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六年级作文之凝聚正能量小学
生作文
凝聚正能量小学生作文
【篇一：正能
量作文】
传递正能量
琼海市嘉积第二中学初三
（
1
）
班
郭坛坛
15
岁
邮编：
571400
指
导老师：王家敏联系电话：
正能量，看不见，摸不着，但它却在我们身边每一个 平凡的人身上
传递着，永不停息。不必去苦苦寻找，也不必去苦苦探求，它就在我
们身边平凡的演绎着。
随 着超人气偶像组合
tfboys
歌曲演唱的结束，主持人在一阵沸腾的
< p>掌声中走上舞台，就这样
2014
年中央电视台大型电视公益节目《 开
学第一课》开讲了。节目从
“
孝
”“< /p>
爱
”“
礼
”“
强
”< /p>
四方面讲述了中华民族
的传统美德。节目最後出場的是来自西藏武艺班的一
群少年，他们表
演的节目是武术，
振奋人心的表演之后 ，他们的脸上我已分不清是
汗水还是泪水，
他们在自我介绍的时候，
脸上满满的都是自豪与骄傲，
其实他们是西藏某个孤儿院里的孤儿，对他们来
说没有亲人就如同整
个世界都充满了阴霾，也许他们其中有的人就连父母的的一眼也都没
看到过，想必在他们生命之中最重要的不是亲情而是同在一个孤儿院
里的小伙伴们之间的深厚友情吧！是谁让他们走上精彩的人生之路，
是谁让他们站上
充满掌声的舞台，又是谁让他们成为众多观众为之赞
叹的表演者
——
那就是现在站在他们，
使他们个个脸上洋溢着自豪
的
“
阿爸老师
”
，他是一位来 自北京的志
愿者，他的工作就是教这些孩子们武术，让他们有一技之长，但是工
作之余，他不仅仅教会了他们武术，还给了他们血浓于水的亲情，正
如武
艺班的孩子们所说，他不仅仅是教他们武术的老师也是他们群体
的
“
阿爸老师
”
，他给这些孩子们弥补了这份生来就缺少的父爱，这一
定让武艺班的孩子们有了每天艰苦练习下去的动力，对于他来说，自
己的青春还有所有的心血都给予给了他们，他可以选择更好的职业，
可以轻描淡写的度过每一天，也可以把自己的爱留给自己的孩子
……
但是他没有这样做，对他而言，为这一群孩子们争取到一次上台的机
会是多么的喜悦，每
一次在台上的成功演出，我想最激动的不是台上
的那群孩子，而是在他们身后默默守护的
“
阿爸老师
”
。看到这里我不
禁潸然泪下
……
这一幕幕勾起了我对两年前军训生活的回忆
… …
长达七天的初中入校军训就这样圆满结束 了。想起了他急匆匆的背
影和头也不会的挥手告别，我，泪如雨下。
军训的第一天清晨，他就板起一张脸，毫不留情地向我们讲述了 这
七天军训生活中的
“
悲惨
”
< p>安排。他就是我们的教官，1.63
米个子，黝
黑的
皮肤，一口白牙，虽然个子不高，皮肤不是很白，但就
整体形
象来说，也是帅哥级别的，因为，他姓周，所以我们都叫他周
大帅哥。
< br>
这七天，每天都是煎熬，不变的骄阳似火。我们不停地喊苦喊 泪，
他却开始转性，
一个劲地鼓励我们。
其实，
细细回想，
他人真的很好。
他不是很爱笑，
总是装 出一副严肃的样子，
可他却又总不舍得凶我们。
有一次，
太阳公公无情地考验着我们，
大家正在站军姿，
汗流浃背的，
难受得不行。忽然，他下了
“
向后转
”
的口令 ，调整了队列的方向，我
们都很纳闷儿，他怎么会这么突然。我蓦地发现，自己还有大家
都背
对着那残酷的太阳，而他，独自一人现在我们前面，面对着大家，也
面对着那炎炎灼日。
第四天的时候 ，他已经和我们混得很熟了。他摘掉了刚开始那威严
的面具，常常和我们开玩笑，露出孩
子般的笑容，他开始教我们玩游
戏，在烈日当中嬉戏，还教我们唱《军中绿花》，还经常
和我们侃天
侃地的聊天
……
后来才知道，他只不过十七岁 ，原来他也是个孩子。
只不过，他是个坚强的孩子，是个会忍耐的孩子，是个艰苦朴素的
孩
子。他只比我们大四岁，却不知道吃了比我们多多少倍的苦；受了比
< br>我们多多少倍的累，才磨练出这般比钢铁还要硬的意志和体魄。我的
心不禁心疼起
来，
同时，
也下定决心要向他学习，
也更加关注起了他。
长达七天的军训也要结束了，考核时，我们
