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小学构思作文
【篇一：小学作文构思】
创新，构思的灵魂
金华市开发区西苑小学
王旭君邮编：
321000
摘要：作文是用文字说话。叶老指出
:“
而形诸文字
,
必须不多不少
,
有
条有理才行。
”
文成于思
,
所以叶老强调
“
作文必须组织。
”
学会构思是
学会作文的重要一关
。去年，读了管建刚老师的《我的作文训练系
统》，也在班里进行了一系列的作文训练，
深有感触。可以从切
“
入
”
、选
“
体
”
、谋
“
篇
< p>”这三方面提高学生的作文构思创新能力。
关键词：构思、角度、文体、布局
作文是用文字说话。叶老指出
:“
而 形诸文字
,
必须不多不少
,
有条有理
才行。
”
文成于思
,
所以叶老强调
“
作文必须组织。
”
学会构思是学会作
文的重要一关。
独到的创新设计< /p>
,
能使由
“
赤橙黄绿青蓝
”
组成的彩绸在空中亮出美不
胜收的舞姿
;
具一格的 表现形式
,
能使作文充满灵气活力。所谓构思，
指写作者
在积累材料的基础上，及时有效地展开文章的思维活动。
<
/p>
构思，其实很平常。它不是让作文变难，而是让作文变得容易，变
得省力，
少干没用的事，少写没用的字，少走作文弯路。我任教的
是六年级，去年，读了管建刚老
师的《我的作文训练系统》，也在
班里进行了一系列的作文训练，深有感触。
切
“
入
”
作文要有亮点，与人不同，写出自己的个性，那么
“< /p>
切入
”
角度就很
关键。
“< /p>
切入切入
”
，就是先切而后入，从切出来的众多角度中寻找
一个最佳的角度作为自己文章的突破口。尤其是
“
大题
< p>”，一般要
“
小
作
”
，就易
“
上手
”
，千万不要大进大 出，泛泛而谈。前几天，我要求
学生写《我的同桌》。以往，很多学生总是先写一下同桌
的外貌，
再写写有关他的事迹。毫无没有新意可言。其实这个作文的题目写
得范围很广，你可以抓住同桌的外貌写，也可以主要抓同桌的某一
突出的性格
特征写，如果你面面俱到，那就没有经过构思。
看班里的高怡萱，她是这样写她的同桌的：
可爱的同桌
谁的脸上长着一颗痣？谁的牙齿有污垢？谁的耳朵干的像缺水地带
的土地一样
？谁的头发都长到前面来了？谁的眼睛小的像一只小虾
皮？谁笑起来时鼻子旁会有深深的
两撇？谁的眉毛不浓密而又宽
大？谁爱哭？谁又有双下巴？
那就是和我一起长大，住的又很近的我的同桌！
先说说他的痣吧，这痣东不长，西不发的，偏偏长在全脸最显眼的
地方
——
嘴巴左边约
2.5
厘 米处。那痣又大又黑，保证你过目不忘！
还有他的牙
——
大门牙！居然有一条条黑色的东西，据说是他小时
候牙没有刷干净而造成的；还有耳朵，
一看上去有几道白白的划
线，仔细看，才发现那是因为干燥引起的干巴巴的皮！还有他的
小
眼睛，眼睛即使睁着，也会让人误以为他在眯着眼
!
