大学生实习心得校园草坪的护养问题

校园草坪的护养问题



一、课题的确定——睿智的眼光草坪不仅能净化空 气,还能让人赏心悦目,为莘莘学子提供一片体育活动的场地。然而,现在的草坪却开始出现了枯黄、“斑秃”现 象,这使同学们都很着急。研究学校草坪为什么不绿,进而找到草坪养护的一般方法,实现草坪四季长绿、校园满 目葱翠的梦想,是一个很有价值又具有挑战性的课题。



【点评】确定课题是 研究者睿智目光的体现,要力争做到需要、可行、有新意三者的辨证统一。“需要”是指研究课题要面向实际,注 重实用,有科学价值和研究意义。“可行”是指选题必须符合主客观具备的基本条件,是研究者熟悉、感兴趣、有 基础、能驾驭的课题。题目宜小不宜大,题目过大容易研究不到位,分析不透彻,蜻蜓点水,研究价值就会大大降 低。“有新意”一般是指课本上所没有的,或属于几科知识的整合,或对司空见惯的事物从新的视角去审视和研究 ,对研究的内容有独到之建树。课题题目是研究内容的高度浓缩,要用中肯、醒目、得体的文字画龙点睛地概括全 篇,引人注目。使人们一看题目,就能一目了然,并产生阅读全文的兴趣。如果这个课题用“金属离子对植物的影 响”做题目写结题报告,人们阅读的兴趣就可能大大降低。



二、课题的实施— —尝试的喜悦

(一)冬日的准备——制定研究计划

1.研究目的通过对草坪 养护的研究,了解土壤中微量元素对植物生长的影响,从而掌握草坪合理养护的方法。

2.研究方法

(1)观察实验法:进行十盆盆栽“草坪”的栽培实验和观察;

（2)比较分类法:对N、P、K肥和复合肥料进行施肥的比较分类实验

( 3)调查研究法:访问生物课老师和草坪护养员;(4)文献研究法:通过对书刊和互联网资料的查阅,研究草坪 养护的方法。

3.研究进程11月—1月:实验准备,设计实验计划;2月—3月:草苗培育, 资料搜集,调查访谈;3月—4月:施肥实验,资料收集与分析;4月—5月:分析整理研究结果;5月—6月: 撰写研究报告。



【点评】搞研究如果没有研究计划,研究工作可能走弯路甚至 失败。研究计划是为完成研究任务而详细编制的“施工蓝图”,以确定技术路线和实施步骤。制定研究计划要从全 局出发,做到心中有数,充分考虑到可能遇到的困难和问题,时间安排留有余地;还要分工明确,使分工与协作密 切配合,才能顺利完成任务。



(二)春季的幼芽——课题的实施1月29日, 星期五,晴为了买到草籽,我们一行五人满怀希望地踏上了“征程”。换了三次车,好不容易找到了好几家花店, 却都不经营草籽。正在渺茫之际,一位花店老板告诉我们花鸟市场也许会有,这可真是“柳暗

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花明又一村”!我们匆匆吃过午饭,也顾不得劳累直奔花鸟市场,结果又是乘兴而去败兴而归,这令 我们沮丧不已。同学们议论了半天,找到了症结所在:没有请教他人,自己瞎打瞎撞。2月1日,星期一,晴我们 请教了管理草坪的园丁,得知草坪草籽的供应商原来是绿亚景观工程公司,我们找到了这家公司。他们指导我们应 当如何种植,沙与土比例为多少,何时撒种等等,这使我们受益匪浅。最终,我们还免费得到了实验所需的冬科黑 麦草的草籽。2月3日,星期三,晴我们又访问了生物课老师和草坪养护园丁,他们告诉我们草坪养护以施氮肥为 主,兼施复合肥。干旱时浇水勤一些,浇就要浇透等等。话说起来容易,可照作不误,草坪仍旧是免不了枯黄。草 坪的养护和一般的农作物、花卉的养护有相通之处,弄通了草坪的养护,也使我们了解了一般植物的习性。为了弄 个究竟,我们带着欣喜的心情,开始了实验。我们到市场上买来了实验所需的所有肥料和十几只花盆,又挖来了泥 土与沙子,将沙与土以7:3的比例混合后装盆。考虑到我们的经验不足,除了编号的十盆之外,又另装了几盆作 为“替补队员”,以防万一。2月14日,星期日,晴草种终于发芽了,我们松了一口气。以后我们分别对1号盆 施N肥;对2号盆施P、K肥;对3号盆施N、K肥;对4号盆施N、P肥;对5号盆施N、P、K肥,缺微量元 素;对6、7、8、9号盆施N、P、K肥,微量元素具备;对10号盆不施肥。3月11日,星期四,晴6、7 、8、9号盆生长正常,株高茎粗,草色深绿。为了检查土壤酸碱性对植物生长的影响,我们在8号盆施适量醋酸 (CHCOOH),在9号盆施适量碳酸氢钠,并开始观察。3月18日,星期四,阴8、9号盆的草也都变得发 黄,草茎出现明显的倒伏现象,大部分死亡。高中生物书说低浓度的生长素可促进植物和果实的生长,中浓度的生 长素抑制植物生长,高浓度则会使植物死亡。怀着好奇和浓厚的兴趣,我们对7号盆加入很少量的生长素并进行观 察。3月26日,星期五,阴生长素的作用是奇妙的。7号盆的草茎变粗,且生长迅速。我们又发现1、3、4、 5号盆黑麦草的草色变黄,长势渐渐不好(它们都是氮肥相对偏多,其他元素不足)。2、10号盆的黑麦草长势 最差,只有6、7号盆的黑麦草茁壮翠绿。3月29日,星期一,晴开始我们以为草坪不绿的主要原因是施肥不当 ,但当我们对草坪的使用情况进行调查研究时发现,对草坪的使用不合理可能也是罪魁祸首之一。于是我们便到体 育教研室查阅课表,结果发现第1节全校都没有体育课,体育课主要集中在上午2—4节。体育课的内容又主要是 踢足球,平均每周踢足球18节次,这使草坪使用过于频繁,缺乏必要的休整期。我们经过研讨,提出把下午的体 育课安排在第一节

