各有各的不幸写一篇读后感

2020年12月29日发(作者：山语)

写一篇读后感

一、训练目标：

1

、

在分析、

思考的基础上，

选择最值得发表、

感受最深、< /p>

见解新颖独到、

最有针对性和现实感的感

受来写。

2

、

写读后感，

读是基础，< /p>

情是纽带，

感是核心。

因而，

我们应在读上下工夫，

在情上求共鸣，

在感

上作文章。

二、写作指导：

（一）导入：

读了一本好书或一篇好文章之 后，往往会产生一些感想。把获得的感受、体会以及受到的教育、启

迪等写下来，写成的 文章就叫读后感。读后感是读书笔记的一种，是读了一篇文章或一本书以后写

下的感想。 “感”，所包括的范围很广，有的是读文章引起的思想感情的变化而产生的感受；有的

是 从文章中学到知识；有的是弄懂的某个道理；有的是受到的启发，教育。

（二）指导：

读后感常见的写作模式大致可 以归纳为五个字“引”、“点”、“议”、“联”、“结”。

1

、“引”：要写好读后感，读是基础，感是由读而生的，没有对原文的研读，感就成了无源之水、

无本之木。

所以我们在读原文时，

应认真细致、

悉心体会、

反复琢磨、

准确领悟，

把握原文的主旨。

< p>
在此基础上，简述原文有关内容，如所读书本或文章的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的< /p>

内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定 要突出

一个“简”字，绝不能大段大段地叙述所读书本或文章的具体内容，而是要简述与 感想有直接关系

的部分，

略去与感想无关的东西。

如果引 述过多或过长，

甚至只是照搬照抄原作，

那就会叙多于议，

造成喧宾夺主，“头”重“脚”轻了。

2

、

“点”

：

亮明基本观点。

选择感受最深的一点，

用一个简洁的句子明确表述出来。

这样的句子可

称之为“观点句” 。这个观点句表述的就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是灵活

的，可以 在篇首，也可以在篇末或篇中。这类文字要少而精，不要拖沓。观点提出来后，文章才能

围绕自己的观点展开，写得明确、写得深刻。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点

写在篇首。

3

、

“议”

：

围绕基本观点摆事实讲道理。

既可就事论事对所

“引 ”

的内容作一番分析；

也可以由现

象到本质，由个别到一 般的作一番挖掘。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论

点）的阐述， 通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注

意的 是，所摆的事实，所讲的道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

< br>4

、“联”：围绕基本观点的论述拓展开来，去联系实际。写读后感最忌的是就事论事和泛 泛而淡。

就事论事，放不开，感受不够深，文章就过于肤浅；泛泛而淡，往往使读后感缺 乏针对性，不能给

人以震撼。“联”，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实 生活中相类似的现象，也可

以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处 着眼，也可以从小处入手。当然在联

系实际分析论证时，

还要注意时时回 扣或呼应，

“引”

部，

使

“联”

与

“引”

“藕”

断而

“丝”

连

。

5

、“结”：就是结论。结论的写法，或 与开头相呼应，或归纳出结论性的意见，或强调某个重点，

或发出号召。这个结论可以是 批评式，可以是劝勉式，还可以是鼓动式，这要视全文内容而定。

以 上几点是写读后感的基本思路，

但是这思路不是一成不变的，

要善于灵活掌握。< /p>

比如

“简述原文”

一般在“亮明观点”前，但二者先后次序 互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理

时所摆的事实就是社会现象或个 人经历，就不必再写第四部分了。

三、训练题目：

读书是美妙和精神之旅，是一件启人心智、怡人性情、令人快乐的事。在读书过程中，同 学们情感