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感受诗意
我们有些人总是抱
怨上苍:
赐给了陶渊明一个落英缤纷的世外桃源,
却让自己每天穿梭于灰尘废气之
中;留给了郁达夫一个满眼诗意的秋,却让自己被砖瓦遮住了双眼;送给李乐薇一座存在
于世俗中却充满
仙意的“空中楼阁”,却只给自己冰冷的墙壁??难道现实生活中真的已
无诗意可言了吗?不,其实我们
也生活在一个到处洋溢着诗意的地方。只是,要感受诗意
,就必须擦亮你的眼睛,敞开你的心扉,用心去
描绘诗意的天空。
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要感受诗意,首先就得擦亮你的眼睛,去发现身边的无限诗意。
偏居一隅的凤 凰古城,世代湘西人熟
视无睹其简朴恬静,从边城走出的沈从文,却汲一管沱江绿,采一
瓣山花红,信笔绘成一幅诗意盎然的边
城风情画,将其鲜活地展示在世人面前;奇伟俊秀
的张家界,也不知在山民眼中沉睡了多少年,一个香港
摄影师却用他颇具穿透力的慧眼揭
开了它的荒芜冷寂,一声声响亮的“咔嚓”声汇成一首动人的诗,震撼
着世人的心灵。<
/p>
正如罗丹所说,
生活中不是缺少美,
而是 缺少发现美的眼睛。
或许,
发现它们需要具备一双双与文化、
品位、素养息息相关的审美的慧眼,平常的我们似乎难以企及,但这又何妨?清晨起来,看到窗外一只鸟 p>
儿飞过,扑落了树上的露珠;上学的路上,看到路边树上绽开了一片新叶,微微颤动;极目远
眺,对面江
心上一叶白帆在阳光下闪耀??睁大眼睛,你是不是看到了身边的无限诗意?
要感受诗意的生活,还要敞开你的心扉,好好享受生活中的诗意。
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人生就像爬山,如果你一心只往上
爬,只在乎山顶终极的目标,那这一路上,
花草对你的簇拥就会被你看成障碍,鸟儿对你的歌唱就会被你
当作干扰,这诗意的一切都
会被你挡在门外。
其实,敞开胸怀,一杯苦茗也能品出片片诗情,口口
诗意。你看乌台诗案后的苏轼仍能以豁达的胸怀
包容世间万物和种种不幸,一颗驿动的心
渐趋于平静,于是有了“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”的悠闲
和“竹杖芒鞋轻胜马,一
蓑烟雨任平生”的超然。他正是放下了官场上的失意,才收获并真正感受到了生
活中的无
限诗意。所以,敞开你的胸怀,诗意就在你的指间。
要感受诗意,更需
要用心描绘诗意的天空,创造出诗意的生活。
陶渊明,当“误落尘网中”,环绕其
周围的阿谀之风、污浊之气遮挡了他“眄庭柯以怡颜”的明眸时,他便毅然突围彭泽,在南山脚、东篱下
种下朵朵菊黄色的诗意,“晨兴理荒秽”理出了缕缕诗情,“带月荷锄归”也荷归了浓浓
诗意。他摆脱官
场、回归田园之日,便是他用心开创、精心描绘诗意生活之时。
再如海伦·凯勒,这个生活在无声无光更无诗意可言的世界里的伟大女性,却“
聆听”到流过指间的
细流的轻唱,用心“打量”着身边的红花绿草、蓝天白云??然后将
爱撒入人们心中。她开辟了自己诗意
的天地,更用诗意装点了世界。
< /p>
诗意,一种仿佛离你很远的感觉,但只要你肯发现,懂享受,乐创造,诗意就将永伴你左右
,永驻你
心中。
例文
2
:
贵在坚持
有两个人结伴横过沙漠。
一人中暑了,
又没水喝,
不能行动。
同伴给他一支手枪,
五颗子弹,
嘱咐他过了三小时后,每隔一小时鸣一枪
,以让他能辨别方向,回来会合。过了
8
小时,同伴提着满壶清
< br>水带着骆驼商旅循枪声找来。结果只见到一具尸体,其头部被一颗子弹穿透了,手枪和五个弹壳草散落在< /p>
死者周围。他自杀了,没有坚持到还有被救希望的最后一刻。他的沙漠之旅的悲剧结局,从
反面向人们提
出了一个警示:坚持,再坚持。
(定向引述材料,提出本文 中心。)
