新闻稿的写法读后感作文之优秀作文的读后感

优秀作文的读后感

【篇一：优秀作文读后感】

优秀作文读后感

说来惭愧， 高考都过去好久了，我这才想起来看看今年的高考作文

都写的是什么东西，作为一个师范 生，一个即将要踏入中学教师队

伍的大学生，一个急切的想了解当前高中学生思想的青年 ，我的这

种速度实在是太慢了。不过话又说回来，我现在可以比前几天找到

更多可看的资料来开阔自己的视野。多年前，也就是我要参加高考

之前的那段 时间，我整天的在看高考优秀作文，在研究高考优秀作

文，看看究竟有什么规律可以探寻 ，这样我就可以在高考中独占鳌

头，可惜我失败了，甚至高考的作文还差点跑了题。

多年后的今天，自认为在写字上比当年的我进步 了很多的我再次翻

开了高考优秀作文。首先给我的第一印象就是，果然英雄出后辈，

我为他们所取得的优秀成绩而狂喜不已，为应试教育的硕果累累而

叹 为观止，为中国文学界之可能后继有人而深感欣慰。渐渐的我的

这种乐观向上的精神出现 了变化，当然也是在我看到第六篇

“

优秀

”

作文的时候才产生的，因为这第六篇是个

0

分的

“

优秀

”

作文。然后

我又重新看了前面几篇确实优秀的作 文，然后又广泛的浏览了十几

篇其他的作文，然后又连带着看了各省市高考作文题目，然 后就突

然的陷入了一种深深的悲哀之中。

我为这些

90

后的未来的作家、诗人、 哲学家、科学家、教育家

......

