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写作《学写
读
后感》教学
设计
知
识
与技能
认
真理解原文，把握要
领
，写出 自己的感受。
过
程与方法
在朗
读
中
获
取感受，在写作中具体、深化 感受。
情感、
态
度与价
值观
培养
边读边
思考的< /p>
习惯
，从有益的
书
籍中
获
< p>得启迪。
重点、
难
点
学
习读
后感的一般写法，
结
合
实际
表达自己的
观
点。
课时
1
课时
一、新
课导
入
一篇
诗
文或一本著作
(
也包括一部影
视
作品
)
，我
们读过
(
或看
过
)
之后，
总
会有些触
动
，
或得到一些启
发
，把
这
些写下来，就是
读
< p>(观
)
后感。如果我
们
能
坚
持写
读
后感，既可以加
深<
/p>
对
原作的理解，也可以提高写作能力。
二、
认
知
读
后感
读
后感作文，是指看了某篇文章或某 部作品后，根据自己的感想所写的文章
(
如果是
看了某部
影片或
戏剧
后所写的感想，叫
“
观
后感
”
，与
“
读
后感
”
的性
质
相同
)
。
读
后感作文属于
议论
文的范畴，但又不同于一般的
议论
文。
一般
议论
文，要求< /p>
观
点明确，
论
据典型，
论证严
密
;
而
读
后感最突出的特点是
< p>“读
”
和
“
感
”
的
紧
密
结
合。
“
感
”
是重点。
“
读
”
，指
读
了何人、何文，文中有何事、何
观
点
;“
感
”
，是指
读
后有何感受。
“
读
”
是
“
感
”
的基
础
，
“
感
”
是
“
读
”
的升
华
。
三、学写
读
后感
如何写出一篇
优
秀的
读
后感文章来：
1.
写好
读
后感的三点要求
(1)
理解原文抓要
领
。要想
“
读
”
后生
“
感
”
，不
仅
要
读
懂原文，而且要能
够
理解原文的精
神<
/p>
实质
，抓准文章的要
领
。
这样
才能
领
悟其中的道理，从而引
发
出自己的 感想。
(2)
突出 重点
谈
感受。
读
的内容往往是丰富的，涉及的
问题较
多，
读
后的感受和启示
也是多方面的。而
读
后感
则应
当
围 绕
某一中心有重点地来写，要在思考、分析的基
础
上，
< p>选择
感受最深、最有启
发
教育
意
义
、确 有独到
见
解的内容来写。要突出重点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。
(3)
联
系
实际
深开掘。写
读
后感受必
须 结
合自己的生活
经历
来
谈
，要把所
读
的内容与
自己在生活中体会
较
深的有典型意
义
的人和事有机
结
合起来，要 尽可能使感想有一定的
针
对
性和深刻的
现 实
意
义
。
2.
读
后感的一般写法
根据以上要求，
读
后 感的一般写法可概括
为
四个字：
(1)
引，概括地引述原文
观
点 或具体文字的内容。
(2)
议
，以所引内容
为
基点生
发
展开，
发
表
议论
。
(3)
联
，在所引原 文的基
础
上
联
系个人生活
实际
或
现实
生活中相关的
现
象或
< p>问题。
(4)
结
，提出看法，小
结
全文。
当然，任何文章的写法都不
应该
受某种框框的局限，以上所
讲
的写法只是
给
< p>同学们
提
供一个参考的内容和思路。具体写起来
应
灵活掌握。
3.
克服常犯的毛病
根据以往
经验
，最常
见
的毛病有四 点：
(1)
大量引 述原文。
读
后感，
顾
名思
义
，主要是写
“
感
”
，引述是
为
写
“
感
”
服
务
的，但有
些同学偏偏忘
记
了
这
一条，本末倒置，大量抄
录
或复述原文，
结< /p>
果犯了以
“
引
”
代
“
感
”
、代
“
联
< p>”的毛病。
( 2)
脱离原文空写
“
感
”
。任何事 物都非凭空而生，都有个由来。
“
读
”
是
“
感
”
的基
础
，
< p>“感
”
由
“
读
”
而生
发
。只写感想而不交代其来由，不知
“
感
”
从何来，使
“
感
”
成了无本之木、无源之
水，
让
人 感到莫名其妙，不知就里。因此，写
“
感
”
应
当与原文自然
结
合起来。
(3)
内容
杂
乱无中心。写出的
读
后感无中心，是犯了作文之大忌，也不符合写
读
后感
应
“
抓要
领
”“
突出重点
”
的要求。因此，一定要确定好中心，不可漫无
边际
地想到什么写什
么。