不论做什么事情,可以说没有坚持就没有成功。因为无论大小
事情,从开始到终结都有一个过程,只
有把全过程都按规定完成了,才是成功。不坚持就
意味着半途而废,就必然到达不了成功的终点。大事要
坚持,小事要坚持;耗时长的要坚
持,耗时短的也要坚持。中国人民抗日战争打了
8
年,解放战争打了
3
1
年,没有坚持就没有胜利;每个人的学业,小学
6
年,中学
6 p>
年,有的上了大学还需
4
年,没有坚持就不
能
毕业。不说这些大事,就说简单得如烧一壶开水,需要
5
分钟你烧了
3
分钟就熄火,春天去踏青,要走
10
里,你走了 p>
8
里就回程,开水喝不上,美景也赏不成。
(初论坚持的重要意义。先 说事理,再举例子。
选例有大有小,综合起来就能说明所有的事。)
< /p>
坚持,在接近成功的最后阶段显得尤为重要。一是因为越接近成功越艰难;二是因为已经到
了最后阶
段,如果因不坚持而失败,前功尽弃,尤为可惜。水烧到了
99
度,不坚持就不能沸腾;万米赛跑,跑了
9999
米不能 计算成绩。这位沙漠探险者,已经熬过
8
个钟头,放弃了最后的坚持,终成戈壁冤 魂。我们看
过女排惊心动魄的世界比赛,
她们在
0
∶
2
失利、
第三局又处于劣势的情况下,
靠了坚持到最后的精神,
反
败为胜,
结果以
3
∶
2
夺得胜利;
也看到过以
2
∶
0
领先,
又先得
14
< p>分把对手逼到绝境的情势下因没有坚持
拿到最后
1
分 ,结果痛失战机。欢笑与泪水,荣誉与失落,都只隔着一层障碍——坚持。面临险恶,坚持
有时能化险为夷,绝处逢生;面临顺境,大意则功败垂成,痛失荆州。坚持可贵,在危险中坚持更可贵,
在最后关头坚持,则是最成熟的表现。只有坚持,才没有“为山九仞,功亏一篑”的遗憾。
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(这一段把论
证推进一层:从一般地说坚持,说到在危险情境和最后关头要坚
持。)
坚持是对人的意志力的考验,坚持靠希望来支持。没有毅力就无
法坚持。中途生厌倦,见异思迁,改
弦易辙,当然无坚持可言。在时间和艰险的考验面前
,第一批被击倒的就是那些意志薄弱者。这些都是不
言而喻的道理。而一旦失去了希望,
就等于砍倒了坚持的双腿,意志再强也得倒下。这位沙漠探险者,在
放了最后一枪后,他
觉得再也没有招来同伴的希望了,死神逼来,生机断绝,与其多受一阵煎熬再死去,
不如
自杀快捷而少痛苦,他是在泯灭了希望以后才出此下策的。王安石在游褒禅山记里把至于险远的条件
归纳为志、力、物,他把“志”放在极重要的位置。这里的“志”是心理、意志的总和,希望就是其中
的
重要部分。竞技没有希望争先了,也就失去了坚持的力量,有的人会逃下阵来;高考,
没有录取的希望了,
有的同学就放弃努力??人总是在希望中生存,为希望而奋斗。一旦
绝望,坚持就失去了精神的支柱。谁
要不屈不挠地坚持,就必须充满信心和希望,哪怕只
有百分之一的希望,也要作百分之百的努力。
(再推
进一层,论证坚持从
何而来。两个源:一是意志力,一是希望。)
播种希望,收获坚持,播
种坚持,收获胜利。
(简短作结,概括有力。)
例文
3
:
谈自立
时光漫漫,人类经过了多少个世纪,多
少个春秋,经历了几多磨难,几多曲折,在大地上留下一句震
撼人心的警句——要自立。
我国教育家陶行之曾说:“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干
;靠天,靠人,靠祖上,不算
是好汉。”这句话的意思就是要求
每个人都 要自立。
特别是我们青年学生,更应具有自立自强的精神。那
种依赖父母
,
依赖他人的人,
是经不起任何考验的。
现实生活中,
< p>一些青年学生在父母家庭的庇护下长大,
缺乏社会生活经验,遇事不能独立思考,分
不清真善美和假丑恶,终于酿成了一幕幕悲剧——多么让人痛
心疾首啊!
