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小学生作文案例分析
【篇一：小学生典型案例分析】
小学生典型案例分析
初等 教育系中文与社会方向
1
班
2014
届
< p>***
***
小学
班主任：
***
职称：
**
一、基本情况：
陈某某是我 们班的一个男孩子，在班上成绩较差。陈某某上课时经
常开小差，注意力很不集中，加上
作业上很懒惰，本来速度也慢，
导致作业经常拖拉。个性内向孤僻，表情淡漠，不善交往
，没有集
体观念。因此，他在班里没有自己的朋友，他也不会主动跟别人一
起玩，不知道要做家庭作业，导致他讨厌学习。
二、案例分析：
（一）个人因素
根据陈某某 同学的种种表现，我认为主要原因是：意志薄弱、自制
力差；行为习惯不良；学习习惯不
良；缺乏自信；缺少关爱。这一
切导致其成绩下降，对学习没有兴趣，而这又使上述种种
表现日趋
加剧。
坚 强的意志是一个人用正确的道德观念克服个人不合理的欲望的决
定性因素之一。不能严格
约束自己的行为，注意力经常转移，
“
病情
”
老是
“
反复
”
，是陈某某同学意志品质薄弱、 自制力差的表现。
不想听课，不愿做作业， 这些都是他失去学习兴趣之后而形成的不
良行为习
惯。
（二）家庭因素
爸爸妈妈也 没有太多时间和耐性来对他进行教育。因此有时候他做
错了，他
也不知道自己错在什么地方，这种错误就会不断的重复再
犯。这个孩子很多的行
为都是从小没有教育好，形成了不良的习惯。
在他小时候，经常到了吃饭的时间，他还在
外面玩，要爸爸妈妈到
处找他回来。如果在他小的时候就努力培养他的时间观念，让他知
道什么时候该做什么事情，不能因为自己玩乐而给别人带来麻烦，
那他现在也不会因为不想上课而不去教室，让班主任经常到处找他。
（三）教师因素
在学校里，如果教师对一些同学尤其是学困生不够了解，关注不多，
就容
易造成对这些同学的评价偏低。一旦如此，几个月或者几个学
期以后，这同学便逐渐产生
失落感，在老师那儿他们得不到适时的
表扬和赞美，又会受到同学们的奚落和家长的不满
。长此以往便否
定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也越
来越不自信，此时自卑感就慢慢占了上风，导致他讨厌学习。
三、辅导策略：
（
1
）心理引导。对于这样的孩子，首先要让他对自己重新建立自信，
让他接纳自己去勇敢地面对困难，而不是逃避困难。
在上课时只要陈某某听课，读书，我就不断激励、表扬，使他的学
习积极、主动意识增强。一点做的好，通过表扬，树立他的自信心，
使他有追求更高目标的意愿。我在平时的教学中特别注意捕捉陈某
某的闪光点，及时进行
表扬。如我在看到陈某某专心读书时，会情
不自禁地鼓励说：
‘
呦，孩子，你读书真专心！以这样的方式读书学
习，自己的知识怎能不越来越丰富
？
’
；看到陈某某晨朗读不开口时，
我会鼓励他说：
“
教室里最动听的声音就是琅琅的读书声，赶快开口
读书吧，
外面的人听到，也会被你的琅琅读书声所吸引而驻足观
望！
’
< p>；平时看到陈某某因为我的叮嘱偶尔写好了一次作业，我会真
诚地说：
‘
如果你的作业每次都写得这样认真，那该多好啊！
”
这样的< /p>
表扬既培养了孩子的自信心，又使孩子有目标可寻，孩子自然不会
产生满足感。
（
2
）与家长沟通。
与此同时，我多次与他的妈妈沟通，委婉地建议，希望她多抽些时
间陪陪孩子。对陈某某的学习多关心，及时给予表扬、激励，并用
奖
励的方法给孩子买些学习用具、玩具等，从正面对孩子的行为予
以肯定。
四、辅导效果：
经过几个月细心辅导，陈某某已经有了明显的变化。课堂上听课认
真了许多，有时还积极发言，作业有时也会按时完成。与同学的关
系
也融洽了许多，慢慢的融入到集体生活中。
五、结论：
1
、对因缺少关 爱等因素造成的问题儿童，更应为他们创设平等的学
习、生活和人际交往的环境。儿童是
在不断发展的，心理还不成熟，
在爱与友善的环境中更容易纠正错误，使他以健康的心态
正视自己，
以积极的行为超越过去，向好的方面发展。
2
、家庭环境、学校教育对学生成长的影响是巨大的。环境是改变儿< /p>
童的重要因素，只有营造一个健康、温馨的环境，才有可能使儿童
走向健康的成长之路。
3
、对有问题的学生 ，不要轻易放弃，要了解其原因，多从心理的角
度去分析，并给予真诚的指导和帮助，爱