上,这样从中午到第二天清晨,草坪可以得到休养生息,以保 持草坪常绿。



【点评】开展研究性学习,能让学生置身于类似科学家研究的气 氛中,运用“解剖麻雀”的对比实验法,以科学的“实践——认识——再实践——再认识”的认识论为基础,严谨 求实,缜密分析,最后步步逼近目标,让实验事实说话,使学生学习到课堂上所学不到的知识,也培养了学生实事 求是的科学素养,这一意义远远超过了研究本身。该实验课题的可贵之处还在于,学生没有停留在用常规的调查法 、实验法和文献法所得出的结论,而是主动进一步探究草坪使用频率与草坪养护的相关性,巧妙地提出了重排课表 ,以使草坪得到休养生息的创造性设想,发挥了接受性学习所表现不出来的超常潜力。学生两次买草籽,千辛万苦 ,空手而归,说明研究性学习不仅是知识的学习、能力的学习,更是情感意志的学习,人格的学习。这也说明学生 在研究性学习中,做起事情来还是没有学会使用“优选法”。优选法就是每做一件事,先发散思维:做这件事共有 几种可能的方法?后收敛思维:哪种方法最简捷高效?优选后再去做才能事半功倍,提高效率。



(三)夏天的收获——研究结果

系统化为了得到养护草坪的系统知识和技能 ,我们几次到图书馆和互联网上查阅了相关资料,经过筛选归纳后得知:国内的草坪,一般3～4年便退化、荒废 ,而国外以完善的养护技术管理的草坪使用期限可长达10～15年以上。究其原因,是由于我国草坪的养护技术 不当或失时所致。草坪管理技术要点简述如下。1.种类不同的草坪,养护方法不同。种植草坪的草一般分为冷季 型草和暖季型草两类:冷季型草,草绿期长,一般在300天左右,如高羊茅、黑麦草等。冷季型草喜湿润,耐寒 冷。春秋生长迅速,夏季停止生长。对管理水平要求较高,适于播种或平铺法建植草坪;暖季型草,草绿期短,一 般在200天左右,如野牛草、结缕草等。但它们耐干旱,抗盐碱,再生能力、分蘖能力和与杂草抗争的能力强, 夏季生长旺盛。对管理技术要求不高,粗放经营也可,多用分栽法繁殖。2.施肥草坪是观赏茎叶植物,以施氮肥 为主,兼拌复合肥(肥料中需要包含12种元素)。施肥期大多在4—10月份,在停止生长期内则不施肥。一般 草坪每年施肥2—3次,观赏草坪每年施肥4—5次,运动草坪每年施肥7—8次,施肥量为15—18g/m2 。冷季型草生长旺盛的春秋季节,肥料中N、P、K的比例为4:1:2,其他季节的比例为1:1:1;暖季型 草生长旺盛的夏季,肥料中N、P、K的比例为5:3:3,其他季节的比例为3:4:7。两种类型的草在秋末 冬初寒冷季节施肥时肥料中N、P、K的比例均为4:1:6,增加K的比例是为了促进根部生长,使抗寒性能最 佳,延长