大家都很卖力，很认真，
尽管太阳很大，可是那口号分明那样震耳欲聋，那步伐分明那样
铿锵
有力。但天公不作美，人人都会有失误的时候，教官也不例外，就在
考核刚要结束的时候，教官漏念了口号，害我们整个队列变成了一盘
散沙，原来
以为：一班一班，非同一般，一定会拿到前三的。结果考
核结束后，我们只拿到了一个落
后的名次。队伍里，有散散落落的声
音在责备教官的失误，其实曾有过那么一刻我也有责
备过他，但是我
看到了他默默地躲在一旁拭泪，相信其中满满的都是教官的愧疚。相
信一切的失望，都如过往云烟，此次考核，我们得了第五名，就如同
一个手掌，只要将它紧紧握住，就会变成更有力量的拳头。
总以为，团长司令会给教官和我们举行一个告别仪式，可是，考核
结束后
却响起了
“
教官集合
”
的军令。我们忍住就要夺眶 而出的泪水，
使劲地大声喊：
“
周大帅哥，我们并不怪你 ，我们也有错，相信以后
有再见面的机会，再见，再见。
”
而他头也不回地挥了挥手，其实我
们都知道，他也舍不得我们大家，可是他的身份约束
着他，告诉他，
不管再怎么舍不得，都要
“
男儿有泪不轻 弹
”
，毕竟
“
天下无不散的宴
席
”
。
我想，我会一辈子
记得，记得他说的话，记得他的教诲，记得他教我
们的坚强，记得这个蔷薇班坚强的大孩
子。这个坚强的大孩子，带给
我们感动，带给我们快乐，带给我们的爱，太多太多
……
其实，我
们身边的每一个人都以不同类
型的爱，面对他人，这也都给我们演绎
了一种正能量。正能量，是一种人与人之间的爱，
希望正能量能化作
一股暖暖的春风吹进人们的心田，像彩色的阳光照亮人生，无论如何<
/p>
只任由世事变迁，正能量终将还是社会的主流，时代的潮流，永不停
息地传递下去
……
（）
【篇二：传递正能量
做最美小学生】
《传递正能量
做< /p>
“
最美小学生
”
》
二年二班
张鸿博
一个善意的微笑是美 ；一个谅解的眼神是美；一次真诚的合作是美；
一段亲密的友谊是美
……
在火热的夏天给你一杯凉茶，在需要的时候
向你伸出援手，这就是美。<
/p>
一位年轻的妈妈，在
2
岁女孩从
10
楼坠落之际，奋不顾身地冲过
< p>去用双手接住了孩子，挽救了女孩稚嫩的生命，而自己的手臂却被巨
大的冲
击力撞成粉碎性骨折；一位普通的女教师，在危急时刻，不顾
自己的生命，毅然推开了学
生，自己却被失控的公共汽车压断双腿；
一位公交车司机，遭遇飞来横祸生命垂危之时，
忍着巨大的疼痛，坚
持把车停好，
并告诫乘客不要慌乱
? ?
这些可歌可泣的英雄事迹震撼着
人们的心灵。
这些
“
最美妈妈
”
、
“
最美教师
”
、< /p>
“
最美司机
”
都是你我身边普普通通，
默默无闻的人。但当危难来临时，他们的选择却让人心头一震。这些
普通人在
关键时刻用善良和勇敢向我们诠释了人性中
“
最美
”
的一面。
最美孝心少年 梁蓉像一棵弱小却坚韧的小树，顽强地撑起了在风雨
中飘摇的家。
梁蓉出 生
6
个月时被诊断出患有先天性血管瘤，
两岁时，
爸爸抛下她们母女俩离家而去，一气之下，母亲突发脑溢血导致左半
身瘫痪，生
活不能自理。梁荣从
3
岁起，就头顶一个鸡蛋大小的血管
瘤为妈妈做饭、梳头、穿衣服、喂药、洗脚、换尿布。在梁蓉很小的
时候，就承担起了照
顾妈妈的责任，聪明的她，知道不识字的妈妈经
常把药记错，就用字母在药上做上标记。
最让人感动的是，小梁蓉放
学回到家中，从书包里掏出一个桔子，剥了皮，递给妈妈说：
“
这是
幼儿园老师中午给我发的，我没吃，妈妈你吃吧。
”
妈妈接过桔子，
流下了眼泪。然后她洗手，开始和面，
擀面、倒油、点火、烙饼，程
序一项不拉，熟练自如。不一会儿，
4
张饼陆续出锅，她把饼盛在盘
子里，端上桌，倒了
2
杯白开水，对妈妈说：
“
妈妈，吃吧，看我烙
的好
吃不？
”
妈妈含着泪用心品尝着小梁蓉的手艺。这是一顿没有任
< br>何凉菜和热菜的晚餐，也是一顿
5
岁小女孩为母亲亲手烹饪的佳肴。
仅管饱受生活艰辛，梁蓉始终认为，最幸福的事莫过于能和妈妈在一
起。这是多么难得的孝心啊！
花样的年华里，生命的激情在燃烧，而今生活在蜜罐里的我们，能
理解那些孩子的心情和感受吗
?