个人要自立,民族也要自立。
只有自立,民族才能振兴。无数历史和现实 的事实证明了这一点。中华
民族自古以来勤劳自立,奋斗不息,创造了悠久灿烂的历史,
使我国成为世界文明古国。但到了近代,自
从帝国主义打开中国的大门之后,中华民族便
丧失了独立自主,中国一步步地沦为帝国主义的殖民地,备
受外强的蹂躏践踏。然而,中
华人民共和国自成立那天起,就逐步走上了独立自主和富强的道路。如今,
我们依靠独立
自主的外交政策,使我国在国际上的地位日益提高。
不仅个人要自立,
民族要自立,人类也要自立。
只有自立,人类才能发展。苏联科学家齐奥欠科夫斯
基说过:“地球是人类摇篮,但是人不能永远生活在摇篮里。”这句话概括出了人类发展的历史。人类为
了自立因而在人类历史上,从没有停止过对自然的认识和改造。从而使人类从类人猿进化
成现代人,过上
2
现代文明生活。
但是人类如果停止了对自然的改造,
永远都靠地球的赐 予生活,
那么最终是要走向毁灭的。
今天,人类正以不屈不挠的精神探索
着宇宙的奥秘,正是为了写下人类发展史上更加辉煌的篇章——实现
由必然王国向自由王
国的飞跃。
人类的发展,历史的事实告诉我们,个人要自立,民族要自
立,人类要自立。只有自立,个人才能成
长,民族才能自强,人类才能发展。这就是真理
,一条永恒的真理。
【简评】本文文理严密,逻辑性强,层进结构十分
明显。文章本论部分先谈个人自立,接着谈民族自
立,最后谈人类自立——层层深入,步
步推进,把自立的重大意义讲得十分深入,透彻。
专心致志
方能成功
——读《弈秋》有感
读罢《孟子·弈秋》颇有
感触。二人学弈,其一人专心致志;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思
援弓缴而射之
。其结果可想而知。其实,这个故事告诉我们一个看似简单实质深刻的道理:做任何事都要
专心致志,否则一无所成。
迄今为止唯一两次获得诺贝尔奖的居里夫
人,
有一次在进行提炼镭元素的研究时,
她的同学在她身后
垒起十多张椅子她竟毫不觉察。做事到如此专心的地步,令人称叹。可以说,居里夫人的成功也许有许多
因素,但专心致志不能不说是她成功的最重要的因素之一。
< br>北宋大文学家欧阳修写作诗文有许多是在“三上”(马上、枕上、厕上)思考成熟的。南宋著名学问
家朱熹治学要求自己有“三到”:心到,眼到,口到。现代著名美学家朱光潜要求自己“三此主
义”:此
身、此时、此地。这里“三上”“三到”“三此主义”,都有有一个共同特点,
那就是一心一意,集中精
力,也就是专心致志。我们可以设想一下,如果他们没有此种专
心致志的品德,能成为大学问家吗?
也许我们大家都还记得小时候听过
的“小猫钓鱼”的故事:小猫钓鱼时,一会儿捉蟋蟀,一会儿种蝴
蝶,最后连一条鱼都有
没有钓到。其实,这个故事同《孟子·弈秋》阐明了同样的道理:做事如果不专心
致志,
将一无所成。
那么,怎样才能专心致志呢?我以为,首先要热爱这项事
业。非此,无动力,更谈不上专心致志。运
动员在训练中日复一日,年复一年地跌打滚爬
,几多汗水几多伤。没有对自己所从事的事业的炽热的爱,
是很难一心一意做到底的,<
/p>
更谈不上站在世界冠军的领奖台上。
其次,
还要有不怕挫折、
锲而不舍的精神。
贝多芬成了音乐家后,失去了听觉,但他却“扼住命运的咽喉
”,锲而不舍,以惊人的毅力顽强创作,被
誉为一代“乐圣”。如果没有此种对音乐和旋
律的专心致志,也许早已躺在安乐椅上坐享其成了。
今天,我们所置身
的世界五彩斑斓,我们所生活的环境诱惑颇多,我们做任何事都要热爱这项事业,
都有要
有不怕挫折、锲而不舍的精神。我们唯有专心致志,才能成功。
【简评
】作者用层进式结构形式,先提出“做任何事要专心致志,否则一事无成”这一论点,接着分
析“专心致志”的必要性,然后综合起来,给以解决的办法,层次清楚。
例文:
诗意地生活
海德格尔说:“人应当诗意地栖居
。”当飞鸟翱翔于天际,当鲜花盛开于大地,当人们脸上绽放出微
笑,诗意便开始在生活
中流淌。人应当诗意地生活。
诗意地生活,源自人们内心的和谐。
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季羡林曾说过:真正的和谐是人内心的和谐。试想,一个内心浑
浊不堪的人如
何能够让生活充满诗意呢?一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。故如水般澄澈的林
妹妹幽居在潇湘馆,在那一丛青翠的绿竹下迎风洒泪,对月抒怀,吟出一句句清巧奇谲的诗。而浑身散发
着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行令,信口开河胡诌些“一个蚊子哼哼哼”的荤段子。内心和谐,
充溢着对
万物的爱的人才可以诗意地生活。特蕾莎修女给每一个穷人带去关爱,爱让她的