保持绿色的时间。草坪生长旺盛期出现叶黄是因为缺氮,施肥时适当增 加一点氮肥的比例。海边等碱性土壤中的草变黄,应多施硫酸亚铁,以中和其碱性。施肥一般在早晨进行,并且要 均匀。可把肥料分成两份,一份东西方向撒施,另一份南北方向撒施。施肥后要及时浇水,以使肥料充分溶解,促 进根部对养分的吸收。3.浇水高温干旱季节,一般每周早晚各浇一次透水,湿润根部达10—15cm,其他季 节的浇水以保持根部有一定湿度为宜。浇水最好采用多向喷头喷灌,以保持灌溉均匀,节约用水,又清洗了草叶面 的灰尘。冬灌一般在11月下旬进行,即气温稳定在0℃以下时灌溉,湿润土壤20—25cm厚,这样能使防冻 水结冰,以保证土壤有充足的含水量,防止发生冻害。4.修剪均匀修剪是草坪养护的重要环节。如不及时修剪, 一是草茎上部生长过快,则妨碍根部的生长,减少草的耐践踏力;二是容易造成草坪结籽,妨碍观瞻。草坪的修剪 高度应遵循“1/3”原则,即第一次修剪在草高10—12cm时进行,留茬高6—8cm。草坪生长旺盛期, 每周修剪一次。其他时间每两周修剪一次。草坪经过多次修剪,不仅根茎发达,而且叶细茎低,覆盖能力强,观赏 价值高。修剪与浇水宜相隔一段时间分别进行,浇水后修剪,会给修剪带来麻烦;修剪后浇水,易使草坪感染病害 。5.打孔通气草坪每年需打孔通气1—2次,其最佳时间是在早春。大面积草坪打孔用打孔机,按每8—10c m间距和深度打孔。打孔后,用沙子填入孔中,以保持土壤通气和透水,促进草根的旺盛生长。6.清除杂草除草 宜根据“除早、除小、除了(连根拔出)”的原则进行,然后补栽。也可用20%的二甲四氯乳剂等化学除草剂, 在无风晴天喷施。喷施时的温度最好高于25℃,这时药效最快,药量也可省半。7.病虫害防治草坪病害大多属 于真菌类,如锈病、白粉病、炭疽病等,它们能使草坪成片地枯黄或死亡。防治药常用甲基托布津、多菌灵、百菌 清等。危害草坪的害虫有粘虫、蚂蚁、蝼蛄等,常用的杀虫剂有杀虫双、杀灭菊脂、敌百虫等。8.更新复壮草坪 若出现斑秃或局部枯死,需及时更新复壮。即在早春或晚秋施肥时,将用代森锰锌(70%可湿性粉剂)+杀毒矾 (64%可湿性粉剂)浸种并经过催芽的草籽和肥料混在一起,按40g/m2的密度均匀撒在草坪上,覆土厚0 .4cm,轻压后浇透水,可促生新根芽。

【点评】科技信息以惊人的速度增长,利用互联网检 索出来的信息,不仅范围广,而且内容新。学生们在课题研究中,力争由浅入深,由感性上升到理性,利用互联网 的检索来深化和拓宽对草坪养护知识的认识,学习到书本里、课堂中所学不到的知识。这使他们学会了面对陌生的 领域,知道到哪里去寻求答案,会从繁杂

的信息资料中搜索并整理出自己所需要 的信息,而不是人云亦云,这对学生才是最宝贵的,是他们一生所受用不尽的财富。可见,用“学习在研究之外” 这句话来描述研究性学习,再恰当不过了。



三、结题与局限——追求无止境

通过以上的调研、实验和信息查寻,结题归纳出学校草坪为什么不绿的五个主要原因。1.草坪 大面积施用尿素,以致氮肥过剩,而其他元素偏少。这样草生长虽快,但营养不足,造成草色不绿,也不健壮。2 .运动草坪每年应该施肥7—8次,施肥量为15—18g/m2。学校草坪每年施肥两次显然是草坪不绿的一个 重要原因。3.黑麦草喜湿润。高温干旱季节,应该每周早晚各浇一次透水,湿润根部达10—15cm。浇水不 当和失时是草坪不绿的又一个原因。4.草坪生长旺盛期,应该每周最少修剪一次。修剪不到位,营养又跟不上, 便形成“豆芽菜体质”,株稀叶黄,观赏价值不高。5.草坪使用频率过高,小草得不到应有的休息,造成人类对 草坪的利用超过了草坪的承受能力,最后受惩罚的还是人类自己。到现在我们的课题研究工作基本完成。面对这十 位与我们朝夕相处的“草兄弟”和一叠叠第一手材料及其分析,我们颇有快慰之感的同时也意识到我们的责任。草 坪为我们每一个人提供了服务,我们每一个人都有义务关怀它、爱护它。为此,利用我们的研究成果,草拟了一份 《草坪护理建议书》给学校领导及草坪护理人员(建议书从略)。我们的课题研究还存在着一定的局限性,例如盆 栽与大地栽培的不同、室内与室外环境的区别对草坪的不同影响,还是需要进一步研究的。


【点评】我国学生虽然智力超群,每每囊括各科的世界奥林匹克竞赛冠军,但这种优势却不能在科学 研究领域中发挥出来,也就不能转变成综合国力,是很可惜的。本课题的研究性学习使学生从“教师中心、教材中 心、考试中心”中走了出来,通过让学生“在研究中学习,在学习中研究”,使学生开阔了眼界,增长了才干,学 到了许多课堂上和课本里所学不到的知识,培养了许多“可学而不可教的能力”。这样坚持下去,他们就会逐步养 成在日常学习和生活中喜爱质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的心理倾向和动脑筋、有创意的积极人生态度, 这对学生的一生都会产生积极影响。也说明研究性学习是通过教育提高全体公民的素质和探究能力,使我国突出的 智力资源有效地转变为创造力资源的一种有益的探索和尝试。