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小学升初中作文题目
【篇一：小学升初中语文作文精选题库】
欢，整个家阴影笼罩；爸爸下岗后一蹶不振，
“
我
”
想各种办法使之
振作无济于事；一直很要好的同学不再推心置腹，只说一些无关紧
要的话；老师因偶尔看到
“
我
”
与异性同学在街上走，坚持认为
“
我
”
早恋，事实并非如此；看到新闻上世界不少地方硝烟不断，希望有
个安宁和平的环境
；由于怕别人笑话自己要当雷锋，本该出手帮助
却没有帮助，等等。题旨：通过真实感人
的事例，表现中学生对社
会和人生的关注和思索，从而不断完善自己。辨析：《一件烦恼
事》
和《心事》均可写记叙文，写相同题材的事。但两题侧重点不一样，
烦恼事不一定是心事，心事一般隐蔽一些，比烦恼事更触动内心。
两题均可采用
以记叙为主兼以议论、抒情等表现方式（二）想象中
的家体裁：说明文要求发挥想象力，
设计一幢房子，写一篇
500
字
左右的说明文题材：地点
可放在宇宙任何一星球、天空、喜马拉雅
山、大海深处
??
；家可大可小，大得如足球场甚至更大，小得如火
柴盒甚至更小；充分发挥想象力，房
子设计充满科幻色彩
――
如房
子可随意升降，大小可随意
变幻，在室内你想要什么便有什么，等
等。题旨：通过描绘想象中的家，表达努力学好科
学文化，勇攀科
学高峰的决心。辨析：《想象中的家》可写记叙文也可写说明文，
家可写房子也可写家庭成员。但如果要求写成说明文则要注意文体，
也
要按要求写作，而不能写成想象中的家庭成员。说明顺序宜从外
到内，里
面则以空间顺序。书写内容不要写成时下建筑常见的，想象越大胆，
越有科幻色彩越好。同时要注意详略，不要面面俱到。可采用以说
明为主
兼以描写、抒情等表达方式。（三）礼物体裁：记叙文题材：
可写送给别人的礼物，也可
写自己收到的礼物；可写实实在在的礼
物，也可写虚的礼物
――
鼓舞、温暖、勇气、正确地处理问题、学
会做人
??
如爸爸在镇换届选举时落选了，他情绪低落，
“
我
”
< p>送给他
的礼物
――
天天给他讲笑话；为表示对抗洪抢 险战士的崇敬，全班
办了一台晚会并录成音带寄给战士们；从报纸上得知某贫困孩子的<
/p>
情况，
“
我
”
为他寄去了书 ；因一件小事与好友吵翻了，老师教
“
我
”
要宽以待人；生日那天
“
我
”
想得到一辆豪华型 自行车，爸爸没买，
却带
“
我
”
到一个修车摊，在那里
“
我
”
被修车师傅身 残仍不忘学习的
精神所感动
――
这是我收到的最好的礼物 ；在街上帮助一迷路的外
国小孩到父母身边，对我表示感谢，等等。当然，还可以写反面
的
事例，即为获得某项好处而送的礼物。如为姐姐找工作送给某局长
礼物，后来又在一小贩那里买了来（买后方知是已送出的礼物），
等等。题旨：通过
真实感人的事例，表现人与人之间的美好情感、
受到的教育或者揭露社会丑陋现象。辨析
：《旧物》和《礼物》均
可写成记叙文。前题所限制在以前的某一物品，且是实实在在的
物
品，后题无时间限制，且可实指也可虚指。两题均可采用记叙、议
论、抒情等表达方式。
(
四）我长大了体裁：记叙文题材：
可写爸爸
妈妈不在家，
“
我
”
自己会做饭，家里来了客人，
“
我
”
得体地接待，
煤气用完了，
“
我
”
自己去换，家里也整
理得井井有条；可写
“
我
”
一直不用操心家里的大小事情，可一上初
三，爸爸就把家里的情况跟
“
我
”
说了，有些事还向
“
我
”
征求意见，
< p>“
我
”
一下子就觉得自己长大了；可写
“
我
”
在放学路上看到一只受伤
的鸽子
，
“
我
”
把它带了家，仔细一看才知是一只来自于 台湾的信鸽，
“
我
”
精心喂养好它并在鸽 子伤好之后把它放飞了；
“
我
”
看书时不再
迷信权威，敢于提出自己的见解；
“
我
”
合理地解决了同学的纠纷，
而不像小学时什么事都请班主任处理；
“
我
”
的志趣已经有变化，懦
弱的性格
也改变了，学习也很主动，妈妈都说
“
我
”
长大了 ；
“
我
”
的
爸爸参与赌博
，我斗争了很久，选择了报警；
“
我
”
想尽各种办 法，
终于使走向婚姻危险地带的父母重归于好；面对社会不良现象，
“< /p>
我
”
选择了与其斗争等等。题旨：通过真实感人的事例，表
现中学生对
人生与社会的感悟。辨析：《我成长中的一件事》和《我长大了》
都可写成记叙文。两题内容均可写成长中的事。前提限制写一件事，
后题则
可写一件事，也可写几件事。两题均可采用记叙、描写、议
论、抒情等表达方式。
(
五）感动体裁：记叙文题材：可写经商的爸
爸原先很顺，后突
遭变故一下子破了产，爸爸先是很灰心，也没有
把此事告诉家里，天天借酒浇愁，后来妈
妈知道了，四处张罗资金，
爸爸的朋友们也倾力相助，看到这么多人的帮助，爸爸感动了
；可
写
“
我
”
一直很顽劣 ，在学校到处惹事，但老师并没有因此而放弃我，
而是耐心地教导我，关心我，而且他自
己也不停地学习，考上了研
究生，老师的精神感动了我；可写一经理偶然机会看到一个孤
儿毫
无着落，心中很不是滋味，于是专门办了一个福利机构，
收留孤儿，并且供他们上；可写一女孩放弃优异的生活条件，来到
山区教孩子们，而孩子们很爱他们的老师，老师为孩子们的纯真而
感动；等等。题旨：
通过真实感人的事例，歌颂社会的真、善、美。
