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高中教材作文素材选编 （ 必修一 ）
【素材一】持三字帖,见一品官,儒生妄敢称兄弟;(张之洞)
行千里路,读万卷书,布衣亦可傲王侯。(孙中山)
《“布衣总统”孙中山》
【用法】
1.思路点拨:
青年时的孙中山,以一布衣身份去拜见湖广总督张之洞。张之洞拒 而不见,并在名片上题了上
联羞辱他。孙中山知道张之洞摆架子,瞧不起自己,于是在名
片后写了下联,再请门官送进去。张之洞一见,大吃一惊,
立即吩咐迎见孙中山,并以大
礼相待。孙中山虽为布衣,却心怀大志。人不可无志,无志空活百岁,这是一种人生的
“
常识”;志向远大的人,就像长了一双“隐形的翅膀”,它能让人飞到你想象不到的高度。
2.材料使用范围提示:
这则材料可以用于我们如下的写作话题或题材之中:立志、理想、志 向与人的价值、
自信与人生……适用于
2009
年高考作 文题:(广东卷)“常识”、(北京卷)“我有一双隐形的翅膀”、(天津卷)“我
说<
/p>
90
后”、(重庆卷)“我与故事”、(湖北卷)“站在_____的门口。”
3.观点提炼:
(1)人不可无志; (2)志向与价值;(3)自信与理想;(4)认识自我。
【素材二】我们常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值。
《北大是我美丽羞涩的梦》
【用法】
1.思路点拨:
海桐
3
岁的时候,在幼儿园里学系鞋带,听见旁人 说了一句:这孩子脑子还行,就是手挺笨的。
这无心的一句话却让小小的海桐记住了许多
年,自卑了许多年。十多年来,她一直就傻傻地相信:我的手是笨的。一
直到了初三,在
一次活动中,海桐才发现:我的手一直是班上最灵巧的!我们常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价
值,这应该是一个关于认识自我的“常识”吧?当然,对这个观点你可以肯定,也可以否定,只要言 之成理即可。
2.材料使用范围提示:
这则材料可以用于我们如下的写 作话题或题材之中:他人与自我、自我的认识、我是
谁……适用于
200 9
年高考作文题:(广东卷)“常识”、(重庆卷)“我与故事。”
3.观点提炼:
(1)以人为镜;(2)认识自我;(3)自我认知与成长。
【素材三】别忘了人真正的名字是欲望。
《我与地坛》
【用法】
1.思路点拨:
人的本性是什么?人是什么?生活在苦难中的史铁生在地坛公园痛苦地思考着。终于,在寂静
与痛苦中他大彻大悟:人的真正的名字是欲望。欲望是人心的地狱,欲望也是人心的天堂。如果连欲望都没有 了,人,
那还叫人吗?欲望,每个人都有,但未必每个人都能说得清楚。从这个角度看,
这个材料适用于
2009
年四川卷作文题
“熟悉”。有人
说,“90
后”是贪图享乐的一代,他们只关注自己个人的欲望的满足,对此,你是否赞成呢?你 有何见
解呢?从这个角度看,这个材料还可用于天津卷作文题“我说
90
后”。也有人说,欲望是人类前行的动力,没有欲望,
人不会进步。这样
说来,欲望倒也真是人的一双“隐形的翅膀”。这个材料也适合于北京卷作文题“我有一双隐形
< br>的翅膀”。
2.材料使用范围提示:
这则材料可以用于我们如下 的写作话题或题材之中:谈人性、论人生、人性的善与
恶、人与自然……适用于2009
年高考作文题:(四川卷)“熟悉”、(天津)“我说90后”、(北京)“我有一双隐形的
翅膀”。
3.观点提炼:
(1 )欲望是人前进的动力;(2)人类应克制自己的欲望;(3)欲望的二重性。
【素材四】习惯!多么可怕而又强有力的力量。
《北大是我美丽羞涩的梦》
【用法】
1.思路点拨:
有位哲人说过:人是习惯的动物。一个好习惯,可以让你受益终身,一个坏习惯,也可能在不
知不觉中就毁了你。可以说,这真是成也习惯,败也习惯。更妙的是,习惯本身也有两面性。
