从百草园到三味书屋课件大学英语四级作文主要问题

2020年12月30日发(作者：侯朝朴)

　　　　本文由王杰ｖ帝傑贡献

　　　　ｄｏｃ文档可能在ＷＡＰ端浏览 体验不佳。建议您优先选择ＴＸＴ，或下载源文件到本机

查看。

　　　　大学英语四级作文主要问题　大学英语四级作文主要问题　学生的作文主要有以下

几个方面的问题：　第一、英语底子太薄。　第二、词汇量太小，且对已学词汇记忆不

清。　第三、表达思想不清楚。　下面我们以考生的实际作文来进行一　下分析。　１）　

Ｓｏｍｅ　ｏｎｅ　ｃｏｎｓｉｄｅｒ　ｔｈａｔ　ｆｒｅｓｈ　ｗａｔｅｒ　ｗｉｌｌ　ｎｏｔ　ｔｏｕｃｈ 　ｉｔ＇ｓ　ｅｎｄ．（９６　年　１　月，２　

分）　２）　Ｏｎｅ　ｍａｎ＇ｓ　ｌ ｉｆｅ　ｌａｃｋ　ｏｆ　ｍｏｎｅｙ，　ｈｅ　ｗｉｌｌ　ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ　ｔｏ　ｌｉｖｅ　ｏｎ．　 （９５　

年　１　月，５　分）　３）　Ａｓ　ｉｓ　ｋｎｏｗ，　ｔｈａｔ　ｔｈｅｒ ｅ　ａｒｅ　ｍｕｃｈ　ｆａｋｅ　ｃｏｍｍｏｄｉｔｉｅｓ　ｉｎ　ｔｏ

ｄａｙ＇ｓ　 ｓｏｃｉｅｔｙ．（９７　年　１２　月，６　分）　这里引述的例句与考生通篇作文的写作水平是

一致的，其中　５、　６　分的例句具有典型性，代表了近乎中等水平考生的写作水平。从

< p>
这　些例句中不难看出，中等水平的考生，事实上也包括中上等水平的考　生，在写作

上存在的主要问题是表达思想不清楚。　表达思想不清楚的主要原因是考生作文中严重

汉化的英语，　即中　式英语，比如：　＂ｍａｎ　ｃａｎ　ｌｉｖｅ　ｈａｐｐｉｎｅｓｓ＂，　＂Ｍ ａｎ　ｉｓ　ｉｒｏｎ，　

ａｎｄ　ｆｏｏｄ　ｉｓ　ｓｔｅｅｌ．＂，　＂Ｗｏｍｅｎ 　ａｒｅ　ｈａｌｆ　ｓｉｄｅ　ｓｋｙ．＂。此外，语言错误的普　遍性

和严重性十分 惊人，比如，主谓不一致，名词单复数不分，动词　时态语态滥用，常用

词拼写错误比比 皆是。这些严重地影响了思想的　表达。考试实践表明，多数考生在写

作上的主要欠缺不 是系统的写作　理论和方法，而是最基本的单句写作能力。　文章无

论长短，都是由句子 组成的，句子是表达思想的最基本的　单位。因此，句子是否能写

得正确、达意和清楚， 将直接影响整篇文　章的写作质量。大学英语四、六级考试和研

究生入学英语考试的实践 　都表明，　考生写作成绩长期得不到明显提高的主要原因是

欠缺写好单　句的能力。　 为改变这种状况，我们将从剖析考生作文中的典型病句入手

，对　写作测试中的基本句子 结构和写法进行评议和分析，　来帮助考生进一　步提高句

子写作能力。　一、　＂Ｔｈ ｅｒｅ　ｂｅ＂结构　考生病句：　１．　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ　ｐｅｏｐｌｅ　ｌｉｋ

ｅ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｍｏｖｉｅｓ．　２．　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ 　ｋｉｎｄｓ　ｏｆ　ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ　ｃａｎ　ｂｅ　ｂ

