应开头
,
结构完整。
4
、比喻形象
,
贴切
,
精彩的结尾可谓点睛之笔。
5
、结尾似乎没有写
完
,
应能与开头照应。
6
、结尾呼应文题
,
点明中心。
7
、结束得有点
突然
,
夸张了。
四、书写:
1
、你书写的很工整,字也非常漂亮,我要
向你学习。
2
、你书写潦草,希望你能认真书写,坚持
不懈,相信你一定能写
出一手漂亮的字。
3
、已经是三年级的学生了,怎么还有那么
多的
错别字?希望你平时能努力学习,多请
教字典老师,争取以后能消
灭错别字!
五总评:
1
、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了
——
的情境,符合人物身份特点的对话描写
特别好!从你巧妙的构
思中,我们明白了一
个道理:
——————
2
、
真是
“
下笔如有神
”
啊。看来你一定阅读
了大量的文学作品。内容如此丰富,故事如
后的写作之路还很漫长,希望你能努力思
索,不断创新。
2
、能按照 本次作文要求
——
写童话故事,进行写作,把事情的过程
写具体了,
特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
【篇二:成长的故事优秀作文及评语
7
篇】
作文
1
:成长的故事
三年级的时候,星期五新开了一门课程叫兴趣课,妈妈给我选择了< /p>
鼓号队。我很不愿意,因为我知道吹小号肯定要每天练习,可我不
想把时间花在训练上,但还是在妈妈的逼迫下报了这个班。
到了周五,我就带着沉重的小号箱去大队部上课。可老师讲的内容
就像催
眠曲,让我昏昏欲睡;回家后我也马马虎虎地将课堂上学到
的歌曲吹一遍,随随便便地应
付练习。终于,因为我的不认真,妈
妈命令我在家好好练习。妈妈不仅每天盯着我练,而
且抽空给我讲
很多道理。我听了妈妈的忠告,每天坚持训练,在课堂上得到了老
师的肯定。
这时候,奶奶 的生日快到了。妈妈让我在奶奶的生日聚会上吹奏
《祝你生日快乐》。她从网上下载了谱
子,我日日不停地练啊练奶
奶生日的那天晚上,在奶奶吹蜡烛的时候,我吹响了小号,紧
张得
心脏几乎停止跳动了。大厅里鸦雀无声,大家都在仔细地听着。吹
< br>奏完毕,大家鼓起了掌,奶奶给我竖起了大拇指。我和妈妈都开心
地笑了。
无论你是否喜欢,只要认真努力做一件事,就能 成功!我一直记着
妈妈说的这句话这句话。这句话将激励我在成长的道路上继续前进。<
/p>
(思昊)
作文评语 :因不愿意参加鼓号队而有抵触情绪,在妈妈的教育下有
了改变,表演成功后体会到了妈
妈的良苦用心,整个过程非常具体。
结尾除了牢记妈妈的话,还要加上这句话对你的成长
起到什么作用
才和主题密切联系在一起。
作文
2
:成长的故事
记得二年级时,我被老师挑选进入了琵琶兴趣组。刚开始,我觉得< /p>
能学习弹奏一种乐器是非常有趣的事,从挑选琵琶,购买书籍我都
积极地参与其中。不仅如此,每天我不需要家长提醒就能够自己主
动拿起琵琶,高兴地练
习起来。
时间长了,一时的热情渐渐消失 了,取而代之的是累和苦。每当别
的小朋友在外面玩时,自己却要在家里弹琵琶,觉得很
不划算。因
此,只要外公不提醒我,我就想逃过去,不练习。终于有一次,回
琴的时候由于没有及时练习,上课教的弹奏技巧都没有掌握,老师
将我狠狠
地批评了一顿,我很伤心。
在回去的路上 ,外公弓着背,载着我吃力地骑自行车。我心想:外
公每次都要接送我学琵琶,我这样做
太对不起他的一番苦心了。想
着想着,悔恨极了。我下定决心,每天回家一定要坚持认真
地弹琵
琶,做到不让家长提醒。没过多久,由于我每天自觉练习,在回课
时老师大大地表扬了我一番,说我弹得非常熟练。
外公听后笑眯眯地对我说:你真的长大了,懂事了,能够自觉地练
琴,外
公很开心。
我也美滋滋地笑了起来。(逸柠)
作文评语:学习任何本领不是靠三分钟热度,必须长久地坚持。从< /p>
喜欢到偷懒再到勤奋
练习,变化的过程
十分具体,外公的穿插让你的改变更自然。文章
最后外公的话中把那份开心直接点出。注
意有几处用词别重复,还
有词语搭配要恰当。
作文
3
:成长的故事
小时候我特别喜欢吃奶糖,爸爸妈妈为了不让我蛀牙,就不允许我< /p>
吃,我有些难过。
有 一次,我看见有一盒像奶糖一样的东西放在吃饭的台上,白白的,
软软的,立即勾起了我
的糖瘾。我东张西望,见没有人看到,于是
我踮起脚尖,蹑手蹑脚地走到桌子边,刚把手
伸出去,想要拿那奶
糖,妈妈来了,我立刻装作若无其事的样子走开了。我在房间里走<
/p>
来走去,想着办法把妈妈支走。我对妈妈说:我还要写作业,你去
洗衣服吧!
