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第
19
讲
作文的开头和结尾
在学生作文时
,< /p>
我们总是用形象的“凤头”
、
“猪身”和“豹尾”来比喻作文的开头 、正
文和结尾。这里不谈“猪身”
,
只讲讲漂亮的“凤头 ”和有力的“豹尾”
。
凤头
:
常见的二十种开头方法
:
1.
外貌描写式开头。
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、
衣着打扮等作为开 篇
形式的写作内容。
肖像刻画要生动逼真
,
使人或物的形象丰满
,
达到呼之欲出的效果。
如
:
我
,
一个贪吃懒惰的孩子
,
< p>顺理成章地长成了一副猪八戒模样,
日趋膨胀的肥脸
,
把本来就不大的
眼睛挤得越来越小了
,
每次都要 费劲睁开眼睛
,
才能看清这美好可爱的世界。
< br>2.
性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头
,
直接形象的
表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如
我有一个怪妈妈
,
待我好时温柔似水
,
什么
“宝贝儿”
“乖乖”
“娃娃儿”
对我亲不够
;
可待我孬时咬牙切齿胡吼乱骂
,
甚至拳打脚踢还嫌
不解气。
(
选自〈
〈 多面妈妈〉
〉
)
3.
开门见山式开头。
即指开头不拐弯抹角
,
简洁明了地直接进入文题
,
干脆利落地交待出
文章要写什么人、什么事、什么景、
什 么物或什么道理等。如
:
王加丽是个勤奋好学
,
乐 于助
人
,
热爱集体的学生
,
老师和同学都喜欢她。
(
选自《我的好朋友》
)
4.
环境描写式开头。
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景< /p>
,
达到烘托人物心情
,
或表现人物形象
,
或突出主题思想的艺术效果。如
:
傍晚
,
天忽然变得阴沉沉的
,
霎时间
,
狂风
呼啸
,
黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
< p>每个车站点里都站了许多候车人。选自
《那天
,
我真后
悔》
5.
巧设问题式 开头。即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念
,
以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种
:1.
反问式开头。
2< /p>
、设问式开头。
3
、疑问式开头。不管用哪种形
式开头
,
都要为主题思想服务的
,
要有神秘感 、新奇感。如
:
奇怪！
“母子上车处”
怎么站了四
个身强力壮的大男人
,
而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏 外？难道那些男人不识字？
(
选自
《假文盲》
6.
心理描写式开头。
即以人的思想、
心情作开头
,
主人公的喜怒哀乐
,
都可以以 准确的语
言表现出来
,
创造出一种心理氛围
,
给读者以强烈的感受
,
增强文章的感染力。
如
:
第一次看到
自已的文章变成铅字被刊登在报纸上
,
第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费
,
激动、骄傲、
自信等等一切幸福的感觉一涌而来。
我真了不起
,
同学们一定会羡慕我
,
我要好好地祝贺祝贺
自已
。
(
选自《第一次登报》
)
7.
形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或叙述事物
,
而是先用形 象的比喻描
述有关的内容或人物
,
然后再逐步深入地写内 容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。
比喻力求生动、
贴切。
如
:
老师
,
您是永不叫累的园丁
;
您是输送养料的树根
;
您是燃烧自已照
亮我们的蜡烛
;
您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。
(
选自《老师颂》
)
8.
妙用排比式开篇 。即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起
,
表
达统一思想的修辞手法叫作“排比”
。排比式开头对表现人物特点
,< /p>
叙述事情经历
,
表达思想
感情
,
充分展示道理都有特殊的效果
,
强烈的语言气势
,
工整的词句韵律
,
情与美的完美结合
,
给读者以美的享受。如
:
我即将告别生我养我的故乡
< p>,告别亲我昵我的亲人
,
告别亲切善良的
乡亲
,
踏向南下的列车
,
去追求我的理想
,
我的信念
,
我的灿烂明天！
(
选自《走出家门》
)
9.
对比渲染式开头。< /p>
即在开头把对立的人、
事物或者同一人、
同一事物的相反两个方面< /p>
并列出来
,
形成鲜明的对照。对比手法开头
,
可以突出中心
,
加深读者对人物或事件的印象。
如
:
我有一个经常竖着大拇指夸我
“精彩极了”
的妈妈
,
还有一个经常皱着眉头训我
“糟糕透
了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。
(
选自《两
种爱》
)
10.
