-
我的语文老师高中作文
1000
字
-
高二作文
【篇一：我的语文老师】
我 进入了中学，在中学里，有一个令我印象深刻的老师。他就是
我的语文老师——黄文。<
/p>
在大家的印象里，语文老师一般都长着国字脸 ，皮肤白净，戴着
一副眼镜，西装革履，是非常严肃的一个人。而黄文老师却不一样，<
/p>
他为人比较朴素，从来不注重打扮，总是穿着一件长袖或是短袖，一
般不穿外套。他留着平头，朴实无华，给人一种亲切的感觉。他也戴
着眼睛，但他的脸
上总是挂着笑容，笑起来很滑稽。他留着小胡渣，
长着较圆的脸，身材不胖不瘦，个子不
高，走起路来非常大方，矫健
而又气度不凡。
黄老师很有个性，他说话时吐字与别人不一样，不太标准，又很
夸张。他读翘舌音时那好玩儿的口音，令人有一种想笑的感觉。黄老
师有两句口头禅，
这两句口头禅常常把我们逗得开怀大笑。
老师是一
个幽默的人，他特别喜欢自问自答，疯疯癫癫的。他常常说“为什么
呢？
”
“怎么样呢？”
“我呢？”
。老师的口头禅之一便是“呢”
。他每
次说这个字时都像刻意去读的一样，有厚重的鼻音。后来，我们习惯<
/p>
了，也就把它当成了黄老师的“标志”
。黄老师上课时喜欢与学生互
动，
在讲完一句话时，
他总要压低身子，
伸长脖 子对我们说
“是滴吧”
这三个字老师咬的也奇怪，
给人的 感觉就像在吸果冻一样，
非常滑溜，
令人精神一振，这便是老师的第二句
口头禅。
1
——文章来源网络，仅供参考
黄老师讲 课时很有特点，他讲究自学、互动、检测，教起课来，
大部分是让我们独立思考，
然后先让我们来发表自己的观点，
然后老
师再声情并茂的讲着正
确的理解，并用灵活的双手自然地打着手势，
使我们印象更深，能对一篇文章或是一种感
情理解的更加深刻。
老师教完课后就要进行 当堂检测。老师讲课是跳着讲的，因此，
当堂检测的内容也常常令人感到意外。
其中有一件事令我印象最为深
刻：老师上完一堂课后给大家报听写，结果改完后发
现，班上有一大
半人都不会标注拼音。
老师耐心的辅导了那些人，
把他们都教了个差
不多。老师还高兴地说同学们都会了，就又报了一次听写，并
让一个
同学在黑板上听写。结果那个同学错了好多个拼音，老师一看，才教
的就有错了，非常气愤，老师又一声一声地教他声母韵母的声调，可
他就是学
不会。老师扬起了巴掌，眼看就要落在了那个同学的脸上，
可还是在离脸一厘米的地方停
了下来。我心头一颤：这是个好老师！
耐心又爱学生！老师顿了一下，叹了口气，让那个
同学趴在了地下支
撑了十分钟。教训完那个学生，老师就用带有怨气的语调说我们笨。<
/p>
但我们都在内心感谢着老师，
是他燃起了我们内心的火，
使 我们拼搏
上进。
我 感谢黄老师，
我不会让老师对我的期望变成失望，
我要把老师
播在我心中的种子，培养成参天大树；把老师留下的一滴汗水，涌动
成浩瀚江河！<
/p>
【篇二：我的语文老师】
最近开始上雅思班了，
每天下午都是五个小时的 课。
自从高考之
2
——文章来源网络，仅供参考
后，
很久没这么上 过课了。
感觉真是很累啊。
不过还是感觉有收获的，
至少
有了一种紧迫感，要多背点单词阿，不然就该跟不上课了。
其实最有感触的是上课的那个老师。
感觉她有的时候和我的高中
< br>语文老师很象。
非常非常象，
是不是好老师总是有些＝一些共性的东
西呢？
我的高中语文老师 是我从小到大最喜欢的一位老师，
也是我最敬
佩的老师。
她很有经验，对学生们偷懒耍滑总是很有办法。譬如，高一时，
我们班的某位仁兄，考试的时候不写作文（因为脑子实在太懒了，带
着手指一起懒，所以不写。
）
，于是老师就说：
“你，两天之 内，给我
叫三篇作文上来。
不写，
不写就叫爸妈一起跟你 写三篇。
”