做事认真,讲求完美,这
样的好习惯会对你的生活和学习起到极大的促进作用,但同时,
它也可能会让你渐渐变得害怕出错,苛求完美,而实际
上你也知道,世界上是永远没有真
正的完美的。海桐当年,不也曾经在这样的痛苦中生活过吗?一个人的习惯,应是自
己最
熟悉的,当然,也可能你对某人的某些习惯非常熟悉,这么说来,习惯这个材料是可用于“熟悉”这个作文题的。
或者,你也可以像海桐一样说说你或他人的关于习惯的故事。这个材料也适用于“我与故
事”。
1
2.材料使用范围提示:
这则材料可以用于我们如下的写作话题或题材之中:谈习惯、成功与习惯，习惯成自
然、人与习惯……
适用于
2009
年高考作文题: (四川卷)“熟悉”、(天津卷)“我说
90
后”、(重庆卷)“我与故事”
3.观点提炼:
(1)优秀只是一种 习惯;(2)习惯是把双刃剑;(3)勿以恶小而为之。
【素材五】
日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。
《离骚》
【用法】
1.思路点拨
：子在 川上曰:逝者如斯乎。时间一去不回头。珍惜时间,利用有限的光阴做一番大事业,这是
古往今来的有志之士的共通之处。正值青春年华的我们,理应学会惜时、有为。恰当引用古人名句,会让你的作文
增
彩不少。
2.材料使用 范围提示:
这则材料可以用于我们如下的写作话题或题材之中:谈时间、生命与时间、对时间的安
排与利用……适用于
2009
年高考作文题：(天津卷) “我说
90
后”、(重庆卷)“我与故事”、(四川卷)“熟悉”。
3.观点提炼:
(1)人无再少年; (2)惜时有为;(3)浪费时间就是浪费生命;(4)有效合理地利用时间。
【素材六】
熊庆来爱惜华罗庚的才气,在他的亲自安排 下,华罗庚被调到清华大学来教数学,那时华罗庚只有
21
岁,
< br>还只有中学文凭。若干年后,华罗庚赏识陈景润的数学才华,把这个还在当图书管理员的青年人调来北京中 国科学院
数学研究所做自己的研究生,并亲自指导他深入地钻研数论。(概述课文材料)
《华罗庚》
< p>【用法】
1.思路点拨:
没有伯乐,千里马只能老死于奴隶人之手; 没有良工巧匠的精心雕琢,再好的美玉也散发不出
它的光彩。人才、伯乐,一个矛盾的统
一体,一个千百年来说不完的话题。
2.材料使用 范围提示:
这则材料可以用于我们如下的写作话题或题材之中:发现人才、人才与伯乐、重视人< /p>
才……适用于
20Q9
年高考作文题:(天津卷)“我说< /p>
90
后”、(重庆卷)“我与故事”、(湖北卷)“站在_____的门
< p>口”、(浙江卷)绿叶对根的情意。
3.观点提炼:
(1)人才难得,伯乐更难得;(2)要善于发现人才;(3)给人才提供成长的 环境;(4)不拘一格选人
才。
【
素材七】孙中山的生活十分俭朴。总统府内,一般人的菜金都在三元左右,而孙中山却总把自己的菜金控制在四角
左右。他不吸烟、不饮酒、不喝茶,饮食十分简单。有一次,厨师在桌上摆了一套锡制的
餐具,孙中山说:“太讲究了,
以后不要再拿来。”
《“布衣总统″孙中山》
【用法】
1.思路点拨:
古人云:静以修身,俭以养德。中山先生身为一国之总统,生活却如此之俭朴。惊叹之余,我们
是不是也可以思考一下:孙中山先生在生活上为什么要对自己这么苛刻？一般的人为什么做不到
这一点?莫非这就是
伟人与庸人的分别之处吗?我们的“90”后是否还认可“俭朴”这
种传统的美德呢?“90”后是否有需要重新认识俭
朴这种传统美德呢?对此问题如能展
开思考与分析,就不难完成一篇考场佳作了。
2.材料使用范围提示 :
这则材料可以用于我们如下的写作话题或题材之中:谈俭朴、俭与家、俭与德的关系……
适用于
2009
年高考作文题:(天津卷)“我说
90
后”、(重庆卷)“我与故事”、(湖北)
“站在______的门口”。
3.观点提炼:
