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六
年
级
作
文
分
类
讲
解
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Document number
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WUUT-WUUY-WBBGB- BWYTT-1982GT
小<
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学
语
文
总
复
习
资
料
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作
文
复
< p>习
作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求
会写简短
的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，
注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言
条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录
等。要写好一篇作
文必须解决好以下几个方面。
一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者
< p>是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一
题，
仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我
最喜欢的人
--
妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有
< p>的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从
内
容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定
了范围，如《放学
路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了
写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨
变》重点应放在“
巨变”上，写出改革开放二十年来，我国
(
或家乡
)
所发
生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。【练一练】
1
、分析下列作文题，按照要求把题 目分类
(
在横线标出题号
)
⑴
早晨
⑵
好姑姑
⑶
友谊
⑷
比赛
⑸
上学路上
⑹
放学以后
⑺
我的妹妹
⑻
我和妹妹
⑼
我爱劳动
⑽
难忘的一天
⑾
和好
⑿
爱晚前
⒀
练毛笔字
⒁
这件事教育了我
限制中心的题目有
_______________________
限制时间的题目有
_______________________
限制地点的题目有
_______________________
限制叙事的题目有
_______________________
限制写人的题目有
_______________________
限制写人物关系的题目有
_________________
2
、用
~~~~~~
划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想
的作用。
他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗 衣服这件事做对了他的心灵
美
二、认真选材
选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：
第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取， 与中心无关的就
不采用。
第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。
第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但 也不能为“奇巧
“凭空编造。
【练一练】
1
、下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题
作文。
我学会了
;
我喜欢的
;
难忘的
;
快活的
;
真有趣
;
教育了我
;
2
、阅读下面芳芳的十个事例，然后 分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻
苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提
纲，要求中心与材
料一致。
芳芳的十个事例
带病坚持到校上课
春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草
帮助军属王大爷搞卫生
热心帮助同学补习功课
下雨了总是撑着伞接送小同学
作业认真，常受到老师的赞扬
积极参加清扫红领巾卫生街的活动
拾到钱包交给民警叔叔
一篇作文，反复修改多次
刻苦练习跳高
3< /p>
、《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师
是哪一
次或哪几次来为什么来来后说了些什么我当时什么样的态度和心情
先列出写作提纲，然后
写成文，要求紧扣中心，取材新颖。
三、把事写具体
记 叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在
动笔时，要把材料准备
充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点
写好一些重要的场面或过程。把它写得
具体形象，整个事情就能给人深刻
的印象，不要停留在一般现象的记叙上。
【练一练】
1
、下面是《一次拔河比赛》的开头 段和结尾段。读后，把比赛过程具
体地补写出来，做到详略得当，重点突出。
(
开头段
)< /p>
哨子“嘟”的一响，拔河比赛开始了。
(
结尾段
)< /p>
体育老师猛
挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑
呀，沉浸
在欢乐之中。
< /p>
2
、“我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊
敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。”请你接着写一段话，
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