-
高考满分作文的七种拟题形式
“题好一半文”
，一句每个考生都耳熟能详的话语阐明了作文题目的重要性，而今，题目却
没有起到它应有的作用。
考场作文中，
一些考生的习惯做法是 先把文章写好，
之后再匆忙中
随意地写个题目上去。
于是 ，
文章的题目往往缺失了它的效用，
更严重的情况就是通常所说
< br>的文不对题，文章的内容和题目无法关联起来，
“桥归桥，路归路”
，使得 文章留下了遗憾。
任意一篇文章的题目都决
非信手拈来的，
它应该是作者深思熟虑的结果。
古人将拟题比作
“ 画
龙点睛”
，龙虽画好，但是要让它腾飞，是需要一双“明眸善睐”的眼 睛。醒目而新奇的题
目才能够立刻吸引阅卷者的眼球，
让阅卷者眼前一亮 ，
你的文章才可以脱颖而出、
鹤立鸡群。
下面介绍几种从近年来高考满分作文中总结出的拟题形式，以
供考生参考：
形象描绘式
此类题目将所要讲述的道理形象化，
把文章的 观点生动地表现出来，达到“言浅意深”
的效
果。如关于“相信自己与听
取别人的意见”的话题作文，一考生将自己的作文题目拟为“把
握别人垂下的藤索
”
，题目中的藤索正是文中老师的建议，迷惘中的“我”正是抓住了这 根
藤索，才走出“暗无天日的洞穴”
。
“要善于听取别人 的建议”是这篇文章的中心论点，然而
作者对这几个字却只字未提，只是以形象的标题明
确地向阅卷者传达了这个观点。
2004
年
的关于“幸福
快乐与我们的思维方式”为话题的作文，一篇名为《蒙着黑纱的幸福》的文章
很引人注目
。揭开黑纱，
即揭开我们思想上的阴影，那么我们就会发现幸福就在身边，
形象< /p>
的比喻道出深刻的道理。
上海卷高考作文
《文化的呼吸》< /p>
也正是通过这种形象化的方法写出
了文化所需要的一种状态。
貌离神合式
此类作文题目多将几个毫不相关的名词用分隔号隔开，
而通常这些看似毫 无联系的名词却被
作者巧妙地勾连在一起，
共同揭示文章的主题。如以“ 自我认识与他人期望”为话题的高考
作文中，重庆一考生的题目拟为“诗人
?
明月
?
黄花”
，初看此题，自然会产生这一个 疑问—
——“这三者有什么关系”———正是这个疑问，
激发起读者的阅 读兴趣，
使得读者自然而
然地产生阅读的愿望。又如一篇名为《哀痛者<
/p>
?
幸福者》的文章，文中正是借鲁迅先生《纪
念刘和珍君》
一文中的内容阐明了“换一种思维方式，
‘哀痛者’也会变成‘幸福者’
”这一< /p>
观点。
诗文化用式
此类题
目巧妙地运用古典诗词中的语句，或营造意境，或点明观点，可以原诗文完整借用，
也可
以根据需要进行改写。如“感情亲疏和对事物的认知”的话题作文中，
作者借用杜甫的
< p>名句“感时花溅泪”为题，形象地揭示出感情亲疏与事物认知的关系，充分说明了“人的感
情亲疏不同，
对事物的认识便也不同”
的观点。
如
“遭遇挫折和放大痛苦”
为话题的作文中，
一考生的题目
为“争渡！怎渡？”
，便是化用李清照《如梦令》中的诗句。
“争渡”写出了当< /p>
人们竞相争渡的情形，而“怎渡”提出了怎么才能拥有最完美的行程，暗合了话题的内容。
2005
年上海卷关于流行文化的话题，有的考生将题目拟为《莫为浮云 遮望眼》
、
《任尔东西
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：高考满分作文烟火蓝边碗赏析
下一篇：(完整)高考满分作文精选15篇