(1)俭朴是一种美德;(2)学会俭朴地生活;(3)俭朴成就伟人;(4)俭以养德。
【素材八】
文天祥兵败被俘,在这生与死的关 头,他不为利诱,不惧威逼,坦然地选择了与国家民族共存亡。一颗丹心,
永照汗青,留
下人间不朽诗篇——《正气歌》。(概述课文材料)
《留取丹心照汗青》
【用法】
1.思路点拨:
孟子说:生,人之所欲也;死,人之所恶 也。所欲有甚于生者,舍生而取义也。文天祥,面对生与
死,作出了自己的选择。他的选
择给后人留下了许多的思考。文天祥的选择,让我们看到了他对祖国、对民族的忠诚
与热
爱,这不就是“绿叶对根的情意”吗?这个材料中蕴涵了高尚的爱国情感,十分适用于
2009< /p>
年浙江省作文题。
2
2.材料使用范围提示:
这则材料可以用于我们如下的写作话题或题材之中:谈气节、 说骨气、谈选择、面对诱
惑、诱惑与恐吓……适用
2009
年高考作文题:(浙江卷)“绿叶对根的情意”、(重庆卷)“我与故事”、(山东
卷
)“见证”、(湖北卷)“站在_______的门口”。
3.观点 提炼:
(1)舍生取义;(2)人应有骨气;(3)学会选择;(4)正义必胜。
必修二
【素材一
】
每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。人,即使活到八九十岁 ,有母亲便可以
多少还有点儿孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却
失去了根。去年一年,我在家信中找不到关
于老母的起居情况。我疑虑,害怕。母亲的生
日是在9月,我在8月中旬写去祝寿的信,算计着会在寿日之前到达。信
中嘱咐千万把寿
日的详情写来,使我不再疑虑。12
月26
日,由文化劳军的大会上回来,我接到 家信。我不敢拆读。就
寝前,我拆开信,母亲已去世一年了。生命是母亲给我的。我之所
以能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之所以能
成为一个不十分坏的人,是母亲感化的
。我的性格、习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗
粮。
——引自老舍《我的母亲》
【用法
】
1.思路点拨:
有一种爱,迟了就无法再来,它就是母爱;有一种情,走了就无 法追溯,它就是亲情!在老舍的
《我的母亲》
这篇文章中到处都洋溢着爱 与情:母亲对儿子的理解、支持,对儿子的关爱与教育;儿子对母亲的挂念、
忧虑,对母
亲的孝顺与感激。在现实生活中,只要我们用心观察、细心感受,就会发现这种爱与情。
2.材料使用范围提示:
诚实、关爱 、感恩、母爱、亲情、习惯的养成、榜样的教育、朴素的性格.....
3.观点提炼:
从母亲的角度考虑可提炼以下观点:①身教胜于 言教;②榜样的力量是无穷的;③伟大的母爱;④
关爱;⑤诚实等。从儿子的角度考虑可
提炼以下观点:①世乜只有妈妈好;②性格决定命运;③学会感恩;④牵挂等。
【素材二】
如冰心所言,“巴金这个人……”是写不尽的。作者写巴金 ,从材料的来源来看,一是冰心的言谈:冰心
说“巴金这人辛苦一辈子,勤奋一辈子,认
真一辈子”;“巴金内向,忧郁,但心里有团火,有时爆发出极大的热情敢讲
真话,”二
是巴金的书面材料:冰心的爱人去世,巴金给冰心的女儿吴青写的信;巴金与冰心关于成立现代文学馆的通
信;巴金为《冰心传》写的序言《思想不老的人才永远年轻》;巴金给冰心的题词。
冰心欣赏巴金的纯真、坦诚、大公无私,巴金也一样欣赏冰心坦率、坚强、友善。
——引自吴泰昌《巴金这个人……》
【用法】
1.思路点拨:
世上唯一无刺的玫瑰,就是友情;真 正的朋友是生活的美酒,时间冲不淡友情的酒,距离拉不开
思念的手;兄弟可能不是朋友
,但朋友常常如兄弟。良友在身旁,地狱变天堂!吴泰昌的《巴金这个人……》这篇文章
充分反映了友情这一主题。在你的人生经历里,你是否有这样的感受?人生得一知己足矣!