自此之后，
我们班的考试不写作文彻底消失…
…迟到。
她有办法，
尤其是对与男
生。记得有段时间我们
班迟到成风（她是我们兄弟班的班主任。
）
，带
着兄弟班
的人一起玩迟到。我们班主任什么招都用了，虽然好转，但
是依然效果不佳。而她也用了
点措施，却很奏效。对女生，她发挥她
的伶牙俐齿
（别忘了人家是语文老 师啊……）
，
说得每个字都不难听，
可就是让人心里顿生
悔意，
彻底醒悟。
对于男生……哼哼……会来点
小小的“
暴力”
，据说兄弟班的大块头也被她整得心服口服。
她讲课更是没得说，
我们从没有看见过她像某些老师那样拼死拼
< br>活的备课找题目，
而她的课堂内容却是最丰富的。
她的课上经常会跑
题，
有时一跑就是半节课。
但是每次考试之前总能准时完成教学 任务，
而且我们班的语文成绩一直很优秀。譬如说，他讲宋词，讲到雨打芭
3
——文章来源网络，仅供参考
蕉，她就说，你
们要去过南方才能真正感受到雨打芭蕉的意境，黄昏
时分，
外面下着雨，
噼噼啪啪的大在芭蕉叶上……最后她基本把我们
领进一种无比享受的意境
中，跟着她的讲述神游，直到她说，别傻听
了，将关键的地方了，记笔记啊！我们才纷纷
回过神来。又如，讲到
鲁迅，
她就会开始给我们回忆她和她的大学同学们 刚刚读完鲁迅著作
时，如何如何斗嘴。讲到李白的诗，她就给我们讲李白的各种轶闻趣<
/p>
事。讲到苏轼的词，就给我们讲苏轼这人如何如何有故事，大学会有
专门的课程学习苏轼。
讲到徐志摩的新诗，
有回给我们讲徐志摩的野
< p>文杂史。
讲到庄子，
她会很炫耀的告诉我们她曾出过一本关于庄子的
书。还回给我们讲她的故事，她学生的故事等等。
看似很乱很无用对吧？其实不是的每次讲完一个什么样的故事，
她都回隐含的告诉我们一个道理，
在故事的末尾告诉我们她的真实用
意，
大概正是因为这样，
她说的话留的作业，
我们很少有人不做不听。
她的面貌并不出众 ，
但是就是很漂亮，
举手投足间流露出很多动
人的气质，
跟一般的女人不一样，她的打扮很时髦，但不俗气。她真
实不做作。她既能在工作上干出
好成绩又很会生活，很能享受生活，
从来不让自己活得太辛苦。
真的很喜欢她，她对我也真的很有影响。
我的语文老师！
【篇三：我的语文老师作文】
语文老师最让人难忘，因为在所有课中，语文老师最有趣，带给
我们的快乐也最多。<
/p>
我经常想起我们的语文老师——薛海波，
想起他
4
——文章来源网络，仅供参考
带给我们那满满的一箩筐快乐。
<
/p>
薛老师身高一米七多，
可谓风度翩翩。
用他自己的话说就是：
“我
比中国十大美男之一周恩来帅多了，不信，你们看看你们的波哥，皮
肤白净，浓眉大眼，还是双皮的。
”
薛老师教语文多年，
他用幽默就跟耍魔术似的。
每天一睁开眼睛，
薛老师的幽默生活就开始了。
早晨，成长明白课上，董明仁主持送李小芳生日诗活动，董明仁
说：
“下面由波哥为小芳同学送上生日礼物，
”薛老师一 手伸进口袋，
一手拿着生日诗，踮着脚，眼睛瞟着董明仁走上讲台说：
“ 还小芳同
学，喊得咋这么亲哩。
”结束时，董明仁边看老师边走下讲台， 薛老
师说：
“你怎么不和小芳同学挥手告别？”我们都哈哈大笑起来。< /p>
上课是薛老师施展幽默的最佳舞台。
袁航同学害眼戴眼镜，
一星
期后把眼镜摘掉了，薛老师说：袁航，
你怎么把眼镜摘掉了，我喜欢
你戴眼镜的样子，特别像黑帮老大。
“李永 辉同学很爱张嘴巴，薛老
师说：
”永辉，把你的坏毛病改改，不要再张嘴 了，再张嘴就把我吃
了。
“薛老师上课时，有些同学不抬头看黑板，薛老 师说：
”难道我长
得太丑你们都不能看了。
“
< p>还有薛老师让我们买《朝花夕拾》
，
老师说：
”
注意买有鲁迅头像的这一种，