辨析：《感动》和《感激》均可写成记叙
文。前题要写的是因为某
事而动了情、动了心，后题要写的是因为受到了关怀、帮助而要
表
达出
自己的谢意。两题均可采用记叙、抒情、议论相结合的表达方式。
(
六）如果都这样体裁：议论文题材：此题应先确定好
“
这样
”
的具体
内容，然后假设
“
都这样
”
的情况下将会出现的情景或产生的问题，
并据此发表自己的看法。
“
这样
”
的内容可以是正面的，也可以是反
面的。例如：如果大家都想怎么办就怎么办（绝对的
自由），那这
个世界就乱套了；如果大家都来保护环境，那我们将和自然更为和
谐；如果我们都能像爱护自己一样的爱护别人，那我们的世界将有
更多的
温暖；等等。文章可以先简要地列出
“
这样
”
的内 容，然后提
出观点，接着分析为什么这样是不好的或者说是好的，最后提出建
议，发出号召，深化观点。题旨：通过分析论证，明辨是非，肯定
正确的，
反对错误的。辨析：此题目可以写记叙文也可以写议论文，
如果是写记叙文则要详细的叙
述事情的起因、经过、结果，而且要
在文中体现出这样会有什么样的结果。而议论文对事
情是简明扼要
的叙述，主要是议论。
(
七）挫折体裁：记 叙文题材：可写
“
我
”
做好
事，热心帮助同学，反而被同学误解，
“
我
”
曾 经灰心过，但
“
我
”
相
信
总有一天他们会理解我的，后来大家都被我的真情打动，且一起
来帮助他人；可写
“
我
”
想参加学校的
航模兴趣小组，可老师、家长都以会影响成绩为由阻止
“
我
”
参加，
而我明的不行就暗的来，后来参加大赛获得了好成绩；
可写
“
我
”
喜
欢写作，而
周围却是冷嘲热讽，
“
我
”
一度打算放弃，后来老 师鼓励
“
我
”
，我继续坚持终于发表了第 一篇文章；等等。题旨：通过真实
曲折的事件，表明挫折是不可避免的，只有迎难而上，
才能走上成
功之路。辨析：此题目可以写记叙文也可以写议论文，写议论文可
先提出观点
―
生活不可能
a name=baidu snap0/a
一帆
/b
风顺，总
会碰上
挫折，只有勇敢地面对，才能获得成功，接着分析论证观点，
可从正、反面来加以论证，
然后谈谈怎么做，最后总结观点。写记
叙文是以记叙为主，议论文则以议论为主。（八）
小事也要有人做
体裁：议论文题材：文章可以先开篇点题，提出观点，接着论述为
什么说小事也要有人做，论述可以先分析大事是由一个个小事构成
的，
做大事也应从小事做起，接着从反面论述如果没有人去做小事
的话，整个社会都会乱套，
可以做多种假设，推想假设后的种种结
果，最后提出观点，提倡人人都来做小事，从身边
的每一件小事做
起。题旨：通过深入浅出地说理，阐明小事也要有人做的道理。辨
析：此题目可以写记叙文也可以写议论文，写记叙文则要有具体的
事件
，并且详细的叙述事件的起因、经过和结果，通过事件来表达
小事也要有人做的观点。（
九）中学生不宜隆重庆祝生日体裁：议
论文题材：文章可以先简述有些中学生隆重庆祝生
日的现象，而后
提出观点；接着论述为什么说中学生不宜隆重庆祝生日，论述可以
分几个方面论述，一是中学生还是消费者，
【篇二：小升初语文作文题目
(
精选
)
】
1
、请围绕
“
掌声
”< /p>
这个话题，自选角度，写一篇文章。
生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给
人以激励，给
人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以
信心，给人以勇气，给人以奋进的动
力。应该说，掌声就是一种肯
定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌；
为别人
鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。
2
、小学六年学习、生活中，被人误解而受委屈是难免的事。请你< /p>
以
“
委屈
”
为题，把你亲身 经历或听到、看到的一件委屈事写下来。
要求文通句顺，条理清楚。
3
、井底之蛙新传
提示：你还熟悉小时候读过的《井底之蛙》这个寓言故事吗？当年< /p>
的那只青蛙安逸地在井底度过了
100
年，成了百岁老蛙。 她的子孙
辈们对她都很孝顺，还特地给她举办了隆重的百岁宴席
??
可是，蛙
子蛙孙们越来越觉得世世代代生活在这个井底之家，实在难以生存，
他们中的一位位能人便纷纷跳出井底，离她而去，另谋出路
??
要求：你觉得蛙子蛙孙们离开井底会生活得好吗？ 请用《井底之蛙
新传》为题目，写一篇
450
字以上的短 文，来说明一个明白浅显的
道理，让读者受到启示或教育。要求所编故事生动有趣，语言
契合
人物的身份，并把握好人物的心理。书写规范美观，行文流畅整洁。
4
、所谓
“
一枝一叶一世 界
”
，生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像
一幕幕精彩的
电影，时时呈现在我们的眼前，你能以《生活中的一
个小镜头》为题进行一下描绘吗？<
/p>
要求：内容要具体、真实、生动。
5
、同学们，在小学阶段，你和同学之间经历过许多事情，请以
“
我
最感动的一件事
”
为题写一篇作文。
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