揭示中心式开头。
即在文章开头就将人物的思想品质
,
或事 件的意义
,
或景物的特点
,
或揭示的哲理
等交待出来
,
以突出作文的中心。
如
:
< p>我要将自己“嫁”给书。
是书教给我许多
知识
,
是书教会我怎样做人
,
是书给我了许多的喜怒哀乐……
(
选自《我要“嫁”给书》
11.
直点文题式开头。即在文章的开头就点出了文题
,
让读者直奔问题所要 说的内容
,
一
目了然
,
不 易跑题。
如
:
假如我会克隆
,
我一 定要克隆几个我自已
,
帮我做各种事。
(
文题是< /p>
《我
要克隆几个自己》
)
12.
名人名言式开头。即引用名人名言作为文章的开头引语
,
使文章的 角度站得更高
,
中
心提炼的更准确
,
文章显得更有文采。如
:
记得程颐好像说过
:
“外物之味
,
久则可厌
;
读书之
< p>味
,
愈久愈深。
”
书读得越多
,
也就越能体会到其精妙之处。
我从小爱看书
,
同书中的主人公同
呼吸
,
共命运
,
时常达到废寝忘食的地步。
(
选自《书趣》
) < /p>
13.
言语描写式开头。即直接从人物的语言或对话入手开篇十十三、读者 刚一接触文章
就如见其人
,
如闻其声
,< /p>
使人物形象更加鲜活。
如
:
“懒虫！
快八点了！
再不起床就要迟到了！
听到了没有！
我要掀被 窝了！
”
妈妈河东狮吼般地叫声
,
逼得我极不情愿 地钻出热乎乎地被窝。
(
选自《我眼中的妈妈》
)
14.
引用歌词式开头。
即直接引用某歌词作文章的开头
,
或引出人物
,
或揭示中心
,
或渲染
气氛等。如
:
“我是一只可怜的小小鸟
,
想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌
,
背着沉
重的书包无奈地走在回家的路上
,
想到回家后还要弹琴、
听英语、
做作业我就心烦。
(
选自
《我
是一只笼中鸟》
)
15.
抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言
,
艺术性表达自己的感受或看法
,
深刻地
揭示文章的主题
,
增强 文章的感染力
,
使读者产生共鸣。如
:
静下来的时 候总想起那条小巷
,
小巷幽幽
,
包含多少 人间真情。
多少年来
,
小巷的一草一木总萦绕心头
,
那石铺的街道
,
古旧的
木门
挺拔的大树
,
还有那普通又普通的人们……
(
选自《幽幽小巷情》
)
16.
倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果在开篇写出来
,
制造悬念
,
然后再依照
情节的发展进行叙述
,
这样不仅强调结果的重要性
,
增强文章的表达效果
,
< p>而且引起读者的阅
读兴趣
,
增加文章的魅力。如
:
哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的
优美文句
,
不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过
,
真正领悟到好文章是用心和情描
绘出来的。
(
选自《我爱用心去体验生活》
)
17.
交待原因式开头 。
即先交待原因
,
再记人叙事
,
读 者开始读文章就了解起因
,
以有利于
增加对文章的阅读兴
趣。如
:
不知怎么的
,
从小就与音乐有缘
,
六岁起在文工团练了两年的舞
蹈
,
差点儿进了北京芭蕾舞学院
;
八岁时
,
学了两年 的钢琴
,
也能凑合伴奏。
现在虽然课程紧张
,
我却迷上了唱歌。所以
,
在众多的科目中
,< /p>
我最喜欢的莫过于音乐课了。
(
选自《我是一个音
< br>乐迷》
)
18.
梦幻遐想式开头。
即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象
,
或表达自己
的心情
,
或抒发自己的感受
,
或对某种 事物产生新奇的构思等。如
:
我穿过时空隧道
,
来 到了
2035
年。从美国留学归来
,
返回 了我的家乡—襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨
,
但
又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了
,
水比以往更清了
,
栋栋高楼鳞次栉比
,
片片绿化带赏
心悦目。<
/p>
人们改掉了一有时间就来麻将的赌风
,
走上了快节奏的文明的生活轨 道上。
我惊诧
,
这是我的家乡吗？
(
选自《未来的家乡》
)
19.
心语诉说式开 头。
即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公
,
采 用与
第二人称交谈的方式
,
诉说心理话语。
如
:
妈妈老了
,
您的背驼了
,< /p>
如同那整天在黄土地上不停
耕耘的犁
;
妈妈 老了
,
您的身体那样单薄
,
就像一段被儿女吮尽水 分的甘蔗。女儿长大了变美
了
,
可妈妈额头上爬满了皱纹
,
头上长满了白发。妈妈呀
,
是您给了我生命
,
是您给了我智慧
,
是您陶冶了我的情操
,
是您引导我们踏上人生旅途。
没有妈妈您
,
就没有我的一切。
(
选自
《深
深的
爱》
)
20.