再看头发吧，最
短也超过三厘米，就像个小刺猬！
“
哈哈哈哈
”
一阵笑声 飘了过来，我一看，好家伙！只见他的鼻子两
侧分别有一道撇，这是他笑时才有的特征哦
！
再说说他的眉毛，眉毛的颜色不深，稀疏 不密，让人觉得他的眉毛
是黄的。
“
宽而稀疏
< p>”这句自创的话是我送给我同桌的
——
眉毛的。
对了！你见过哪个男孩爱哭？对了，就是他，我的同桌。 他经常为
了一点小事，比如：和谁吵了两句；被老师批评了；不小心被桌角
撞了一下，都是他哭的题材。
你说我的这个同桌好不好玩，可不可爱？
<
/p>
她就就从同桌的外貌入手进行作文，她先用了一连串的问句开头，
再具体写
各个部位，观察仔细，写得俏皮可爱！
再看郑洋同学她写《我的同桌》：
武林高手
我这学期换了个新 同桌，不换不知道，一换吓一跳，她居然是个武
林高手。
她有一个成名绝技：佛山无影脚。这招可厉害了，我就是
受害者之一。每一天都要被踩
10
下以上，每被踩一下就一块淤青还
伴随着
分贝的惨叫。我这么惨了，她应该向我道歉。可她每次都
不道歉
，依然我行我素地踩着，我这几天可越来越
hight
了。改变不
了她，只有靠我自己适应了。
她还有一个成名绝技：
轻功。她的轻功可谓是惊天地泣鬼神，是武
林中最快的，除了王泓奕能稍稍抗衡一下，其
他人连她十分之一的
速度都没有。每次轻功大赛，都能在前两名（有时是王泓奕）。就<
/p>
算是有其他原因，也不会落到前五名。据说，我同桌还是孙悟空的
后代，不过姓氏不一样，也许是特殊情况。
她除了上面那两招处，还有一招专门欺负我绝技：龙爪手。我的哥
几个都知道，我同桌一
不顺心，就用龙爪掐我脖子，还经常用这招
恐吓我。不过道高一尺魔高一丈，她这么虐待
我，我也会抵抗一
下，抓她的把柄。比如她每次都不带蜡笔，可我都带两份蜡笔，所
以她每次都向我借。就因为这个，每次她一想打我，我就说：
“
再
打，蜡笔不借了！
”
她就瞬间收起了
“
战斗模式
”
。除了这个，还有一
点最重
要的，就是她认我做了哥哥。这下，我就彻底的安全了！
<
/p>
可事实完全和我想的不一样，一有事情求我，就说：
“
哥，你就帮一
下！亏你还是我哥
……”
一听到这，我就要帮她，不帮她 ，就能数落
我一个课间。在看我不顺眼的时候，完全不管我是他哥，依然狠狠
地打我，运气不好，只能认了。
这就是我的同桌
——
武林大师李悦。虽说她经常打我，但和一个武
林高手坐一起，总是乐趣多多。
郑洋同学从同桌的个性特征入手来写，经过几个有趣的事例，把同
桌的
“
泼辣
”
形象淋漓尽致地表现出来了。
如果采取常用的观察点，那么庐山只能给你固定不变的老面孔
;
如果
调整视角，
“
横看
.
、
“
侧看
’
，那么奇岭异 峰就会出现眼前，给你
“
远
近高低各不同
’
的审美愉悦。写作如同观山，只有采用与众不同的视
角，才能构思出感
悟独特、体验新颖的佳作。
过几天，学校就 要组织
“
春游
”
，春游过后，我总是要求学生作文 ，
同一件事，怎样才能写出新意呢？以往很多学生总把春游的前前后
后都写出来，结果流水帐一篇，没有吸引力。我让大家回忆上次春
游的事：
⑴春游前，大家分小组，买零食。
⑵路上，大家说说笑笑，老师提醒大家分贝别太高，影响司机安全
驾驶。
⑶到了动物园，大家跟着讲解员认识了很多的动物，还看了
“<
/p>
鹦鹉表演
”
。
⑷到了动物园的游乐 场，坐了
“
海盗船
”
，骑了
“
太空
车
”
，还玩了
“
碰碰车
”
。
⑸中午，将各自的好东西拿出来分享。
⑹回家前，发生了点小意外，小黄和小叶没见了，大家很着急。
春游一件
“
大
”
的事，里面有很多
“
小
”
的事。你不能把 那么多的事，
全写进去，要根据自己的中心意思来选择一个合适的角度写。
文章写作就是这样，角度构思新颖与否，对一篇文章的成 败至关重
要。学生作文时应该牢牢记取：站在不同位置去观察不同的层次，
就可形成不同的角度；这个角度假若别人没有发现，就是你的创
新。
选
“
体
”
管建刚老师说：
“
文字好比河流，你选 什么文体，好比是船。小河里
