公司的力量观后感高考语文作文解答技巧

2020年12月30日发(作者：云秀梅)

一．高考作文的基本类型：

（

1

）命题作文

（

2

）话题作文

（

3

）题意作文

（

4

）材料作文

二

.

高考作文的写作要领

:

第一

:

审题与立意

-- -------

口诀

:

抱着话题打滚

< p>
第二

:

定体与构篇

---------

口诀

:

选择最擅长的文体

第三

:

突破与升格

---------

口诀

:

要有若干亮点

●第一步审题，确定写作的重点与范围。

(

一

)

话题作文的审题：

话题作文一般由

“引入性材料

+

阐释性话 语

+

话题核心词

+

写作要求”

构成 。

“材

料”主要用来引出话题，同时对话题的走向起导向和提示用；“提 示语”主要

是启发审题立意，打开写作思路；

“要求”则是写作时注意的事项，写作时不可轻视。话题作文审题包括：审材

料，审提示 ，审话题，审要求。最关键的是审话题，包括审准话题的写作范围

与写作重点。

⑴单个词语型话题：

其话题本身是一 个字或词语。名词要注意其本义，

引申义和比喻义。

如：

“脸”< /p>

本义“人脸部”，引申义“表情，情感”（妈妈的脸指妈妈的关爱），比喻义

“面貌”（城市的脸）。形容词与动词话题，写作时根据立意，补出主语或宾

语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。

⑵偏正短语型话题：

正部是写作的重点，偏部 限定写作范围。如：生存的智慧，“智慧”是写作的

重点，

“生存”限定 写作范围，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。

⑶动宾短语型话题：

动词是写作的重点，宾语 是论述的对象范围。如：战胜诱惑，“战胜”是写作

的重点（为什么要战胜，怎么样战胜 ），“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱

惑”而不是别的。

⑷主谓短语型话题：

谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。如：答

案丰富多彩，“丰富多彩”是写作的重点，“答案”则限制丰富多彩的对象只

能 是“答案”，而不是别的事物。

⑸并列短语型话题：

主要是关系型话题，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。关系型话题

< p>
的主要关系有：①依存关系，如《看到自己与看到别人》；②主次关系《自我

认识与他人期望》；③取舍关系，如《材与非材》；④条件关系，如《人文素

养与自我 发展》。

⑹完整句子型话题：

以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。如：

细节决定 成败，谓语“决定”是写作重点（为什么决定，怎么样决定），“细

节”“成败”则表示 “决定”的范围对象。特别强调：审题时，要注意话题中

的词语的本义、比喻义、引伸义 或其它特殊意义。深入准确地挖掘这些含义，

往往会适使文章立意深远深刻。

< p>

（二）命题作文审题与话题作文的比较：

命题作文和话题作文虽然不是同一概念，但二者有交叉的地方，有些命题本身

就是话题 ，如“安”（

05

北京）、“愿景”（

06

天津） 、“谈意气”（

06

湖

南）等等，这样的命题与话题作文 ，二者立意完全相同。而有些命题就不能仅

仅把它看作话题，因为它已经是作者的观点或 主张了，如“我想握住你的手”

（

06

上海），“今年花 胜去年红”（

05

年辽宁）等，这样的命题作文，立意

必 须严格服从题目的指向

（作文的标题也不得改变）

。

值得指出的是 ，

如以

“一

枝一叶一世界”（

05

年浙江），“雕琢心中的天使”（

06

广东）为话题作文，

尽管话题即观点，但也可以反过来立意，“一枝一叶未必一世界”“心中的天

使不需雕琢”

（保持人的本真美）

。

广 东省作文评分标准中对这样的立意是认可的

（

05

年

“纪

念”也可以立意为“无须纪念”），因为它符合“在话题范围内”的要求。

（三）材料作文审题与话题作文的比较：

请比较下面两则材料并加以区别：

< br>材料

1

：“一只老鸟指着开着门的鸟笼对它的几个孩子说“进去吧，我早就 为

你们准备好了家。”

“不，我们要上天

!

”它的孩子回答说。请根据以上材料，

写一篇议论文。

材料

2

：有人说当代中学生常常是矛盾的。一方面，带有个性的脸颊，他们开

始认识到 自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目、而且必须面对的

生活面前，他们有时 也迷茫，常常会问：“谁能告诉我，我是谁？”请你结合

成长中的亲身经历，以“我的故 事”为话题，讲出一段真实的体验和感受。

通过比较，我们很容易发现 ，由于材料的

“功用”不同，二者的区别是明显的。

前一则材料，

是文章立意的出发点和归宿点，

同学们必须找准材料的

“焦点”

，

审清“自立”这个题旨后才能构思写作；而后一则材料，仅仅为我们提示了一< /p>

个内容指向，其写作范围也要比前者大得多。在写法上，以往的材料作文很容

易套用“三段论”、“四步法”。引述材料、分析材料、联系材料、归结材料

几乎成了这类作文固定的写作模式

(

并不是说这种模式完全要不得，作为基础

训练它是可以的，但在选拔考试中，这种模式作文肯定占不了什么优势

)

。而

话题式材料作文，除了明确限定性内容外，同学们在写作时，完全可以从 简审

题，突破传材料作文所形成的种种程式，在它为同学们提供的最广阔的思维空

间里，大胆地发表对事物的高见，不拘一格地写出社会生活的五彩缤纷，写出

< br>自己的最精彩的故事。

●第二步：作文的立意（中心观点的确立）

（一）话题作文的立意（中心观点的确立）：

话题作文的立意应考虑的几个方向：

一是使要话题表达的主题更加明确；

一是使话题要表达的主题更加具体；

一是使话题要表达的主题易于深化；

一是使话题要表达的主题更为新颖。

从话题作 文的话题结构特点看，话题可分为词语型话题、句子型话题、关系型

话题。

⑴：词语型话题（包括独词类，偏正短语类）的立意：

< p>
词语型话题，中心论点可用其造句进行提炼。对话题采用“前添加，后添加，

中间添加”

的办法

（添加定语状语等修饰语，

或添加主谓宾等主 干成分）

，

“宽

题走窄”，使话题更具 体明确，或把话题补充为一个句子。那么，文章的立意

也就出来了。如：话题“脸”（< /p>

05

江西）

■扩展为短语：妈妈的脸，孔 繁森的脸，曹操的脸；城市的脸，中国的脸，地

球的脸；美化脸部，化装脸部；美丽的脸 ，丑陋的脸。

■扩展为句子：

我希望有一张天使的脸；笑容，写在脸上；三国史是一部“脸”

史；请你收起伪善的脸；改革开放的成果展露在人们的脸上。