等妈妈走后,我朝两边看了看 ,趁四下没人,赶紧一把抓起奶糖,
往嘴里一塞。呵呵我一阵坏笑。突然,我觉得味道有
些不对,立即
像箭一般冲进厕所一泻千里。妈妈跑过来知道事情原委哈哈大笑,
告诉我,那所谓的奶糖实际上是肥皂粉。我与肥皂粉第一次亲密接
触的经
历牢牢记在脑海中。
成长是需要付出代价 的,那件事后,我养成习惯,不随便把不知道
的东西往嘴里送,凡事都变得小心翼翼。(
子阳)
评语:喜欢吃糖却吃不到。那种痛 苦的感觉让你放松警惕,尝到了
苦涩的滋味,让人看到了又好气又好笑。在句子中的完整
性上很欠
缺,有好几处要添加内容。妈妈在告诉你之前先要了解经过,这一
步一定不能漏。亲密接触用得好,这次被牢记在心要补上。
作文
4
:成长的故事
每个人的成长过程中都要经历一件事,那就是换牙。
七岁那年,我有一颗牙齿松动了。妈妈要我摇摇它,把它摇下来。< /p>
可我不敢摇,生怕会很疼。妈妈见我胆小的样子便对我说:妍妍,
不要害怕,要掉落的牙齿摇了是不疼的。走,我们一起去医院拔牙
吧!我听了妈妈的话心
惊胆战,怎么也不肯走。妈妈又好气又好笑,
说:只有把乳牙拔掉后,才会长出新牙,这
说明你长大了。我虽然
很犹豫,但听妈妈这么说只好回答道:嗯,那,那好吧。
在去医院的路上,我还不停地和妈妈说:妈妈,你 让医生拔轻点,
拔轻点!妈妈耐心地回应我:知道啦,知道啦!哦哦哦!好好好!
到了医院,妈妈跟医生说:我女儿要拔牙,请您 轻点!医生点点头,
便叫我把嘴张大,我迟迟疑疑张开嘴,没等我叫,牙齿就被拔了下<
/p>
来,真的一点也不疼。当我看见我的小牙齿时又惊又喜,医生的技
术太好了,害得我白担心一场。
回忆起拔 牙的事,我会不由自主笑出声。那次以后,我的胆子变大
了些。(何妍)
评语:描述了拔牙之前的恐惧,拔牙时的紧张和拔牙后的感 悟,过
程很具体。提示语中
用怎么样
的词要恰当,改了几处。结尾还要和主题相结合,回忆那
段经历觉得自己很好笑,以后遇
事胆子变大,这样表达做到了点题。
作文
5
:成长的故事
星期六,外婆说:今天晚上吃馄饨。我听了直拍手,要知道,我最< /p>
爱吃馄饨。
很快,包 馄饨的准备工作都完毕了。外婆洗完手,就开始包起来。
看到外婆包得挺熟练,我想,我
也要学会包馄饨。
我也洗干净手,开始包 起来。我学着外婆的样子,一手托起馄饨皮,
一手用筷子夹了一点馅儿放在其中,结果包
好的馄饨扁扁的,一看
不用说就知道馅儿放得太少了;我又拿起一张皮子,拿筷子夹上一
大团馅儿包起来,可惜包来包去竟然包不起来,好不容易把馅儿都
包住了,底下却破了个洞;我再拿起一张皮子,照着外婆的样子,
放了不多不少的馅儿
,终于包起来了,样子也不错。外婆说要试着
煮几个,她顺手抄起我包的那几个。这下可
好了,馄饨刚下过锅,
皮就散开了,连汤也成了一锅糊汤。
这时,全家人大笑起来,唯独我哭笑不得。外婆安慰我:别泄气,< /p>
多练几次就好了。我这才有了信心包下去。渐渐的,我包的馄饨破
洞越来越少,馄饨下锅时再也不会散开了。
我看着在锅子里翻来滚
去的馄饨,高兴地像脚下装了弹簧似的跳了起来:我学会包馄饨了!
