历史教学总结高中语文课本作文素材

2020年12月30日发(作者：贺炳炎)

人教版高中语文课本中写作素材探究

紧扣高中语文课本

挖掘议论文写作素材

议论文写作素材的缺乏一直是困扰 广大中学生的一个难题，

对高三学生来说，

广泛搜集

课外 写作素材已成为

“天方夜谭”。

我们可以从自己熟悉的六册教材入手，

< p>发动学生充分发

掘其中的写作素材，

进行多角度思维，思考材料可以 为哪些观点服务、

如何为观点服务，使

课本成为议论文写作素材的“源头 活水”。笔者曾经从以下七个方面发动学生进行过整理：

家国天下篇、立志立业篇、求师 求学篇、道德品行篇、生活哲理篇、评诗论文篇、情感爱情

篇。

（共发掘 素材

200

余例）给学生留下了深刻印象，对写作也起到积极的作用。现略举几< /p>

例，仅供参考。

（一）家国天下篇

1

、课文素材：①历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有进 退，有失败。自然也就

不免有清谈者，有酣睡者，有摇头者，有叹气者，有彷徨者，有哭 泣者。但是他们不是历史

的脊梁，他们像蛛丝一般无力，绊不住历史的脚步。

< p>（刘征）②我们从古以来，就有埋头苦

干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

（鲁

迅）

服务观点：①谁才是历史的脊梁；②怎样做一个有历史责任感的中国人；③真正的爱国者。< /p>

2

、课文素材：①假若我只是一只鸟，然后我死了，连羽 毛也腐烂在土地里。（艾青）②生

命诚可贵，

爱情价更高。

若为自由故，

两者皆可抛。

（裴多菲）

③拜伦，

为自由而战的歌者；

拿破仑，为民族解放而战的英雄。

服务观点：①真正的爱国情怀；②对崇高理想执著追求的精神；③人生的价值。

3

、课文素材：①冯唐易老，李广难封：冯唐，西汉人，有才能却一直不受重用 。汉武帝时

选求贤良，

有人举荐冯唐，

可是他已九十多岁 ，

难再做官了，

后以慨叹生不逢时或表示年迈。

李广，< /p>

汉光武帝时的名将，

多年抗击匈奴，

军功很大，

却终 身没有封侯。

后来慨叹功高不爵，

命运乖舛。②周公吐哺：

《史记》记载，周公在吃饭时多次把饭从嘴里吐出来，为接待贤士

人才而中途停止吃饭 。曹操有“周公吐哺，天下归心”的诗句。

服务观点：

①呼唤伯乐；

②正确选才；③善待人才的作用与埋没人才的恶果；④改革用人机

< br>制，人尽其才。

（二）立志立业篇

1

、

< p>课文素材：①封狼居胥：

汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥山（现在内蒙古自治区西

北部），封山（筑土为坛以祭山神，纪念胜利）而还。后指建功立业。②到中流击水，浪遏

< p>
飞舟。

（毛泽东）

③秦皇汉武，

略输文采；

唐宗宋主，

稍逊风骚……数风流人物，

还看今朝。

（毛泽东）