是可以转变一个孩子的一
生的。
<
/p>
对于陈某某的辅导并没有完全结束，孩子是脆弱的，在今后的生活
中，我还
要不断地给予鼓励，不断地引导，让他健康快乐地生活在
班级中。
【篇二：小学生作文案例分析】
《小学生作文案例分析》
作者：张春蕾
北京市豆各庄中心小学
小 学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目地就是要让学
生通过文字把自己所看到
、想到和听到的表达出来。由于小学生的
认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难
度。下面我先结合
班内两位学生的作文进行案例分析：
案例
1
：
伟大的母爱
亲爱的妈妈，我有好多心里话想对您说，可是一直没有机会，借这
次写作文的
机会，我要把我想对您说的话一吐为快。（点评：开头
很感人，也很流畅，很自然的过渡
到下个自然段）
我看来那些都是溺爱。在家里，有了您的照顾
，我不知不觉地当上
了
“
小公主
”
。洗碗、洗衣服、叠被子
……
一切事情都由您包办下来，
就连学校组织参加实践活动，您也是一百个不放心，一千个不同意。
可我已经<
/p>
12
岁了，您要替我包办到什么时候？
妈妈，原 谅我的直
率吧。您还记得吗：那年学校组织夏令营活动，这是我第一次离开
父母，将要过集体生活。临行前我看到您为我准备行李，提醒我要
注意这、注
意那，百般的不放心。在闷热的小屋里，我看到您的额
头上渗出了一颗颗汗珠。我看了真
是有些心疼。于是忍不住开口说：
“
妈妈，您歇一歇，我自己整理吧！< /p>
”
可您却用异样地眼光瞥了我一
眼，不耐烦地说：
“
去去去，小孩子会干啥？
”
当时我真是想不通，
您为什么就不相信您的女儿呢？（点评：很好地运用积累的词语，
叙事也
很真实，作文题材就是源于生活，点点滴滴地积累，朴实的
话语才能打动人）
妈妈，我爱您，我知道您是心疼我。可是，妈妈，
当女儿看到您工作一天回到家里，还要为我操心；当女儿看到您因
为劳累而不停的锤背
；当女儿看到您乌黑的头发中多了几根银
丝
……
我想对您 说：妈妈，女儿长大了，请您打开鸟笼，让您的女
儿像海燕一样，迎着风暴去展翅飞翔吧
！
豆小分校
五年级学生
李爱霞
< br>教师评语：看了你的文章，老师感到一种欣慰，你是一个懂事的孩
子。首先在你的
文章中一些词语运用的恰到好处。如：一吐为快、
反驳、无微不至、不知不觉等词语。其
次，语句比较通顺，多处还
运用了比喻等修辞方法，内容也很充实，从希望妈妈不要再溺
爱自
己的角度来谈母爱，角度很独特。文章的一些地方老师帮你做了修
< br>改。希望你能看一看。谁说作文难写，投入你的真实情感，写真事，
写实事，就能
打动人。你说呢？
把你的文章给你的妈妈看 一看，相信她会理解的。同时老师也要告
诉你，妈妈所做的一切都是为你着想的。世间最
伟大的爱就是母爱，
好好爱你的妈妈吧！
案例
2
：
我的
“
灵魂
”——
书
（点评：把书比喻成
“
灵魂
”
想法独特）
书籍的魅力是无穷无尽的。古今中外的名人对书都有自己的看法。
高尔基说：
“
书籍是人类进步的阶梯。
”
莎士比亚说：
“
书籍是全世界
的营养品。
”
刘向则说：
“
书犹药也，善读之可以医愚。
”
在我心中书
比什么都重要，它如我的灵魂，人不可一日没有灵魂
，自然我不可
一日无书。（点评：引入名人名言，说明书籍的重要性，同时加入
自己对书的看法，为下文
“
我
”
是 如何爱
上书作好铺垫）
书对我的帮助非常之大。我对书的喜爱之情，也并不是三言两语就
可以说清的。
记得从< /p>
5
岁那年，书就成了我的好朋友。那一年，我上幼儿园。学
校发了图画书，回到家后我就拿起它津津有味地看了起来。我看得
非常入迷。里面的小画
片都带有文字的，当我不认识某个字时，就
根据图片来判断它是什么字。看拼音写字和根
据图片写汉字可以说
是最困难的事了。有一次，爸爸告诉我根据图片写汉字的窍门。嘿！
还别说，自从爸爸教给我窍门后，我看书的能力有了很大的提高。
记得有一次幼儿园开展
“
幼儿智力大比拼
”
的活 动，比赛分
3
个环节，
分别是看图写字、看拼音写字和根
据图片写字三项内容。比赛刚开
始，我便暗暗自喜，这些都是我擅长的内容。于是我靠平
时的积累
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