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小学作文十大立意
【篇一：立意新颖】
立意新颖
立意，就是确立主题。
立意 的基本要求是：准确
(
合乎题意
)
、正确
(
积极健康
)
、明确
(
只有 一
个
)
。
立意的更高要求是：深刻、新颖。
立意深刻、新颖的方法是：
1
．深入挖掘
对看似普通的 材料做深入分析，挖掘出它们所蕴含的价值意义，就
能写出立意深刻的文章。
如帮妈妈洗碗是一件小事，却可以表现
“
爱，是一种深沉的责任
”
的
主题，何等
深刻。
2.
反向求取
反向立意，就 是从常规观点、说法的相反方向去思考，
“
背道而驰
”
< p>地去确立主题。
如《狗拿耗子精神可嘉》一文，就提出了迥异于前
人的新观点：
“‘
狗拿耗子
’
< p>精神可嘉，管‘
闲事
’
，于国于民都有益。< /p>
”
立意何等独到、新颖、深刻。
3
．侧面攻击
变换角度着意求新。
围绕文 题或材料，进行多角度思考，尽可能多地列出备选立意；然
后对这些备选立意进行分析筛
选，确定独特、最佳、自己最擅长发
挥的一项构思行文。
4
．紧随时代
要使立意新颖，最根本的就是要扣紧时代风尚、时代精神。
如有同学注意到：
“
雨后的花坛，草长 得特别茂盛，但被淋得东倒西
歪；而种在格子式的人行道板里的草却长得整齐有序。
”
这位同学在
分析两种草的不同表现后，确立了
“
纪律对人的塑造
”
的主题，由
“
草
”
上升到了
“
人
”< /p>
、上升到了
“
社会
”
，主题就深刻、 新颖了。
5
．象征寓意
象征寓意，就 是通过联想，借用某一具体形象
(
物和景
)
暗示某 一观念、
思想和感情。
如描写荷花，以讴歌高洁的品质 ；描写大雁飞行，以
体现团结协作的意义。
【篇二：小学作文教学中的立意指导探讨】
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小学作文教学中的立意指导探讨
作者：宋淑兰
摘
要：语文教学的一个重要方面就是指导学生如何写好作文，而 写
作首先要明确的就是写作意图。要写出一篇能够吸引读者眼球、立
意新颖且布局巧妙的作文，离不开平常立意能力的训练，这也是语
文老师在日常教学
中需要加强的工作。
关键词：作文教学；立意训练；立意思想
<
/p>
学生的写作训练备受语文老师的重视，要提高学生的写作能力，首
先要培养
学生的立意能力，要让学生能够明确作文的立意，才能写
出一篇优秀的作文。因此，语文
教师需要在语文课堂中训练学生如
何立意，让学生认识到立意的重要性，为下一步的写作
奠定基础。
一、训练学生与众不同的立意思想
学生首先要理解什么样的作文立意才是真正与众不同的，与众不同
绝不仅仅是指一
些稀奇古怪的想法，而是要围绕作文的主旨，别出
心裁地选择一个角度来阐明主题。举个
例子来说，学生要写一篇以
老师为主题的文章，不能一味地以蜡烛作比喻，或者以蜜蜂比
喻老
师以及拿荷花的精神来形容老师的无私奉献的精神，可以换一个角
< br>度来描写老师其他方面的精神，这就是新颖的写作立意，能够给人
耳目一新的感觉
。少部分同学就能够从别的角度来描述老师生活的
其他方面。有一篇《流泪的红蜡烛》立
意就非常新颖，它不是讴歌
老师无私奉献的伟大形象，而是将老师的现实生活状态以及心
态描
述出来了，主要是写老师通过组织各种培训班，为生活而奔波的场
< br>景。这篇作文的立意就非常独特，能够给读者很好的启示，同时也
能让读者对于老
师有一个新的印象，认识到老师也是一个普通的人
物。
二、从立意入手，学会真情表达
可以说，一篇文章最重要的就是作文的立意，简单来说，作文的灵
魂与主线就是作文的立意，选取什么样的角度来描述作文主题，来
最
好地诠释这一主题非常重要。
1.
对于相同 的主题，必然会有很多同学选择相同或者是相似的角度
来阐述，也就是说立意很相同或者
相似，这会让老师产生审美疲劳。
而如果能从一个新颖的角度，通过一种别样的方式体现
这一主题，
就会让人眼前一亮，也就能写出一篇优秀的文章。要做到立意新颖，
首先要对所阐述的主题进行深入分析，尽可能多地想到这一主题的
多个方
面，然后选择一个比较特殊的方面进行描述，避免庸俗。
2
.
