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谈如何在高考作文中运用摄影技巧
——高中作文指导“技巧篇”
在作文备考中,
老师们通常会发现有些学生的作文读起来味同嚼蜡,
究 其原
因并不是孩子们没有积累无话可说,
而是缺乏有效的语言技巧, p>
生搬硬套、
堆砌
成文。
其实写作文归根结蒂是 一门语言艺术,
语言的驾驭很多时候与电影中的拍
摄手法如出一辙。
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电影的拍摄技巧就镜头而言通常可以概括为:推、拉、摇、移。
推镜头,
是一种在被摄体位置固定、
摄影 机借助于运动摄像工具或人体,
由远而
近渐渐向被摄体靠近,
形成视觉前移的拍摄效果。
推镜
头具有明确的主体目标,主要是为了突出主体和细节。这种“推镜头”的手法体
现在
作文中可以理解为:抓住被描写事物的特点,进行具体而微的细节刻画。
例
1
:总能看到江畔那个人:头戴巍峨之冠,身着兰草香服,披发行吟,时 p>
而悲叹,时而沉吟。他亦如他的文,散发出点点馨香,遍染层林。
2010
年高考全国卷Ⅱ《犹忆书香》
解析:在这段文字中,考生巧妙借助“推镜头”的手法,由远而近为读者呈
现出
屈原独步汨罗江畔,
“峨冠香服悲歌而吟”的情景,形象鲜明、特点突出。
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例
2
:不经意间,目光落到了靠近院门的那棵老槐树上。高大 粗壮的身躯已
经开裂,挺直的枝干却像张开的臂膀,撑开一树浓密的枝叶,向外,它一直
伸到
门外的那条小路上,
向内,
已经几乎要遮盖了我们的 房顶。
暴雨泼向它的每一片
叶子,
而那些叶子却更加精神 地挺立枝头;
雨水冲刷过它的躯干,
从它的裂缝中
流过,
而它岿然不动。
2010
年高考全国卷Ⅲ《心怀天地》
解析:
这篇文章考生为了表现门前老槐树顺应环境变化,
心怀天地、 p>
笑傲风
雨的精神,恰当地运用了“推镜头”的手法,细腻地刻画了它“开裂的
身躯”
、
“挺立的枝干”
,语言生动,富于表现力。 p>
“拉”又称拉镜头,是被摄体位置固定,摄影机借助于工具和人体,由近而
远的移动,从而实现局部到整体的转移,形成视觉后移的拍摄效果。
“拉 镜头”
主要突出的宏观与远景,它运用到作文中则可以理解为:借助丰富的联想思维,<
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将目光投向广袤的宇宙时空和自然风景,寓情于景、借景言情。
例
3
:时维六月,序属仲夏。榴花绽红,清荷吐绿,轻舟晚楫香风 细;鸳鸯
戏水,白鹤亮翅,柳枝摇曳湖水平。乘假日,风吹衣袂,花迎树阴;望繁星,夏
解人意,月又明空。
2010
年高考全国卷Ⅰ《大同世界,焉能忘本?》
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解析:这段文字可谓俊雅清籁、自然天成,考生汲取《滕王阁序》的精华,
运用“拉镜头”的手法,为读者描摹出“榴花绽红,清荷吐绿”的大同世界。
例
4
:
天空深邃悠远,
是因为它有 飘逸的云儿和飞翔的小鸟;
大海广阔无边,
是因为它有跳动的浪花和畅游
的鱼儿;
草原葱绿美丽,
是因为它有茁壮的小草和
驰骋的
骏马;我快乐穿梭于天地,是因为我有“悦读”的行囊。
2010
年高考全国卷Ⅱ《背上“悦读”的行囊》
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解析:本段文字中,考生借助“拉镜头”的手法将自己“悦读”的体验寄托
< br>于对自然万物的描摹,寓情于景、具体生动。
“摇”也称摇摄、摇镜头,犹如人们转动头部环顾四周.因此它可以突破电
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