2.材料使用范围提示:
纯真、坦诚、大公无私、坦率、坚强、友善、勤奋、敢讲真话、友情 ……
3.观点提炼:
从巴金的角度 考虑可提炼以下观点:①纯真;②坦诚;③大公无私;④勤奋;⑤敢讲真话。从冰心的
角
度考虑可提炼以下观点:①坦率;②坚强;③友善;④人生得一知己足矣。
【素材三】
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟!
《沁园春·长沙》
【用法】
1、思路 点拨:
豪情是什么?豪情就是一种备考中的亮剑精神,一种藐视一切、傲视群雄的大气概,一种山
高我为峰的忠勇与虔诚。在毛泽东的《沁园春·长沙》这首诗歌中到处都洋溢着一种豪情
、霸气……你在生活、学
习上遇到挫折时,是否有这种豪情?这种霸气?
2.材料使用范围提示:
乐观、豪情、奋发有为、无私无畏、胆略、傲视群雄……
3
3. 观点提炼:
①人需要的就是乐观;②奋发,才有为;③在逆境中更要无私无畏的精神;④逆境造英 雄。
【素材四】呜呼!灭六国者,六国也
,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱
六
国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而
复哀
后人也。
《阿房宫赋》
【
用法】
1.思路点拨:
我荣幸地从中华民族一员的资格,而成为世界公民:我是中 国人民的儿子,我深情地爱着我的
祖国和人民。(邓小平)杜牧的《阿房宫赋》也蕴含忧
国忧民的感情。你认为爱国应从何做起?
2.材料使用范围提示:
忧国忧民、人民的公仆、爱国、爱民、治国……
3.观点提炼:
①相国如有难,汝应作前锋;②先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐;③天下兴亡,匹夫有责;④位卑
未敢忘忧国;⑤锦城虽乐,不如回故乡;⑥水能载舟
,亦能覆舟。
【素材五
】……寄蜉蝣於天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
……盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观 之,则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之,则物与我皆
无尽也,而又何羡乎?
《赤壁赋》
< p>【用法】
1.思路点拨:
生活中并不全是艰辛和困难,它同时存在舒 适与欢乐;就像我们经历的季节,严冬过后是春天,
风雪过后艳阳天。苏轼在
中就是论述了人在逆境中应如何解脱的问题。你是否有这样的感受:人生最可贵< /p>
的品格是本分自然地生活,踏踏实实地做事儿,兢兢业业地工作,诚诚实实地交友,心底坦
荡地为人。
2.材料使用范围提示:
人生、逆境、乐观的心态、变与不变……
3.观点提炼:
①笑对人生;②不妨做一回阿
Q;③静观其变。
【素材六】
吾至爱汝,即此爱汝一
念,使吾勇于就死也。……语云:仁者“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。……汝体
吾此心,于啼泣之余,亦以天下人为念,当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋水福也。
—一一引自林觉民《与妻书》
【用
法】
1.思路点拨:
大爱是李开先的“男儿有泪不轻弹,只因未到伤心处”,是于 谦“粉身碎骨浑不怕,要留清白
在人间”,是文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗
青”,是文天祥的“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”。林
觉民的《与妻书》就反映出
一种大爱的思想,你是否养成了这种思想品德?
2.材料使用范围提示:
爱国、爱民、人生的价值、生死观、谅解……
3.观点提炼:
①人生自古谁无死,留取丹心照汗青;②臣心一片磁针石,不指南 方不肯休;③老吾老,以及人之老;
幼吾幼,以及人之幼;④人最需要的是谅解。
【素材七】天下古今成败之林,若是其莽然不一途也。要其何
以成何以败,曰:“有毅力者成,反是者败。”
梁启超《论毅力》
【用法】
1.思路点拨:
< p>人生的历程,大体逆境占了十分之六七,顺境也占了十分之三四,而顺逆这两种境遇又常常是
相互交替着轮流出现。那些意志薄弱的人遇到挫折,就退缩了;只有有毅力者,才会迎难而上。在困难面
前,你是哪一
种人?