我还让外
婆给我拍张照片,等妈妈回来给她看,证明我长大了,学
会了包馄饨。(天浩)
评语:为了写出包馄饨的不容易,写了三次尝试的过 程:馅儿太多
不行,太少也不行,不多不少才正合适,例举使过程更加具体。在
包的时候,随着不同情况的出现心情也不一样,高兴地描写生动极
了,装
了弹簧跳起来,真好!
作文
6
:成长的故事
暑假里一天早晨,我刚刚睡醒,就感到暑气逼人,不一会衣服就湿< /p>
透了。爸爸就对我说:前几天我们不是买好了游泳的装备,今天我
带你去学游泳好不好?好啊!我高兴地跳起来说。
于是,爸爸骑着自行车,载着我去了游泳馆。我迫不及待地换上游
泳裤,戴上泳帽
和游泳眼镜。按爸爸说法冲了个澡,然后三步并作
两步地跑向泳池,扑通一声跳了下去。
哦,真爽啊!我玩了一会,
爸爸游过来说:学游泳吧,我们先练闷水。我点点头,按爸爸
说的
吸足了一口气,然后把头没入水中。刚开始还好,等气接不上时的
< br>滋味就不那么好受了,水一个劲地往耳朵、鼻子里钻,头有点晕,
胸口发闷。我急
忙把头抬出水面,把我的感受告诉爸爸。爸爸鼓励
我说:没事,游泳就是这样的,多练几
次就会习惯的,加油。好吧,
不能被困难吓倒,我又一次把头没入水中。在练习中我被水
呛了好
几次,但我没有放弃,闷水的时间逐渐拉长。
接着爸爸又教我如何浮在水中,这看似简单,但对初学者来说却不< /p>
那么容易。我练了好长时间,慢慢地也能在水中浮起一会了,我心
里可高兴啦。不知不觉中两个小时就过去了。
接下来的日子里,我和爸爸经常去游泳,我经过不断地练习,很快
学会了游泳。四年级
下学期有游泳课,我要好好跟老师学习,争取游得更快更远。
(伟
涛)
评语: 一次游泳就学会了闷水和浮起,说明爸爸教得有方,你也学
得用心。学习游泳到时间过去
就可以结束,不用再写手上皮皱起来,
是废话。结尾不应回想小时候,要展望四下游泳课
,通过努力训练
力争游得更远。
作文
7
:成长的故事
在我六岁的时候,有人送了我一辆车。这辆自行车的右轮左右都有< /p>
一个小轮子,所以不会倒下,不会骑车的我也能在小区里高兴地骑
来骑去。
一天,我发现楼上的小汤熟练地 骑着自行车在小区里飞驰,很是威
风。我回家后就吵着闹着要爸爸把自行车上的两个小轮
子拆了。爸
爸对我说:把小轮子拆了你会摔得很疼的。我说:我不怕疼。最后,
爸爸拗不过我,只好把两个小轮子拆了。
第一天,妈妈扶着我慢慢地骑自行车。自行车一点儿不听我的使唤,
我想
往左它往右,我想往右它往左。等我慢慢熟悉了一点,妈妈见
我骑得有进步,突然手一松
,我摔得四脚朝天。终于我坚持不住了,
大喊一声:我不练了!就气冲冲地准备回家。这
时妈妈大声地说:
胆小鬼,这点痛都受不了,学本领不可以半途而废!妈妈的话刺痛
p>
着我,我忍着痛又转身回来骑了起来,依旧摔了一次又一次。经过
好
几天的练习后,终于,妈妈松开了手,但我还是骑在自行车上,
没有倒下。我成功了。我
大叫道
我学会了骑自行车后,给我带来很 大方便,也给予了我很多快乐。
会骑车的我成长了许多,学会骑车是我不会忘记的记忆。
(嘉璘)
评语:任何本领要学会都要付出 代价,一次次摔倒之后终于学会了
骑车,是成长过程中值得记忆的事,在结尾要点出这层
意思。妈妈
在你学的过程中突然放手不适合,要补上看你骑得不错才会尝试着
放手。
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