ｏｕｇｈｔ　ｏｎ　ｔ ｈｅ　ｍａｒｋｅｔ　ｂｙ　ｐｅｏｐｌｅ．　正确表达：

　　　　１．　Ｔｈｅｒｅ　 ａｒｅ　ｍａｎｙ　ｐｅｏｐｌｅ　ｗｈｏ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｍｏｖｉｅｓ．　２．　Ｔ ｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｄ

ｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｋｉｎｄｓ　ｏｆ　ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ　 ｔｈａｔ　ｐｅｏｐｌｅ　ｃａｎ　ｂｕｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｍａｒｋｅｔ．　这两个例句

的错误比较有普遍性，　因为在历次考试中有不少考生　不能正确运用　ｔｈｅｒｅ　ｂｅ　这一

最常用的句式。在这种结构中，ｔｈｅｒｅ　是引导词，没有实际意义。ｂｅ　在句中作谓语，

有时态和数的变化。　例如：　１．　Ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ｎｏ　ｓｃｈｏｏｌ　ｉｎ　ｔｈ ｅ　ｖｉｌｌａｇｅ　ａｔ　ｔｈａｔ　ｔｉ

ｍｅ．　（＝ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ｎｏｔ 　ａ　ｓｃｈｏｏｌ……）　注意：在否定句中，否定词用　ｎｏ，也可用　ｎｏ

ｔ　ａ 　或　ｎｏｔ　ａｎｙ。ｎｏｔ　ａ　后接单数名词，　ａ　后接复数名词，　后面的名词单复数都可

< p>
以。　ｎｏｔ　ｎｏ　２．　Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏｔ　ａ　ｍｏｍｅｎｔ　ｔｏ　ｂｅ　ｌｏｓ ｔ．　３．　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ　ｐｅｏｐｌｅ　

ｒｕｓｈｉｎｇ　ｉｎｔ ｏ　ｔｈｅ　ｃｉｔｉｅｓ　ｅｖｅｒｙ　ｙｅａｒ．　４．　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ　ｔｈｉｎｇｓ　 ｗｅ　ｃａｎ　ｄｏ　ｔｏ　

ｐｒｅｖｅｎｔ　ｔｒａｆｆｉｃ　ａｃｃｉｄｅｎｔｓ． 　５．　Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏ　ｕｓｅ　ｈｏｌｄｉｎｇ　ｂａｃｋ　ｔｈｅ　ｗｈｅｅｌ　ｏｆ　ｈｉ

ｓｔｏｒｙ．　从以上例句还可看出，句中的主语后面可接多种修饰语，如介词　短语、不定

式短语、定语从句、分词短语等等。这无疑使该结构增加　了表现力，使句子表达内容< /p>

更加丰富。　在运用这一结构时，考生最　容易犯的错误是在　ｔｈｅｒｅ　ｂｅ　之后又 用了一

个动词作谓语，使句子结　构出现严重错误。这里列举的考生的典型错误均属这种 情况

，对此我　们在写作中要格外注意。　二、　比较结构　考生病句：　１．　Ｃｏｍ ｐａｒｉｎｇ　ｗｉｔｈ

　ｔｈｅ　ｂｉｋｅ，　ｔｈｅ　ｃａｒ　ｒｕｎｓ　ｍｕｃｈ 　ｆａｓｔｅｒ．　２．　Ｔｈｅ　ｃｌｉｍａｔｅ　ｉｎ　Ｗａｌｔｏｎ　ｉｓ　ｃｏｌｄｅｒ　ｔｈ

ａｎ　ｏｔｈｅｒ　ｃｉｔｉｅｓ．　正确表达：　１．　Ｃｏｍｐａｒｅｄ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ 　ｂｉｋｅ，　ｔｈｅ　ｃａｒ　ｒｕｎｓ　ｍｕｃｈ　ｆ

