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后
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集团文件发布号：（
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幼儿教育读后感
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读后感作文
篇一：幼儿教育读后感
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《幼儿教育》是我们幼儿园定的幼儿杂志，空余的时候每个老师都
会拿来看
，这本杂志虽说不厚，但里面蕴藏着很多丰富的知识，内容形
式是丰富多彩，有“方案研
析”、“教养笔记”、
“保育之窗”、
“家园互动”等等，每个内容形式都写的很深动，也能给自己在平时的
教学中带来一些
灵感和启示，我觉得它对我的业务能力提高是很有帮助
的，也是一种提高自我的途径。<
/p>
其中“教养笔记”内容中的一篇文章 让我很感动，这篇文章的题目
是“图书架旁的碎纸片”，讲述的是老师在教室的图书角上
摆了很多新
的图书，可是总是发现有书被破坏的现象，为此老师利用了晨间谈话对
孩子进行了爱护图书的教育。可是没过几天还是有这样的现象，老师找
到了原因，原来是孩子们为了折纸飞机玩。于是，老师为孩子们准备了
一些作业纸好方便
孩子们折纸飞机。可过了几天，图书封面还是被撕坏
了不少，老师再次找出了原因，原来
孩子们有了纸飞机的需要后，看上
去老师已经给予支持但是这种支持还是非常表面和初步
的。在孩子们初
步的需要得到满足后，他们会产生进一步探索的愿望，而且不同的孩子<
/p>
会有不同的需要。只有作更深入的了解和更细致的思考，发现幼儿感兴
趣的“折飞机”活动中隐含的教育价值，及时提供不同质地、不同大小
的纸，才是对
孩子真正的理解和支持。
看着这篇 文章，我不由想到自己班的孩子，在看图书的环节中存在
很多跟这里面的孩子很相象，但
是我们每个老师处理的方式都不一样，
结果也都不一样。我们有时候由于心太急而忽略孩子们的需求，只是一
味的把自己的
想法行为灌输给他们，却很少听从他们的意见，很少站在
他们的角度考虑问题。“如果我
是孩子，我想怎么做？”我想在以后的
工作中，我会经常这样提醒自己，多考虑孩子的立
场，这样才能更好的
进行教学活动，从而提高自己的业务能力。
篇二：幼儿教育读后感
< /p>
读了《幼儿园教育》中关于环境布置的一些板块，我深有同样的感
触，孩子
生活在幼儿园里，环境就是影响孩子的一个重要因素，看了人
家的环境装饰之后令我更加
深刻感受到环境对幼儿教育的重要性。不同
的年龄阶段就应该有不同的环境伴随着孩子们
度过，让孩子们在绿色环
境下健康成长。
在欣赏的过程中，其实我发现，书上有不少的环境布置在我们幼儿
园也都有类似的装饰，看上去令人有种亲切感，当然也有不少装饰是我
们没有
见过的，创意的确不错。但这也并不能就否定我们自己的装饰，
因为我们也有很多不错的
装饰是她们所没有的，也称得上是新颖的设计
了。例如：走廊上利用不同颜色的纸板制做
的星星还面带笑容，像和小
朋友们眨眼似的，这种装饰起来，视觉效果也很不错；还有用
绿色彩纸
制作的柳树条还挥动着柳叶，为孩子们开辟了绿色的童话世界；还有
2009
年儿童的热门话题《喜洋洋与灰太狼》的动画片，经过教师们的精
心设计也伴随着孩子们的喜爱走进了幼儿园，室外两面墙体的喜洋洋、
老
村长、还有灰太狼、红太狼，每天孩子们都聚在一起谈论它们。在我
们园里的每个班级又都是教师和孩子们精心营造的天地，中班
的动画世
界是贺老师和孩子最喜欢的；大一班的冬天的雪景，还有白雪公主是高
老师和孩子们每天议论的话题；大二班的丰收景色是邹老师和孩子们的
共
同创艺，表达了教师和孩子们的喜悦心情。无论是教室、走廊、还是
室外这些画面也间接
地激发了幼儿的环保意识，具有教育意义。但是在
总结优点的同时我也不得不承认，我们
的环境创设存在着一个重大的问
题，操作性不强，不少装饰也只是“只可远观而不可近看
”，这应该算
是我们的一个弱点了，今后我们应该在考虑美观的同时更应注重其操作
性，一切以促进幼儿的发展为前提，特别是在班级的区角环境布置中，
既要有创新意识，更要能让幼儿动起来，不是只满足于简单的为幼儿提
供环境，而应该
更加注重为幼儿提供有利于他们参与的环境，在活动中
充分发挥幼儿的主动性与创造性，
从而体现环境的趣味性和操作性。
通过看书欣赏学习，在总结自身的同时我也深刻地体会到环境对幼
儿发展的重要性。环境
装饰应该让幼儿充分感知、自主参与、共同合
作。因此，在创设环境时，我们在考虑幼儿
兴趣的同时，还要考虑到幼
儿现阶段的发展水平，力求让每个幼儿都能动起来，从而发挥
出环境对
幼儿的影响，进一步促进幼儿的发展。
篇三：幼儿教育读后感
在幼儿园的教育活动中，现在最重要的就是培养幼儿 的常规，不论
孩子在上教学活动也好，在区域活动及游戏活动也好都是要遵守一定的
规则，但是孩子的规则意识培养并不是说做就能够做到的，都是得靠一
点一滴慢慢累积起来的，今天在看幼儿教育的书本中我看
到了这样的一
个题目并吸引了我的眼球，看完后让我觉得对幼儿这种规则意识的培养
又有了新的一个想法。
在平时生活中有时觉得我们大人对遵守某些规则都比较困难更何况
是幼儿了，而
且孩子现在的记忆力和专注力都尚在发展之中，控制他们
的情绪确实是一件挺困难的事情
，在文中提到了几个重要的措施，一、
守规则，要帮助孩子自律。首先我们老师要坚定自
己的立场，要让孩子
有这样的意识，并非只要哭闹就可以达成自己的愿望，那么他们以后
就
会一直以这种方式来达到自己的一个目的。相反如果他们发现只有自己
听话守规则才能得到想要的东西，他们会学会守规则。二、通过建设性
的意见比
批评更加有效。就像是在平时的生活中吗，如果孩子犯错误
了，我们往往第一个反应就是
：“你怎么可以这么做，不知道如果食物
放太多，小鱼就会死吗？往往某些批评的话语对
幼儿来讲他们并不能够
真正理解，就像是有一次孩子将过多的鱼食放到鱼缸里，我知道孩
子的
这种做法会使金鱼死亡，而我当时或许因为太紧张对孩子的语气就不是
很好，只是一直的在质问他，这样做是不对的，但是并没有告诉她正确
的做法
，在事后我才想到，其实如果这样对他说的一个效果会更好。小
鱼宝宝和我们是不一样的
，它吃的食物也不一样，每天我们只要给它喂
养两三粒鱼食它就能够吃饱了，如果你喂的
这么多会把金鱼宝宝的肚子
撑坏的，我们一起去给它重新换上清水吧。这样一来孩子也能
够理解真
正的做法，也比较乐意这样去做。三、巧妙应对孩子的哭闹对孩子的这
种哭闹家长不能心软，严肃平和的心态是对付孩子哭闹的最好方式。