与读者交谈式开头。即作者开篇就用亲切 的语言与读者交谈
,
或发表自己的看法
,
或
向读者提出问题
,
以拉近读者的心理
,
引起读者的阅读兴趣。
如
:
朋友
,
你是否见过没有手
,
没有脚而写出一手漂亮的毛 笔字的人。如果你亲眼目睹他
的写字经过
,
你一定会被他 特殊的写法、
超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。
(
选自
< p>《没有四肢
的书法家》
)
豹尾
:
俗话说“编织箩筐
,
全在收口”
。文章也是这样
,
有了引 人的开头
,
充实的主体
,
还要有精
彩的结尾
,
才能给人完美的印象。
结尾没有固定的公式。
一篇文章如何结尾
,
要根据文章的中
心、
内容、结构和体裁决定。
(
一
)
常用的结尾有以下几种
:
1.
篇末点题法。
这种方法是
在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。
例如
《井》
的结尾是
这样写的
:
“
这就是我们村的井 。
”
这个结尾只有短短的一句话
,
既简洁明快
,
又有点题的作用。
2.
点明中心法。
有些文章<
/p>
,
还常紧扣中心来结尾。比如《第一次拖地》一文的结尾
:
看着干净的地面
,
我
觉得收获很大
,
因为我不仅学会了拖地
,
还懂得了一个道理
;< /p>
做事前虚心请教
,
掌握要领
,
学会< /p>
做事就不难了。
3.
水到渠成法。
许多人写事
、
写景、
的文章
,
在叙述事件
,< /p>
介绍人物或描写景物后
,
文章也就自然结束了
,
这种结尾的方法就叫“水到渠成法”
。像《恩来练字》这篇文章
,
写的是“恩来练字”的事
,
结尾写道
:
“恩来又拿起毛笔
,
把那两个字认真地重写一遍。
”
这种结尾
,
自然
,
朴实
,
让读者觉
得可亲、可信！
4.
直抒胸臆法。
我们知道<
/p>
,
一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的
,
这 情感是在字里行间流露出
来的
,
尤其到了结尾
< p>,作者的感情已达到高潮
,
往往要直接抒发出来
,
我们称它为
“直抒胸臆”
。
如《在九
仙山上看日出》的结尾
:
“啊
,
整个世界充满了无 限的生机！这景色感染了我
,
激发
了我
,
我仿佛已经融入到朝阳的光辉中。
5.
首尾呼应法。
有的文章首
尾呼应
,
给人结构完整、
严谨
;
上 下连贯
,
逻辑性强
;
深化主题
,< /p>
画龙点睛
;
印象
深刻
,
弥久不忘等效果。如《九寨沟》中“雪峰插云
,
古木参天
,
平湖飞瀑”是对第三段的总
结
,
“异 兽珍禽”
是对第四段的总结
,
“九寨沟真是个充满诗情画意的人间 仙境”是对全文的
总结
,
又和“一进入景区
,
就像到了一个童话世界”呼应。
(
二
)
如何让作文“烂尾”变“豹尾”？结尾是作文的最后一道重要“工序”
。精彩的结尾被
称为“豹尾”
。文章有了精彩的“豹尾”
,
就如咀嚼干果
,
品尝香茗
,
< p>令人回味再三。文章有了
精彩的“豹尾”
,
能唤起读 者的思考与共鸣
,
增强感染力。
1.<
/p>
首尾呼应
,
浑然一体。
篇
末点题、
首尾呼应
,
即结尾或呼应题目
,
或呼应开头
,
这种结尾方式能使文章结构严谨
,
< p>浑然一体。同时又能唤起读者心理上一种首尾圆合的美感。
例如
:< /p>
文章《闪光的女工》
,
文中的“闪光”是题眼
,
也是文章的中心。其文章的结尾是“职工都称她‘只知拉车
,
不会松
套的老黄牛！
’党委连年评她为‘优秀共青团员’
”
。这样的文章用群众对她的好评和党委给
她的荣誉结尾
,
呼应题目“闪光”
。
2.
,
言简意明。
选择引用与
主题有密切关系的古诗文、名人名言、
歌词、
俗语谚语、歇后语等名言警句
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