ａｓｔｅｒ．　２．　Ｔｈｅ 　ｃｌｉｍａｔｅ　ｉｎ　Ｗａｌｔｏｎ　ｉｓ　ｃｏｌｄｅｒ　ｔｈａｎ　ｔｈａｔ　ｏｆ　ｏｔｈｅｒ　ｃｉ ｔｉｅｓ．　评议与

分析：许多考生在作文中用　ｃｏｍｐａｒｅ　或　ｔｈａｎ　表示 比较，　但相当多的表达有误。　在

例　１　中，　对两个事物进行比较的句式为　Ｃｏ ｍｐａｒｅｄ　ｗｉｔｈ　Ａ，　Ｂ……，　只能用　ｃｏｍｐａｒ

ｅ　的过去分词，不 能用现在分词，因为　Ｂ　是分词的逻辑　主语，只能被比较。在例　２

　中，考生误将 ＂天气＂与＂城市＂进行比较，　而二者没有可比性，只有将后者改为＂其他

城市的天气 ＂才符合逻辑，　很显然，考生的错误是受了汉语表达习惯的影响。

　　　　比较结构是 常用结构，　正确地使用这一结构可以使文章的句式增　加变化，有利

于提高写作成绩。 一般说来，考生若能恰当、正确地运　用这一结构，其写作成绩应在

　５　分以上。　下 面是比较结构的一些常用的表达方法。　１．　同级比较　１）　Ｉｎ　１９９８　

ｐａ ｇｅ　１

ｗｅ　ｐｒｏｄｕｃｅｄ　ａｓ　ｍａｎｙ　ｃａｒｓ　ａｓ　ｗｅ　ｄｉｄ　 ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｒｅｖｉｏｕｓ　ｆｉｖｅ　ｙｅａｒｓ．　２）　Ｗｅ　ｈａｖｅ

　 ａｃｃｏｍｐｌｉｓｈｅｄ　ａｓ　ｍｕｃｈ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐａｓｔ　ｔｈｒｅｅ　ｙｅａｒｓ　ａｓ　ｗｏ ｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｔａｋｅｎ　ｔｅｎ　ｙｅａｒ

ｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐａｓｔ．　２ ．　比较级　１）　Ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｎｏｗ　ｅｎｊｏｙ　ｂｅｔｔｅｒ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｔｒｅａｔｍｅ ｎｔ　

ｔｈａｎ　ｂｅｆｏｒｅ．　２）　Ｗｅ　ｃａｎ　ｌｉｖｅ　ｌｏｎｇｅｒ　ｗ ｉｔｈｏｕｔ　ｆｏｏｄ　ｔｈａｎ　ｗｅ　ｃａｎ　（ｌｉｖｅ　）　ｗｉｔｈｏ

ｕｔ 　ｗａｔｅｒ．　三、　表达原因的结构　考生病句：　１．　Ｔｈｅ　ｒｅａｌ　ｒｅａｓｏｎ　ｔｏ　ｏｕｒ 　ｆａｉｌｕｒｅ

　ｉｓ　ｎｏｔ　ｆａｒ　ｔｏ　ｓｅｅｋ．　２．　Ｔｈｅ　ｒｅａ ｓｏｎ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｗａｎｔ　ｔｏ

　ｅａｒｎ　ｐｌｅｎｔｙ　ｏｆ　ｍｏｎｅｙ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｗｏｒｋｉｎｇ　ｈａｒｄ．　正确 表达：　１．　Ｔｈｅ　ｒｅａｌ　ｒｅａｓｏｎ　

ｆｏｒ　ｏｕｒ　ｆａｉｌｕｒｅ　 ｉｓ　ｎｏｔ　ｆａｒ　ｔｏ　ｓｅｅｋ．　２．　Ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈａｔ 　ｓｏｍｅ　ｐｅ

ｏｐｌｅ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｅａｒｎ　ｐｌｅｎｔｙ　ｏｆ　ｍｏｎ ｅｙ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｗｏｒｋｉｎｇ　ｈａｒｄ．　评议与分析：　以上两