挫折教会我们成长，
经 历使我们丰富，
在经历了风风雨雨之后，我们学会了强大，学会了博爱。
“
少年智则
国智，少年强则国强。
”
作为 成长中的少年，作为祖国未来的栋梁，
让我们携起手来，传递身边的正能量，做
“
最美小学生
”
，让来自你我
的小
小善举，如水般点点滴滴，汇聚成和谐社会
“
最美
”
的风景！
【篇三：正能量
作文】
以
“
正能量
”
为话题的作文技巧和几篇范文
作文题目：以
“
< p>正能量”
为话题，写一篇不少于
600
字的作 文。
这篇作文是比较好写的作文。想想看， 团结、诚信、爱心、幸福，
等等好多的话题作文，都能融进
“
< p>正能量”
这个话题里。因此，这不是
一篇费难的作文
，
但是，
怎么写出自身感触的正能量，
而不是唱高调，
< p>这对同学们是一场考验。老师提供的范文，未必尽善尽美，但至少在
结构和
题材上，给了一个方向。
一、写发生在我家 、我们班、我们小区、我们学校、我们朋友中，
发生的一件正能量的事儿，末尾抒情，阐
发对正能量的赞美。
二、写一组正能量的事 儿，末尾抒情，阐发对正能量的赞美。这时
候，作文结构，可以是总分总、分总，但中间
是并列段结构。
三、小标题结构，也是一种选择。
1
、以我们班为素材，写我们班的正能量，三件事，三个小标题，总
分总结构。如、打扫卫生、认真负责、刻苦学习。
2
、以我们老师为素材，写我们老师的正能量。也是小标题结构。沙
哑的嗓音、课桌前的孩子、老师的几句话。
3
、以地点为分类，可以设置几个小标题。交警岗、修 车摊、校门口。
4
、以人物 为分类，可以这是小标题。爸爸、老师、妈妈、交警。
5
、以事件为分类，设置小标题。跌倒之后
....
、 只是一个微笑
....
电话
中的鼓励
.. ...
四、
书信体、日记体都可以考虑一下。
演讲稿可以练练。
但是写景、
童话作文，就免了吧。这个素材，不适应写。
五、立意示例：
1
、正能量在民间。
2
、小人物也有正能量
——
微能量。
3
、释放正能量。
4
、汲取正能量。
5
、传递正能量。
注：以下范文，有的是我从网上找的类似的文章（篇 幅长，已经超
越了作文的水平），有的是我自己改的范文，旨在给学生们提供一定
的文章结构和扣题方式。请孩子们认真领会其中的意蕴，而不要照搬
照
套，否则吃亏的是自己。
找上门的瓦工
家里装修，要 改格局，我便到劳务市场找一位砸墙力工。刚到那里，
许多力工便围上来
??
我将家里需要的工作量给他们说了一下，他们
便七嘴八舌地向我开
价，这些人要价都差不多，但我感觉有些贵，便
想再转一转。突然看见角落里一个年轻小
伙静静地站在那里，用那种
渴望的眼神看着我。
有些时候，
许多眼神的交流就能产生心灵的碰撞，
不知为什么，我突然间决定把这个活给这个年轻
人。
我径直走过去和他讲了一下工作量，便 问他多少钱。这个年轻人一
定是新来的，刚想报价，那边便有人喊：
“< /p>
小伙子别撬扛！
”
小伙子一
怔，急忙低下头
。当时我心里很气，看不惯他们欺侮新人，我立即决
定把活给小伙子，也算我反击一下那
些傲慢的人。
第二天，小伙子早早地过来干 活。可他一干起活，我却突然感到我
昨天的决定是个错误。他干活根本不行，我明明把要
求讲的好好的，
要在一面墙上砸出一个门口，可小伙子可能用力
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