生活充满诗意;皮埃尔神
3
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父为无家可归者送去温暖,关怀让他的生活充满诗意;袁隆平院士为饥饿中的人们送去希望,
爱让他的生
活充满诗意。当人们内心和谐,带着对万物的爱去生活,人们才可以学会如何
诗意地生活。
诗意地生活,人们需要从阅读中汲取养料。
让阅读成为生活的一部分,生活才可以变得诗意。当人们
从儒、道、墨法的典籍中探究
为人之道,当人们从司马迁的竹简中开启历史的明镜,当人们从唐宋八大家
的作品里顿悟
文章之法,智慧便开始滋润人们干涸的灵魂,给灵魂注入诗意。当人们从陶渊明的菊花中思
索隐逸之士的情怀,当人们从史铁生的地坛中感念生与死的变迁,当人们从卢梭的瓦尔登湖畔拾获人生的
宁静,思维便开始给心灵插上翅膀,让心灵翱翔于诗意的天空。从阅读中收获智慧,从阅读中学
会思考,
人们才能懂得诗意的生活。
诗意地生
活,人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。
现代人的生活充斥着为了生计和未来的奔波,充
斥着嘈杂的汽笛声与喧闹声,充斥着人与人之间的冷漠与戒备。人们需要在清风的吹拂下,在小
鸟啁啾中
找回生活的诗意。莽莽苍苍的森林给诗意栖居的莎士比亚带来了浓郁忧伤的情怀
,潺潺流动的多瑙河给施
特劳斯家族带来了优美的音韵,古老沧桑的凤凰古城给诗意栖居
的沈从文带来了历史的质朴与深刻。自然
的灵动与纯净,让人们更加诗意地生活。
当人们内心和谐,带着爱心去生活,当人们从阅读中获取智慧与思绪,当人们
到自然中寻找抚慰,人
们才可以如刘禹锡在《陋室铭》中所写,诗意地生活。
【简评】文章在提出“人应当诗意地生活”的观点之后,从“内心和谐、充满爱意
”“从阅读中汲取
养料”“让自然抚慰浮躁的心灵”三个层面展开论述,其中第一层可以
看作是后两层的前提和条件,后两
层是对前一层的深化,较深入地回答了怎样才能“诗意
地生活”的问题。最后顺势收束全文,结构严谨。
文章观点较有个性;
例证丰富,显示出良好的知识储备;语言流畅,文句表现力强。
给爱一点空间
曾经听过这样一个故事。一个即
将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲:
“怎样才能使爱天长地久?怎样
留住
爱人的心?”母亲无语,她默默地弯腰,从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊,沙粒在她的掌中稳稳
而立,一滴也未漏出。突然,母亲双手紧握,用力挤压掌中的沙子,许多沙粒从她的指缝间滑落。当她
再
次向女儿摊开手掌时,掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿,说:“给
你爱的人和爱你的
人一个自由的空间,过多的爱和压力会使爱窒息”。
听完这个故事,我沉思良久。爱是没有错的,但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的
方式只能给
你爱的人带来禁锢和伤害。
报纸上
曾经多次报道过“巨型婴儿”的故事。一对夫妇中年得子,异常兴奋。对孩子千娇万宠,一直
让他睡在摇篮里,不管孩子实际年龄是多少,还把他像婴儿一样呵护着。不料一场突如其来的车祸夺走了 p>
夫妇俩的生命,当警察走进他们的家时,被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆
,不知如何
处理这个已是青年的“婴儿”。他既不会自己走路也不会自己吃饭,自理能力
为零,不知如何走完剩下的
大半人生。夫妇俩爱孩子,这无可厚非,但他们如此溺爱他,
却毁了他本该灿烂美好的一生。孩子如同美
丽的鲜花,把他们放在温室中培养,虽然避过
了风雨,却使他们越发娇嫩,不小心受到一丁点伤害,就谢
了。而真正经历过风雨的野玫
瑰,却能在恶劣的环境中昂首屹立,常开不败,绚丽多姿。那么,深爱着孩
子的父母呵,
何不给孩子一个空间,一次机会,让他们自由的穿越风雨,展翅九天?
据说,鹰都在悬崖上筑巢,巢中先铺一些荆棘,然后再铺大量的柔软的干草,以免伤到小鹰。当小鹰
慢慢长大后,老鹰就渐渐拿去干草,小鹰自然受不了刺痛,都退到巢边,这是老鹰就把她的孩子们推下
山
崖,迫使它们自己飞起来。求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞,从而学会了飞翔。我们难
道能说鹰妈妈不爱
小鹰吗?不!她是爱孩子的。正是因为爱,才不得不用这种方式让它们
在残酷的生存环境中尽早自立,展
翅九万里,一跃上青天。
4
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