个病句分 别引自　９２　年　１　月和　９７　年　１２　月四级考试的考生　作文。　从遣词造句上看

< br>，　这两位考生具有一定的写作能力，　ｆａｒ　ｔｏ　ｎｏｔ　ｓｅｅｋ，　ｐｌｅｎｔｙ　ｏｆ　ｍｏ ｎｅｙ　以及　ｗｉ

ｔｈｏｕｔ　ｗｏｒｋｉｎｇ　ｈａｒｄ　等均运用正确、　恰当。 但令人遗憾的是，第一位考生不知道　ｒ

ｅａｓｏｎ　不与　ｔｏ　搭配而应　接介词　 ｆｏｒ，第二位考生犯了一个中国学生常犯的错误，就

是用　ｂｅｃａｕｓｅ　引起表语 从句，ｂｅｃａｕｓｅ　这个词不能引起表语从句，在本句　中只能改

用　ｔｈａｔ　才 正确。　掌握好表达原因的结构是十分重要的，　几乎所有的写作试题都要

　求写原因或 可以写原因。在大学英语四、六级考试、研究生入学英语　考试以及　ＴＯＥ

ＦＬ　考试 中，写作的文体基本上是议论文，而议论文的基　本模式是摆事实、讲道理，

讲道理就是 说明原因。写作测试的文体决　定了表达原因结构的重要性。　英语中用来

表达原因这一 概念的结构有多种。我们可用　ａｓ　，　ｂｅｃａｕｓｅ，　ｓｉｎｃｅ，　ｓｅｅｉｎｇ　ｔｈａｔ，　ｃ< /p>

ｏｎｓｉｄｅｒｉｎｇ　ｔｈａｔ，　ｎｏｗ　ｔｈａｔ，　ｎｏｔ

　　　　ｔｈａｔ……等词组引出表示原因的从句。例如：　１．　Ｎｏｗ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｈａｖｅ　ｓｅ ｅｎ　ｔｈｅ

ｓｅ　ｇｒｅａｔ　ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓ　ｗｉｔｈ　ｏｕｒ　ｏｗ ｎ　ｅｙｅｓ，　ｗｅ　ｆｅｅｌ　ｍｏｒｅ　ｐｒｏｕｄ　ｔｈａｎ　ｅｖｅｒ　ｏｆ　ｏ

ｕｒ　ｃｏｕｎｔｒｙ．　２．　Ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ　Ｌｉｕ　ｉｓ　ｓｔｒｉｃｔ　ｗｉｔｈ　ｕｓ　ｂ ｅｃａｕｓｅ　ｈｅ　ｗａｎｔｓ　ｕｓ　ｔｏ　ｍａｋｅ

　ｒａｐｉｄ　ｐｒｏｇｒｅ ｓｓ．　３．　Ｓｉｎｃｅ　ｗｅ　ｌｉｖｅ　ｎｅａｒ　ｔｈｅ　ｓｅａ，　ｗｅ　ｅｎｊｏｙ　ａ　ｈｅａｌ ｔｈｙ　ｃｌｉｍａｔｅ

．　４．　Ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ　ｉｓ　ｓｔｉｌｌ　ａ　ｓｅ ｒｉｏｕｓ　ｐｒｏｂｌｅｍ，　ｎｏｔ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｄｏｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ｔｈｅ　ａｂｉｌ

ｉｔｙ　ｔｏ　ｓｏｌｖｅ　ｉｔ，　ｂｕｔ　ｔｈａｔ　ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｈａｖｅ　 ｎｏｔ　ｒｅａｌｉｚｅｄ　ｔｈｅ　ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ　ｏ

ｆ　ｔｈｅ　ｐｒ ｏｂｌｅｍ．　我们还可以借助某些词语用简单句表达原因结构。例如：　１．　Ｔｈｅ　ｒ

ｅａｓｏｎ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ　ｃｈａｎｇｅ　ｉｓ　ｑｕｉｔｅ　ｏｂｖｉｏｕｓ．　２．　Ｄｉｌｉｇ ｅｎｃｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｋｅｙ　ｆａｃｔｏｒ　ｏｆ　

ｓｕｃｃｅｓｓ．　３．　Ｉ ｄｌｅｎｅｓｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｒｏｏｔ　ｏｆ　ａｌｌ　ｅｖｉｌｓ．　４．　Ｈｅ　ｗａｓ　ａｓｈａｍｅ ｄ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｍ

ａｄｅ　ｔｈｅ　ｍｉｓｔａｋｅ．（＝Ｈｅ　ｗａｓ　ａｓｈ ａｍｅｄ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｈａｄ　ｍａｄｅ　ｔｈｅ　ｍｉｓｔａｋｅ．　＝Ｈｅ　ｗａｓ　ａｓｈ

