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第三单元写作
学写读后感
【导学目标】
1
．了解读后感的一般写作思路和方法。
2
．在分析、思考的基础上，选择最值得发表、感受最深、见闻新颖独到，最有针对性 和现实感的感受来写
作。
【课时计划】
2
课时
第一课时重在写作指导，第二课时完成学生写作，集体评议。
精彩导入
生成问题
< br>高尔基说：
“书籍是人类进步的阶梯”
。在人生漫漫长河中，书籍就像永不 熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心
灵，指引着人生的航程。现代社会中，我们几乎每天都
离不开阅读。当我们获取知识，增长信息时，当我们读完
一本书、一篇文章、一首诗、一
段语录，当我们看完一幅画后，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。当我们把这
些点点滴
滴的感想记下来的时候，便成了一篇读后感。
例文引路
掌握要点
《假如给我三天光明》读后感
马克·吐温曾经说过：
“十九世纪有两奇人，一个是拿破仑，一个就是海 伦·凯勒。
”最近我读了一本关于海
伦的书——《假如给我三天光明》<
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，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！
在
书中，海伦说：
“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识 ，就是摸
到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！
” 的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造
了这些人间奇迹！
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海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她
19
个月失去视觉和听觉后，就与
这个世界失去了沟通，失去了联系，这
个幼小的生命不知道如何排遣与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，
直至她的莎莉文
老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知
识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个 字
后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵
不断地从生命本身汲取知
识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学
会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多
部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智
者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到
一点进步，就有一
份鼓舞，逐渐看到更广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！这些知识，像
一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！
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书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之
笔；她去骑马、划船、游
泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美
景；她去参观博物馆，
“听”音乐会，甚至去“欣
赏”歌剧……我相信她
一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充
实、活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困
境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种信仰：现实环境固然可怕，但人
类应该抱持希望，
不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我
们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，
每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天
尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水
飞逝，过去的日子不再重
现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识
点
亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！
海伦，用她艰难却
幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也
使我警醒。的确，我们太幸运了，我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师……从今<
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