一定要体现出主题或者是描述对象的深层含义。立意新颖首先要
建立在
立意准确的基础之上，只有深刻理解了所要描述的这一主题，
才能深刻理解其中的含义，
做到立意新颖。
【篇三：叙事作文巧立意】
叙事作文巧立意，写生动
--------
作文教学设计与评析
学情分析：
<
/p>
叙事作文在小学作文中占重要比例，这是一节六年级的，针对叙事
作文的综
合性作文指导课。在之前的学习中，学生已经能选择一件
事情，完整、有序地完成习作。
但是，大多数学生在选材时打不开
思路，思维定向；习作过程中也存在胡子眉毛一把抓，
重点不突出，
描写不够生动的问题。本节作文课，意在对叙事作文的立意、选材、
写生动作讲练结合的指导。希望学生能在作文立意、表达方面都更
上一
层楼。
教学目标：
1.
在小学习作中，叙事作文是重要的部分。学习叙事作文怎样立意，
才能主题鲜明，紧扣人心。
2.
学习根据文章立意选择材料。
3.
运用问细节，抒真情等方法，把文章写生动。
教学过程
：
一、课前交流，铺垫主题。
1.
今天，老师是来给大家上作文课的。老师很开心，看，老师的脸< /p>
上溢满微笑。大家欢迎罗老师吗？给老师一个笑脸好吗？谢谢，你
们的笑脸带给了罗老师温暖
,
也带给了老师自信。
2.
大家在写作文的时候碰对什么困难吗？罗老师爱写作文，也还写< /p>
得不错，自然有一些写作文的心得要教给大家。今天给大家上一节
课，希望能帮助大家解决作文中遇到的问题。
（评析：很轻松的话
题，很随意的交流，其实已经为课堂的学习作了铺垫。谈
“
笑
”
，让
学生初步体验，笑可以表示开心，表示欢迎；谈
作文困难
”
，带着
解决困难的目的
去学习，学习的目标更明确了，真是
“
未成曲调先有
情<
/p>
”
。）
二、回忆小学作文类型，引出课题。
1.<
/p>
小学教科书中，叙事作文占重要比例，今天我们交流的主题是
—
—
叙事作文巧立意，写生动。
2.
读题目，明确学习目标。
b.
这节课是针对那一类作文的辅导？
（叙事作文）
c.
辅导哪两方面？（巧立意，写生动）
<
/p>
（评析：明确的教学目标，教师做到胸存课标，心中有本，目中有
人，学生
明确了学习的方向与内容，心中不是更明朗吗？）
三、千古文章立意高，叙事作文怎样巧立意。
（一）什么是作文的立意呢？
1.
立意就是作文要确立文章的中心思想。
2.
对写事的文章说，就是通过什么事，表现什么主题思想思想。
3.
我们先来回顾两篇课文的立意，在范例中明白什么是立意。
《秋天的怀念》
-----
病重的母亲 照顾我，说服我去看菊花展，体现母
爱，表达母爱的伟大以及我对母亲的怀念。
“
母爱的伟大
”
及
“
我对母
亲的怀念
”
是文章的中心，也就是作者的立意。
《穷人》
----
穷 人桑娜在极其穷困的情况下收养已故寡妇西蒙的两个
孩子。表现穷人生活穷困心灵富有的
品质。通过一件什么事来表现
穷人怎样的品质，就是文章的立意。
以上文章的立意都很高，所以会成为脍炙人口的名篇。这就是说< /p>
（
ppt
出示）：千古文章立意高
。
（评析：
立意确实是很抽象的概念，为突破这一抽象的概念，从定
义的理解到例子
的列举，这样能做到了深入浅出，让学生具体理解
什么是立意）
（二）练习立意，在引导中做到巧立意。
1. 13
年的小考作文是
:
请以
“
笑脸
”
为题写一篇文章。如果我们是考
生，现在，请以
“
笑脸
”
为题，进行立 意练习。你想到了谁什么样的
笑脸？为什么笑？从笑脸中你得到了什么感悟？
展示照片，打开思路
圣诞节，我们分享糖果，分享让我们笑了。
外出烧烤，快乐的笑。
完成老师布置的黑板报，胜利的笑。
一家人在一起，幸福的笑。
5.12
地震中
“
最美微笑女孩
”
唐沁被压在废墟里，左腿被压断，但仍
露出微笑，她的微笑让
人们看到了希望和力量。
无臂英雄刘伟，用脚弹钢琴，弹出自信的微笑。
??
3.
回忆令自己难忘的微笑。
生思考回答教师引导，打开思路
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