大熊猫的习性写作 学写读后感 导学案

写作

学写读后感

【目标导航】

1

．明确读后感的写作思路、基本要求和习作方法；

< /p>

2

．学会提炼和表述感点，能围绕感点展开较为充分的论证，做到“引”有 针对性，

“联”有侧重点；

3

．养成读书、观影后常 写读后感的习惯，积累将感受写具体的经验，并运用这些方法修改自己的习

作。激发写作 读后感的兴趣，培育高尚的审美情趣。

【课时安排】

2

课时。

【课时分配】

建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。

一、就本学期学过的某篇课文，写一则随感。

200

字左右。

二、就你读过的某部名著，写一篇读后 感，题目自拟。不少于

600

字。

三、 你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。

不少于

600

字。

【新课导入】

< /p>

唐代大诗人杜甫曾经说过：

“读书破万卷，下笔如有神。

” 言下之意，多读书对写作大有好处。书读得

越多，写起文章来就越得心应手。其实，读书 还能拓展视野，发展思维能力，丰富我们的精神世界，提升

我们的语文素养……读书的好 处不胜枚举，但如果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书，读完后没有任何印

象，那书就白 读了。所以每读完一本书，我们都要写下自己读书的感悟，才能让每一本书真正发挥作用，

成为我们成长旅途中的路灯。

【写作要求】

1.

选定课文或 名著后，再仔细读一读相应的片段，能从多方面的阅读感受中选择一点来写。

< br>2.

能概括叙述材料内容，写出自己独特、新颖的感受，要联系个人的生活经验来谈，避免 脱离原文和

生活实际任意发挥。

3.

回忆你看过的电影或电视剧，分析剧中人物或情节打动你的原因，可联系自己的生活经验来谈。

【技法点拨】

读后感：

就是读了一本书，

一篇文章，

一段话，

或几句名言后，

1.

引——围绕感点，引述材料

读后感重在“感”

，而这个“感”是由特定的“读”生发的，

“引”是“感”的 落脚点。所谓“引”就

是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材 料长的，或摘录“引”发“感”的关键

词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种 方式引述，

“引”都要简练、准确，有针对性。

2.

议——分析材料，提练感点

在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以

由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地 “亮”出

自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的 句子可称为“观点句”

。

这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。

“观点句”在文中的位置是可以灵活安排的，可以在篇首，

也可以在篇末 或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

3.

联——联系实际，纵横拓展

写读后感最忌就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，使读后

感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中 相类似的

现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼， 也可以从小处入手。当然

在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使 “联”与“引”

“藕”断而“丝”连。

4.

结——总结全文，升华感点

一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个

人的思想、

言行、

经历，

也可以是某种社会现象 。

联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，

为观点服务，

而不能盲目联系，前后脱节。结尾既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪

种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”< /p>

，中间还要

不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放 松。