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关于读后感的作文评语
< p>读后感是读过一本书或一篇文章以后的感想（多指书面的）
。那么，关于读后感的作文
评语如何写？下面为大伙儿搜索整理了关于读后感的作文评语，希望对大伙儿有所关心。
一、字迹
A
、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，寻不到一点脏
……
< p>端端正正的
字迹，让人看了真舒服
……
你的字像印的 一样漂亮
……
B
、随随便便， 字哪能不像猫掏的
似的
……
字不在格子中间，当然看起来 不顺眼
……
你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮
成
如此的
……
我不相信你的字写不行，永久就这么潦草
……
认真耐心地写，你会写的比我还要
棒
……
二、内容
A
、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀
……
你的习作有
血有肉，读起来真是一大享受
……
你的作文内容具体，我读的十分过瘾< /p>
1
、
内容紧贴现代
生活，新颖不致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2
、脉络分明，层次感强，叙气讲井
然有序，纤毫不乱。
3
、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题 量
身定制。
4
、叙述 详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜亮突出，形象丰满，跃然
纸上。
5
、
以环境烘托人物的心情，
情景交融，
情现景中，
景随景现。
6
、
想像丰富，
构思奇妙且不脱离生活的真实，<
/p>
扎跟于生活的联想，
拓宽了读者的思维，
让人觉得生动有味。
7
、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体 ，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似
一幅生动传情的写生画。
8
、想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，< /p>
开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9
、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条
不紊、井然有序，体现了
作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10
、外 貌描写生动形象，
人物容颜逼真、穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所
谓
“
相由人一辈子
”
。
11
、
环境描写客观真实，
< p>环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙
去
脉。
12
、神态描写生动传神，寥寥数语，将 人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的
言谈举止具有了鲜亮独特的个性。
①
前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与
文章主体联系不够紧密。
②
叙 述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜亮的个性特
征。
③
详略安排不当，
主次不够分明。
④
内容多为线条式勾勒，
缺乏点式的细描。
⑤
与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
B
、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没
< br>有，
多加些优美的词句就好喝了
……
不如小学生字数多
(
或者举其他差生名字
)
，
你不觉得有 点
难为情吗
……
你的作文像
90
岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风
……
三、主题
1
、
重点突出，
中心明确，
立意鲜亮。
< /p>
2
、
观点明确，
好恶立场分明，
使人 一目了然。
3
、
主题
直截了当凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4
、主题严肃，思想高尚，进取
心较强。
⑴、
中心不够明确，
立意不够清晰。
⑵、
主题含混晦涩，
文意渺茫模糊，
< p>写作目的不清。
⑶、
虽有中心主题，
但表达不够充分有力，
言而不实，
空而无力 。
⑷、
主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
四、情节
1
、情节曲折，叙事过程有一定的起
伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2
、情节波折性较强，于平常之中生意外，能
引起读者的注意。
3
、情节变化不 落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事
件的进展过程体现了作者的创新构思
。
⑴、
情节进展较平缓，
缺乏一定的起落性。
⑵、
情节变化平淡无奇，
缺乏新意。
⑶、
情节平直，
毫无悬念，
平铺直叙似记流水账。
⑷、
过程详细，
结尾 却简略不全。
结构不合理，
给人以虎头蛇尾之感。
⑸、
构思不合常理，
内容漏洞百出，
不能反映生活的真实。
⑹、
情节大起大落，
转换太快，
不够连贯自然。
五、
语句
A
、
流畅生动的语句，
好像庐山瀑布，
飞流 直下，
通顺极了
……
比喻得十分贴切，
讲
明你一向观看细心
……
你如何想出这么巧妙的拟人句的
……
反咨询句运用在那个地点多么
合适
……
那个感叹 句表达了你当时真实的感情
……
