红楼梦歌曲全集高中语文 议论文写作四种结构

议论文写作，掌握这四种结构易得高分。

一、总分式

《红楼 梦》中王熙凤一出场，便对黛玉说了这样一番话：

“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！ 况且这通

身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口 头、心头一时不忘。……”

。

寥寥数语中，难为凤姐的是，她不 仅夸赞了黛玉，还安慰了迎春姐妹，迎合了在场所有人的心，更不露声色地达到

了她讨好 了老祖宗

(

气派不凡，富有慈爱之心

)

的目的。< /p>

细细想来，凤姐的这番话竟颇像一篇袖珍型的，结构完整的议论佳作。

论点：黛玉是天下最标致的人物（暗含：只有老祖宗这样的人物，才配有这么酷的孙女）

；

论据：虽是老祖宗的外孙女儿，竟像个嫡亲的孙女；

结论：所以老祖宗天天想念着黛玉。

结构方法：总——分——总。

论证技巧：天衣无缝。

见人就说人话，见鬼就讲鬼语，能 够随机应变，左右逢源，滴水不漏，无懈可击，这是王熙凤做人的风格。我们做

人不可学 凤姐，作文却可向凤姐讨技巧方法。

1

、

“总——分——总”式，这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中

心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，

一

一进行论证，

最后在结论部分加以归纳、

总结和必要的引申。

即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”

。

例如，

毛泽东的

《改造我们的学习》

一文，

就典型地体现了这一结构特点。

文章开篇第一句就直截了当地提出 了

“是

什么”

，也即论点——“我主张将我们全党的学习 方法和学习制度改造一下”

。为什么？“其理由如次”

：一、二、三部

从存在问题、

从主观主义的危害三个方面阐述了改造 的重要性和必要性。

第四部分提出改造的具体措施。

也就是“怎样做”< /p>

。

2

、总——分式：其特点是没有结论部分。在引论提出 论点后，或分若干论点阐述证明，它常在分述的部分进行小

结；或分举若干论据进行分析 。

例如荀子的《劝学》

（课文节选部分）

：开篇先提出“学不可以已”的论点，接着分别从学习的效果（知明而行无过

矣）

、学习的重要作用（君子性非异也，善假于物也）

、学习的方法和态度（注意积累、用 心专一）等几个方面来证明。

最后没有总收照应，也没有针对论点提出希望或发出号召。

3

、分——总式：议论时不是先提出论点，而是直接引 用、分析论据，在分析材料的基础上归纳论点。

如毛泽东的《民族的科 学的大众的文化》就是这种结构的典范。它先论“民主的”文化，再论“科学的”文化，三

论“大众的”文化，最后归纳出中心论点：新民主主义的文化是民主的科学的大众的文化。

< /p>

在这几种形式中，总——分——总式最为典型，它是议论文的标准形式；总——分式有关无 尾，似乎给人以不完篇

之感；分——总式开篇不定主脑，行文容易散乱。所以，对于中学 生来说，掌握和运用总——分——总式这一结构最为

1

重要。

二、并列式

传说宋神宗时，京都相国寺的墙壁 上，曾题写过四个大人物同时以《酒色财气》为题的四首诗。其中有大家最熟悉

的文学家 苏轼和王安石，他们两人写的诗是：

苏轼的《酒色财气》

饮酒不醉最为高，见色不迷是英豪。

世财不义切莫取，和气忍让气自消。

这种结构 的特点是几个层次、段落之间的关系是平行的。这种平行关系，有的是在序论部分首先提出一个论证总题

却不确定论点，而在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释 总题，做出结论；有

的则表现在阐述中心论点的几个论据之间。并列关系的顺序安排较为 灵活，通常是把最重要的分论点或论据放在前面。

用并列结构阐述观点，要从以下几方面注意：

1

、选择的分论点或论据从数量上说，至少是二个方面或更多的方面。

2

、分论点

1+

分论点

2+

分论点

3+

……

=

中心论点。各分论点之间处于同等地位，但不能重复， 不能相互包括，也不

能相互交叉。

3

、

要避免从同一角度选择论据；

从同一角度选择论据，

就缺乏广度，

导致论据复沓单调，

论证也就显得以偏概全、

苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。

三、递进式

< br>这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，

而在本论部分其分论点是层层推进，

步步深入，

由浅入深地进行论证，

最后在结论部分加以综合，并进 一步使中心论点得到确立。

递进式要求选择不同高度，同一方面的分论点或论据来证明观点。

其分析问题，

一般是按照由现象到本质、

由原因到结果等层层 深入的思维轨迹。

它的层次与层次之间已不再是并列、

平等的关系，而是 推进的关系，向前发展的关系；犹如剥笋，一层比一层深入，最后挖掘出本质和灵魂：因此，也有人

把递进式称为“剥笋式”

。

所要注意的是递 进式至少要有两个高度的论点和论据，它分析事理的特点是层层展开，步步深入。

四、对照式

这类文章往往是在序论部分提出中 心论点后，

又在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据，

加< /p>

以论证，最后进行结论。它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对 比明辨事非，或通过正反衬

比突出其中一个方面的正确性。

这种结构方式 能起到对比鲜明、

突出深化观点的作用。

下面这段文字就采用了这种方法：

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