用小船，比较轻快；大河里用大船，比较稳重。细雨里游览
风光，
用乌篷船；大海里乘风破浪，用大海轮。或许小船也能到大河里
< br>去，大船也能到小河去，然而，小河时的大船，行动起来一定没有
小船灵活。适当
的文体，犹如适当的工具，能帮助我们更好地表
达，吸引更多的阅读的人。
”
写作文，选好内容，不要急着写。想一 想，用什么文体写，用什么
结构写。同样一个内容，一个崭新的结构，耳目一新的文体，
会使
你的作文，从成千上万中脱颖而出。如
2007
年福 建厦门的中考作文
题之一
——
旅行，有位同学的作文满分 。什么妙文？请看：
旅行药品说明书
药品名称：旅行。
物理性质 ：五光十色，味道微甜，若以好的心情相溶，滋味甜蜜无
比。形状不固定，熔点小，沸点
高。
化学性质：能与心情发生反应，无毒， 使用过程中，会分解出气
体，使人有种轻飘飘的感觉。
适宜人群：大人、小孩、老人皆可服用。心情低落，神情紧张，大
脑用量过多者食用最佳。
服用时间：一般一年中可服用
3
—
4
次，若钱财 有余或确定需要者，
多服用也无妨。
药品分类：本药物有独特之处，服用前须观个人之特征，才能得以
对症下
药。
（一）心情低落者：建议到桂林山水。那里山水甲天下，
使人心旷
神怡。身心的问题，都能一扫而清、顿感精神抖擞，快活好似神
仙。
（二）神经紧张者：建议到海 南岛。那里风情万种。当地的俊男美
女们会为你们载歌载舞，使你的神经处于松弛状态，
你也可以到海
边去游泳、晒太阳，给你全身神经放个假。
（三）大脑用量过多者：建议到厦门。那里有琴岛之称的鼓浪屿，
迷人的环岛路，雄伟壮观的湖里山炮台。让你耳听、目染、手触。
所
有美好的事物都将融入你的心房，开拓你大脑的输血管道，清理
无用的信息垃圾，还你一
个全新、放松的大脑。
（四）其余的可自行选择你所需要的药品种类。
药品作用：给你一个心有感触，能够品味生活趣味的不一样的自
己。
药品禁忌：患有高血 压、心脏病之类的人，切勿服用过于辛酸味、
刺激性的旅行药物。否则，后果自负。
备注：在服用药物过程中，若有过敏现象，请暂 停服用，或咨询医
师。若途中受到不良导游骚扰，可拨打
110
求救。如果有需要者欢
迎订购。
本文最大的特点是结构新颖，它以
“
说 明书
”
的形式阐释了
“
旅行
”
给
人们带来的诸多益处。这一观点既在话题之内，又包含在材料之
中。作文切合题意，行文流畅，能在短时间内构思并完成如此佳
作，实属不
易。
我鼓励同学们去熟悉某种或几种文体， 时常揣摩，可根据自己的题
材借鉴新闻、
借鉴就诊报告、借鉴日记、借鉴书信、
借鉴影视剧
本、
借鉴寓言。此外，还 有小小说、广告语、会议记录、试卷问
答、调查报告等多种形式。
如班里张弛同学的作文：
新闻联播
现在是
19:30
分校园新闻联播，我是主持人郑洋。
< br>
今天的新闻有班级中流行取外号、乱扔垃圾、上课讲话，把吃 得东
西带进学校、在学校买东西。让我们仔细看一下。
【篇二：如何指导小学生进行作文构思】
如何指导小学生进行作文构思
育红完小
王辉
要想写出好的作文，就必须有一定的知识积累，但是，只靠知识积
累是不行的，还得有好的作文构思，如何进行作文构思呢，笔者就
多
年的作文教学实践，谈谈个人的一些做法。
一、审清题意，明确内容
1
、审清题意
如果没有给学 生一个完整的作文题目，只是给了一部分，如
“
第一次
x
x”
，或者只是限定一个范围，比如
“
写一篇赞美亲友的作文
”
，教师
就要引导学生首先拟定一个具体、完整的作文题目，
如：《第一次
做饭》《我的好叔叔》等。
如果教师给学生提供的是一个完整的作文题目，那就要引导学生直
接审题，我常用
5
种最简单的方法引导学生审题。
< p>
一是短题补充法。题目越短，范围越大。短题，往往最 让学生难以
下手。审题时，我就引导学生用
“
补充
”
的妙招来对付它，如
《雨》：（
1
< p>）在前补充：春雨、夏雨、秋雨、听雨、一场暴雨、一-
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