ａｍｅｄ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｈｅ　ｈａｄ　ｍａｄｅ　ｔｈｅ　ｍｉｓｔａｋｅ．）　除了上述 的例句外，英语中还有很多或易

或难的表达原因的结　构。我们在进行写作训练的时候， 不能满足于一知半解，要讲究

书面　语言的正确性和准确性。比如，ｂｅｃａｕｓｅ　是 最常用的引导原因从句的　连词，语

气最强，表示直接的原因，若　ｂｅｃａｕｓｅ　置 于句首，后面的主　句不能再用　ｓｏ。用　ａｓ

　引导的原因从句语气较弱，所说明的 原因是附　带的，　ｓｉｎｃｅ　表示的原因暗示着是稍

加分析之后才能推断出来的原　 而　因。　四、　否定结构　考生病句　１．　Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｔ

ｈｉｎｋ　 ｗｅ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ　ｔｏ　ｗｏｒｒｙ　ａｂｏｕｔ　ｆｒｅｓｈ　ｗａｔｅｒ．　２．　Ｎｏｗａｄａｙｓ 　ｍａｎｙ　ｐｅｏｐｌｅ　ｄｏｎ＇ｔ　

ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｍｏ ｖｉｅｓ，　ｔｏｏ．　正确表达：　１．　Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｔｈｉｎｋ　ｗｅ　ｎｅｅｄｎ＇ｔ　< /p>

ｗｏｒｒｙ　（或　ｄｏｎ＇ｔ　ｎｅｅｄ　ｔｏ　ｗｏｒｒｙ）　ａｂｏｕｔ　ｆｒｅｓ ｈ　ｗａｔｅｒ．　２．　Ｎｏｗａｄａｙｓ　ｍａｎｙ　ｐｅｏｐｌｅ　

ｄｏｎ＇ｔ　 ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｍｏｖｉｅｓ，　ｅｉｔｈｅｒ．　评议与分析：　例句　１　选自　９ ６　年　１　月

四级考生作文，　例句　２　选自　９２　年　１　月六级　考生作文。 例句　１　的错误在于该考生

混淆了　ｎｅｅｄ　作为情态动词和作　为普通动词的用法 。　ｎｅｅｄ　作为情态动词时，主要用

于否定句，后面的动词不带　ｔｏ，　ｎｅｅｄ ｎ＇ｔ　ｗｏｒｒｙ，作　ｗｅ　的谓语。ｎｅｅｄ　作为实意动词

时，可用于肯定

　　　　句、否定句和疑问句，ｄｏｎ＇ｔ　ｎｅｅｄ　ｔｏ　ｗｏｒｒｙ　中的　ｔｏ　ｗ ｏｒｒｙ　作　ｄｏｎ＇ｔ　ｎｅｅｄ　的

宾语。　例句　２　的错误在于该考生混淆了 　ｔｏｏ　和　ｅｉｔｈｅｒ　的区别，　这两个词都表示

＂也＂的意思，但是在英语中 　ｔｏｏ，　ａｌｓｏ　只能用于肯定　句，而　ｅｉｔｈｅｒ　只能用于否定

句。　否 定结构除了在助动词、　情态动词，　和　ｈａｖｅ　后面加　ｎｏｔ　之外，　ｂｅ　还有许

< br>多不含　ｎｏｔ　的否定结构。若能正确使用他们，文章会显得生动　活泼，增加写作的闪

光点。下面我们就来看看：　１．　含有否定意义的词汇和短语　以下列举的词和词组本身

就具有否定的含义，因此无需用否定　词。　介词　ａｇａｉｎｓｔ，　ｂｅｙｏｎｄ，　ｂｕｔ，　 ｅｘｃｅｐｔ，　ｗ

ｉｔｈｏｕｔ，……　形容词和动词　ａｂｓｅｎｔ，　ｄｅｎｙ， 　ｄｉｆｆｅｒ，　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ，　ｆａｉｌ，　ｆｒｅｅ，　ｉｇｎｏ

ｐａｇ ｅ　２