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让孩子学会写作读后感

让孩子学会写作读后感

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这是一本有关小学生写作的书，这是一间有温度、有 能

量的读写教室。

读着蒋军晶老师的《让孩子学会写作》这本书，感觉好

温暖，好温暖。蒋老师旨 在让那些至今还在写作门外徘徊的

孩子能够走进来，走进这间教室，唤醒他们对生活的敏 感和

热情，并希望孩子能在写作中丰富自己的生命体验，希望能

最大限度的帮助孩子们在写作上遇到的困难。蒋老师在这本

书里，尽量不说概念，更多的 是和我们讲想法、讲怎么做、

讲故事，

讲了很多孩子听的懂、

用的上的写作技巧，

蒋老师希望这间读写教室，能收容流浪 在写作门外的孩子

们。多么美好的愿望！多么有温度的教育！

让孩子学会。写作

蒋老师说，写作是可教可学的。实用的技巧比天赋更 重

要。一个艺术家，如书法家徐渭、画家梵高，尽管最终追求

的 是自然平淡天真的艺术风格，但在开始的练习阶段，也是

在努力掌握基本的技巧。所以要 教孩子写作技巧，教孩子听

得懂，记得牢、用的上的写作技巧。比如说作者风靡朋友圈< /p>

的十个写作技巧：

写外貌不用有，

写想不出现想，

不用成语，

遇到很和非常想一想，

要连着动。

好的 技巧和文学并不违背。

蒋老师的< /p>

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堂作文课，课课精彩，课课引人深思：怎

样的文字有画 面感；

童话的套路与创新；

慢慢写，

见字如面；

< br>告诉和描述的区别；想象建立在常识的细节上。在这里蒋老

师用不同的方式来指导 学生来写作。比如写童话，写信，写

外貌，把绘本改成小说，为盲人讲电影，和名家写同 题诗，

写电影观后感，写新闻报道，用心写爱。真正的用实例来记

录自己的教学指导过程。相信每一位小学生都会非常喜欢这

样的方式来写作。在文字的 背后，我更多的是看到蒋老师在

写作教学上的用心良苦：为了让孩子能学会如何写外貌， 组

织去上海见雷夫先生；为了让孩子学会童话的套路和创新，

参 加汤汤童话书屋的作文比赛；为了让孩子学会写电影观后

感，组织班级影院。正是蒋老师 用心的陪伴和付出，孩子们

才不知不觉地走进了这间充满温情的读写教室。

比写作技巧更重要的

最让我感动的是读到最后：

“比写作 技巧更重要的”

。

蒋老师认为：比写作技巧更重要的，不仅是写好的考试

作文，

而且是写好 作文。

还有拿起笔老老实实写自己熟悉的，

写自己，写自己的内心。文字 是内心世界的自然流露，这是

写作至善至美之境。叶文玲说：

“写作，首 先离不开借鉴和

模仿，但真正打动人心的东西，是作者呕心沥血的创造。

”

品读着蒋老师的文字，仿佛听到了他的

.

声音：

“写作是可教

可学的，我们要教给学生好的技巧；比写作技巧更重要的，

是写自己的内心，让读者看到的是你从内心流淌的文字。

”

这是一间多么有温度的读写教室！