古诗引用恰到好处，
我以后也要把 学过的诗
用到作文中去
……
歇后语用的妙啊妙啊，
把我肚子都笑疼了
……
1
< p>、语句通顺，
句意流畅，
言辞优美，
叙写形象、
生动、
鲜亮，
语言表达能力较强。
2
、
语言简明扼要、
言简意赅、
言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3
、语言平滑晓畅，
刻画细致，描写生
动
;
句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4
、语言
爽朗，风趣幽默，令人忍俊不
禁。
5
、行为描写
用词讲究，准确到位，系列动词逼
真地凸现了人物的心
理状态，点明了人物的性格特征。
⑴、
语言差不多通顺，偶有不
畅。
⑵、
语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
⑶、
语句啰嗦，
言不达意，只详不略，赘话连篇。
⑷、
语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未 能提
纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
B
、作文疙疙瘩瘩，读起来
非常难受，
如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤
……
句子像被谁切断了，< /p>
不完整
……
写好后认真读一读，就会发觉不通的地点
……
不要怕苦恼，好文章差不多上改出来
的
……
不能老希望不人替你改，
要学会自己修改每句话
……
六、
修辞：
< p>1
、
比喻生动、
形象、贴切，本体与喻体形神相似，
文章的趣味性与讲服力都大大增强了。
2
、适 当地
运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。<
/p>
3
、
不失时机地运用排
比的手法，
从多方面讲明事物的特征，
既增强语势，
又给读者留下 了专门
深刻的印象。
4
、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想
情感，使之从侧
面体现文中主人公的心灵历程。
七、选材：
1
、能够选择生活中具
有典型意义的题
材，
事件的代表性较强。
2
、
选材新颖独特，
不附平凡，
一扫迂俗之气，
令人耳目一新。
3
、
虽述平 常事，
但分析透彻合理，
理性挖掘较深，
凸现了事件的本质。
4
、事件虽小，但反映出较深刻的道理， 具有一定的普遍性。
5
、从多方面多角度选材 ，
充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
⑴、选材过于通俗，不具一定的代表性，
老题材、老思想，平淡无奇。
⑵、尽管选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于
< p>分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
⑶、选材平淡无奇，过于老
旧、粗俗、简单稚嫩，不具新意，难于深刻地反映
生活的时代性、真实性。
⑷、
未能
通过小情况反映大道理，
“
以小见大
”
的表现手法运用还不够娴熟。
⑸、对人物 形象缺乏
多角度的刻画，
只是选取了某一狭窄的题材，
片 面地显现了人物某一方面的性格特征。
八、
情感：
1
、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
2
、感情真挚，情
意浓浓，似香醇美酒
，令人不饮而醉。
3
、情感真切自然，无矫揉 造作之嫌，以平淡心
现真实情。
4
、内心过程真实细腻，人物的办法、态度在读者面前一览无遗。
5
、感
情真实细腻，言语感人至深，确
是发自作者内心的肺腑之言。
6
、从自我反思 中寻求人
一辈子得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
⑴、
语言简朴，感情平
淡，
情意不够深切。
⑵、
感情过于浓烈，
不似有感 而发，
反倒是搔首弄姿，
自作多情。
⑶、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
⑷、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、
态度，好恶观。
九、事理：
1
、反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，讲理充分透彻，立意 鲜亮。
2
、引用
名人
名言、经典事例，具有较强的讲服力，更能有力地表达作者的观点。
3
、论据充分
有力，分析透彻合理，哲理性较强。
4
、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具讲
服力。
⑴、
逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
⑵、
未能写真事、讲真话、
诉真情，塑
造真实的个性，表现独特的个体。
十、层次
A
、段落分的清清楚楚
……
段落划分合适
……
一个段落讲一层意思，层次分明
……
B
、层次混乱，一节包含那么多内
< br>容，读着有喘只是气来的感受
……
小节分的太少，你舍不得多分吗
……
中间一节还能再分几个
小节
……
一、二小节不该分，要合并
……
这一节与上面小节内容联系不上
……
十一、详略
A
、重点突出
……
重点部分写的详细，不错
……
情况的通过如数家珍都叙述清楚了
……
按游览的
顺序记叙了各个风景点，重点描写了
……
B
、第
X
节写的过于罗嗦
……
看不出这篇作文重
点是什么
……
不是重点的内 容应该简单写一写
……
十二、题目
A
、题目新奇，像 春天
的竹笋，又嫩又脆
……
题目非常有意思，让人忍不住 想看下去
……
告诉我，你从哪想出这么绝
妙的题目
……
题目加标点符号
(
省略号、咨询号、感叹号、破折号
)
，与众不同
……
我非常喜爱
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