2.材料使用范围提示:
顺境与逆境、成与败、勇于面对、转化的关键……
3.观点提炼:
①世上无难事,只要有毅力;②成与败;③勇于面对困难。
必修三
【素材一】
李白在送别友人时,道出了对友人前途的担忧之情。同时,他也向统治者暗示 了蜀道的险要,国家的危险。
4
他说:“一
夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血，杀人如麻。”
李白《蜀道难》
【用法】
1.思路点 拨:
国家兴亡,匹夫有责。面对险峻、曲折、遥远的蜀道,诗人对友人的遭遇表示同情,对友人的
前途表示担忧。但是,作为饱读诗书,深受儒家思想影响的文人,面对这样的蜀道,更是
以国为忧。是责任感、使命感
让诗人向统治者提示了蜀地的危险性,暗示统治者要加强防
范,确保国家的安宁。李白的以国为先,忧国忧民的思想
意识,在今天仍然具有现实意义
。
2.材料使用范围提示:
责任、眼光、爱国、关心、大局观念……
3.观点提炼:
①国家兴亡,匹夫有 责;②要有远见;③要有忧患意识;④学会关心他人。
【素
材二】生活贫穷的玛蒂尔德不甘于寒碜、朴素,不甘于默默无闻,以至于置服装,借项链去参加舞会,图得了一时
的满足。不料乐极生悲,弄丢了项链。为了赔项链,她耗掉了十年的青春。莫泊桑《项链
》
【用法】
1.思路点拨:
没有人是天生富翁,也没有 人是天生的穷光蛋。命运是可以改变的。没有人甘于贫穷,没有人
不向往幸福。问题是改
变命运的途径和方法必须正确。像玛蒂尔德这样盲目地追求,结果只能是悲剧。她的遭遇,留
给我们太多的启示,可以作为我们的一面镜子,让我们从中吸取教训。
2.材料使
用范围提示:
命运、代价、追求、教训、虚荣、面子、改变、方法、同情、自食其果、理想与现< /p>
实……
3.观点提炼:
①改变命运要讲究方法; ②盲目地追求要付出代价;③虚荣心要不得;④自栽的苦果自己尝;⑤要
理性地对待现实
。
【素材三】面对阿诺德步步高升,布鲁诺很不满,跑到老
板的面前抱怨。但是,他的办事能力极差,充其量只能是受人
操纵的机器。阿诺德一次办
好的事情,他要三次还办不好。在事实的面前,他还能抱怨吗?
——布鲁德·克里斯蒂安森《差别》
【用法】
1.思路点拨:
一个人的能力,决定了他的办 事效率,也决定了他办事的质量。所以,提高能力,提高素质,
是一个人成才的关键。当
然,具备了一定的素质之后,还要不断地总结经验,讲究办事的方法。这样,才能不断地提升
自己的价值。
2.材料使用范围提示:
素质、能力、方法、效率、 价值、教训、善于学习……
3.观点提炼:
①要重视能力的培养;②要注重综合素质的提高;③要讲究方法,提高效率;④善于学习,不断提升
人生价值:⑤正视差距,积极进取。
【
素材四】
信息高速公路不仅使人与远方朋友联系简单多了,还能让我们找到新伙伴。如仿真约会, 虚拟访问,看新闻,
听音乐,聊天,游戏等,将会给人们的生活带来很大的乐趣。——比
尔·盖茨《足不出户知天下》
【用法】
1.思路点拨:
自从比尔·盖茨创办了互联网,开辟了信息高速公路以来,大量的事实证明,现代信息技术给
人们的生产、生活带来了翻天覆地的变化。人们的生活、国家的经济发展越来越离不开现代信息技术。但是, 随之
带来的许多如色情、暴力、虚假信息等不良的东西,在深深地毒害着一批人,尤其是
青少年。这不能不引起我们的思
考。我们要理性地看待网络。
2.材料使用范围提示:
利与弊、正面与负面、科学与发展、时间、效率…… < /p>
3.观点提炼:
①科学技术是生产力;②网络有利也有弊;③网络使地球变 小了,使我们的视野变广了。
【素材五】
陆 游年轻时就有立功报国,收复中原的强烈愿望和坚强决心,并积极投身于同金兵的战斗,取得过不少的胜
——陆游《书愤》
5
仗。
然而,由于南宋统治者的无能与妥协,陆游的志向始终得不到实现,唯有面对着长城和明镜慨叹和自伤。
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