不要买错了，
鲁迅先生是 不是长得有点
像我？“我们大笑起来，
”噢，我比鲁迅先生帅多了。
“
课间活动，老师让我们站起来 ，说：
“双手垂直够到天，天上有
二百万元钱，快点够吧。
”把我们的物理老师也逗笑了。开运动会我
们班选男女导引员，
我们班 选上任子恒、
王细亚，
同学们都看他们俩，
5
——文章来源网络，仅供参考
薛老师说：
”你看他们俩长得太俊太羡慕，有人羡慕我没有？“同学
们说没有，薛老师说
：
”太伤自尊了，我去跳楼呀，不要拦我，我死
后给我买花圈，不要买太
贵的。
“同学们都哈哈大笑起来。
考试前，薛老师总是一遍遍叮嘱我们：
”听到没有，听到没有？
考
试不要留空——不要留空，
不知道答案的题目就胡填，
明白了吗？
如果作文不会写，就瞎写，字写工整就行，那也比不写强多了。
“
薛老师和许多语文老师一样自命不凡，喜欢吹嘘：
“要不是高中
耍游戏、贪玩，我就考上清华大学了。
”实际上，我们的 薛老师真的
是才华横溢，
博学多能，
只是我们班许多同学 在小学没有打好基础学
习学初中课本有点吃力，没有考出好成绩。
我们的幽默生活就要结束了，
我们开始有浪漫主 义变为现实主义
了，因为薛老师要狠抓我们的成绩了。
【篇四：我的语文老师】
每当我坐在电脑前敲敲打打码字时，我就会想起我的语文老师，
他是我高中时候的班主任老师，
一个普普通通的语文老师，
名叫谢德
宏，中等身材，
当时也就四十多岁的样子，是他让我了解到文 字的美
好，
让我见识了中国语言文化的博大精深，
他点燃 了我的潜在文学梦，
让我对写作产生了一种强大的青春期冲动。
记得我在小学和初中时，
根本不知道写出好作文 ，
一般都是胡乱
的凑一些文字，
用来应付作业。
谢老师上的第一节作文课就吸引了我，
我认认真真的写了一篇作文，
没想到就是这篇作文，
谢老师还把它当
做范文在课堂上朗读了，
我到现在还记得当时的情景，
他朗读完后说：
6
——文章来源网络，仅供参考
“我发现这位同
学很特别，不光思维活跃，想象力也很丰富。
”
谢老师上课的样子，我现在还记忆犹新。由于他知识渊博，上课
时旁征博
引，滔滔不绝，引人入胜，并且还不失风趣幽默，同学们都
喜欢听他上课，
一堂课的时间一下子就过去了。
印象最深的是他经常
训练我们写片断、
写细节。
我还清楚地记得他教我们写夫妻恩爱的细
节，他
拿头天晚上在学校看露天电影日本电影《追捕》举例：影片中
的丈夫关心妻子，
就是用从碗里给她不停地夹菜到妻子的碗里表现出
来。当时我还读了谢老师写的很
多日记，他写的日记文字特别优美，
不是饱读群书是写不出那种文章的。
从他的日记中，
我对谢老师有了
很多了解，他从小酷爱读书，但因出身不
好，没能上大学深造。当年
教我们时，他还只是一个代课教师。由于教学成绩突出，后来
才得到
湖南教育学院去进修。
在我上高中的三年时间里，
谢老师对我格外严格，
他每天利用小
黑板出一首古诗让同学们学习，但每次早读他都会走到我的座位旁，
检
查我是不是背诵了。我写的小作文，他每次都单独给我点评，肯定
写得好的地方，指出不
足。
我记得谢老师还到我过家里。我家住在很
偏僻的黄双乡大湾村，当时
又没通公路，谢老师是踏着泥泞小路，走
进我家简陋的木屋里的。
我毕业后还断断续续和谢老师有联系，
他经常鼓 励我，
希望我坚
持写下去。
我记得，
有一 次他在信中写道：
“今后你会结婚，
有孩子，
到时你还记
得我这个老师吗？”
今天我想告诉谢老师的 是，
这么多年过去了，
只要是想起高中时
7
——文章来源网络，仅供参考
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：高中语文作文教案：写事要有点波澜
下一篇：高考语文作文模块解读一