们的能够写出这么优美的佳作而感 到高兴是真的，我深深的为他们

细腻的文笔所折服是真的，我看到他们年级轻轻却能穿越 文字的隧

道，纵横驾驭诸多佳言美句、诸多富丽辞藻、诸多文化缄言，并于

浩如烟海的典籍中探索出诸多千古名句且运用自如而感到无以复加

的高兴也的 的确确是真的。可是我在为应试教育所取得的巨大的成

功感到狂喜的同时，隐隐约约的看 到了他们所带来的巨大而深沉的

破坏。

我记得当年我们的语文老师曾经跟我们说过，高考作文的改革形式

是有原来的命题作文渐渐的过度到半命题作文，由半命题作文又渐

渐 的过度到材料加命题的作文，最后终于把题目删掉了，改成了材

料作文也就是当年我高中 时期的作文潮流。通过这种改革，其目的

非常明显，就是降低审题的难度，使大部

分同学不会在审题上出现错误，从而正常的发挥自己所谓的语文素< /p>

养或者说文学素养。当然许多出题的老师为了难为学生，总是弄一

些不可理解的或晦涩难懂的材料，这样以使得部分学生出现审题不

准的现象，但这只是少 部分现象。现在我发现许多的高考作文似乎

都是命题的或者半命题的，这样也就意味着改 革的方向又完完整整

的倒转回头了，

80

年代的考题拿到 现在反而成了潮流了。我非语文

教育的专家，究竟是什么样的命题形式好，我不知道，只 是看着这

种命题趋势有点被欺骗的感觉。之前我总觉得作文命题的最终趋势

就是没有题目，只限定字数和时间，不限定主题和文体，当然这可

能出现大批 的抄袭或者提前准备的文章，具体的实施方式有待于进

一步商榷。

我重新又思考了一下高考优秀作文，然后对比了一下我日常所看的

一些作家的文章，我真的被那么轻微的震颤了一下，我发现那些作

家们所写的东西跟高考作文比起来实在是太没有水准，甚至谈不上

是文学作品，而只能 说是草稿又或者就是写着自己看的杂想，根本

没有那种潜心作文、工于笔墨的心态，也少 有那种风格犀利、见解

独到的文风，更不要说那种才华横溢、纵横古今的文采了。看到这

里可能会深为我感到大谬不然，可能会说，高考作文岂能与作家美

文相提并论，根本都不是一个档次，而且相去甚远。那么我要说，

我的确知道是自己错 了。

然后我就要问一个问题，就竟什么才能 称作文学，如果说高考学生

没有足够的功底写出作家那种风格的文章的话，那么为

什么大凡高考优秀的作文，无一例外的都是那么小资，有一种先天< /p>

下之忧而忧的心态，有一种沧桑的眼神，一种渴求向上而又明显不

足的情愫？而要在

50

分钟内旁征博引、工笔细描，潜意的构建出一

篇高考优秀作文，我敢说其所做的努力绝不亚于任何一篇名家散文

所花费的心 思。既如此，何不简简单单的写一篇真实的文章，按照

自己的意愿和正常的表达习惯来细 细的描绘出所要的作文，反而要

把每一个句子拆散了、揉碎了，然后杂进去搜肠刮肚而来 的名言佳

句和漂亮词语，然后语序混乱的组装起来，最后用这种句子来构思

作文呢？

正当我百思不得其解时 ，却发现大凡高考作文多数优秀皆出于此，

于是得出结论，投阅卷老师之所好也。于是意 识到这些文非出于本

意，字非处于真心

【篇二：《读后感》优秀作文】

1

、读《昆虫记》后有感

盛泽小学鼎方校区

五一班

蒋文婷

这本书的作者通过了多年的观察，多次的实验，细致的描写了各种< /p>

昆虫的生活习性、繁殖后代和捕食的方式。

向读者们展现了一个五彩缤纷的昆虫世界，作者写的生动而又有趣，< /p>

让读者读得兴趣盎然。

整本书写的所有昆虫都使我感到十分有趣。这全部都要归功于作者

的仔细观察，细致描 写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利

的就像锯齿一样的东西。在两排锐利的锯齿 后面，还长有一些大牙，

一共有三颗。

“

为首的那条松毛 虫一面探测，一面悄悄地挖一下泥土，

就好像在测定土壤的性质

”

等，这些都是仔细观产的出来的结果。管

事仔细观察是不够的，这需要细致描写 ，读者才可以看的懂，又如

这小筒的外貌，有一点像丝织品，白里略秀一点鲜红，小筒的 上面

叠着一层层鳞片，就跟屋顶上面的瓦白似的等，这些细致的描写，

< br>是整本书写得生动、具体、引人入胜。

昆虫的世界可真是奇妙呀！在我还没有读这本书之前，我都不知道

窄虫会穿

衣服

”

，不知道松蛾虫会预测天气情况，不知道小蜘蛛会< /p>

用丝线到各个地方。现在我已经知道了。有些小动物的思维方式比

人还要高，例如赤条蜂给卵留食物的时候，是把毛毛虫弄得不能动，

失去知觉，而不是杀 死毛毛虫，这样子就可以给食物

“

免费

”

保鲜。< /p>

又如舍腰蜂给卵捕捉蜘蛛的时候，只捕捉小的，这样每只就可以 使

小虫子只要一顿就可以吃到新鲜的了，怎么样？聪明吧！

读完昆虫记这本书后，让我深深地体会到

“

对你感兴趣的事情进行仔细观察，那是不够的，还要对你周 围的一

切事物仔细观察，就可以了解世界是多么的奇妙。

《完》

2

、读《夏洛的网》后有感

盛泽小学鼎方校区

五一班

沈欣宇

《夏洛的网》主角是 夏洛，威尔伯和弗恩。夏洛是一只蜘蛛，威尔

伯是一头小猪，他的主人是八岁的小女孩< /p>

——

弗恩。故事讲了猪妈

妈生出一只落脚猪，弗恩的爸爸要 杀掉小猪，被八岁的弗恩阻止了，

爸爸就把小猪让弗恩照顾，弗恩给它取名威尔伯。威< /p>

在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物 ，其中小猪威尔伯和

蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷< /p>

仓的平静

:

威尔伯未来的命运竟然是成为熏肉火腿。作为一 只猪，悲