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怎么写家人辛勤劳动的作文
【篇一：作文提高技巧写事之写一个自己的家人】
【本讲教育信息】
一
.
教学内容：
写
人
——
要求：写一个自己的家人
［师生共同学作文］
一
.
难题求助
在你的身边，有疼 爱你的爸爸，妈妈，爷爷和奶奶，或许还有叔叔、
姑姑。虽然你与他们朝夕相处，但是让
你选择他们中的一个人写一
篇作文，是不是仍然觉得不知道要写什么。现在就让咱们一起
来解
决吧。
二
.
指点迷津
1.
弄清题意不迷路
让我们先来看看题目要求：写一个自己的家人。首先，我们发现这
篇文章属于写人的文章，而且是要求写一个人，不能写两个人或多
个
人。其次，我们应该清楚要写的这个人应该通过具体事例，表现
人物的性格特点、爱好特
长或思想品质。最后，还要注意这次的作
文没有限定题目，只给出了选材的范围，要在确
定下来写谁之后，
用自己对他的称呼、或人物的特点给文章命题。
2.
拓展思路选材新
那么，在这个特定的范围
——
家人里， 人物有哪些特点可以作为这
篇文章的写作材料呢？让我们现在把身边的家人回忆一下，看
看他
们哪些方面在你的脑海里留下了深刻的印象？
性格、特长。也许你的家人中的他（她）是个善良、热情、乐于助
人的热心肠，或是个
“
一点就着
”
< p>的急脾气，或者他是一个快人快语
爽朗的人。也许是个心灵手巧，具有制作、烹调、
种植等一技之长
的能手。
个人爱好。或许他是一个爱钓鱼、爱下棋、爱看球的人，或许她是
一个爱养花、爱
编织、爱逛街、爱清洁的人。或许他是个书虫、音
乐发烧友、车迷等等，这些爱好有时也
能将人物表现得活灵活现。
思想品质。也许 他是个对工作尽职尽责、任劳任怨的人，也许是一
个对家人照顾的无微不至、不辞辛劳的
人。或许他对你的成长倾注
了许多心血，是一个望子成龙的人，或许他是一个与困难、挫
折进
行顽强搏斗的人，或许他是一个自己节俭，却无私援助他人的人，
< br>或许她是一个不顾个人安危，毅然走向危险的人。
<
/p>
总之，当你确定下来写这个人的某一方面以后，为了使你文中的人
能够感染
大家，使读到文章的人真正了解他的性格或所具有的特长、
品质，必须在选取事例上动点
脑筋，也就是要把好选材关。
既然这个人是 你的家人，发生在他身上的事情你知道的一定很多。
你可以从中选择一、两件最能表现人
物特点的典型事例记叙下来，
才能成功完成这篇作文。
3.
编写提纲巧布局
现在你是不是已经选好了自己要写的事情，急于动笔写了？别着急，< /p>
让我们一起想想分几部分来写这篇文章。
写人的文章，常见的有这几种写作顺序：
这其中，描写人物的外貌，要和人物的特点有联系。联系的方式一
般有顺应和对比两种。例如，一个人高大、健壮的，与他爽朗的性
格
、爱运动的特点相顺应。而一个高大、健壮的人却很文静，只爱
看书、画画，这就是形成
了鲜明的对比。
这其中，不写人物的外貌， 直接写人物的特点，用事例来证明。事
例中对人物的所做所为描写最重要。
或者将二者融合来写，将人物的外貌描写穿插到事例的叙述之中。
4.
锦上添花写生动
知道怎么写这篇文章还不够，如何将它写好才是更重要的。写好的
标准就是要将人物描写得栩栩如生。
那么怎样做才能使描写的人物形象栩栩如生呢？
概括地说，就是将人物的外貌、语言、神态、动作等进行刻画描写。< /p>
这些描写可以使你写的人物形象生动。但是，在作文中一定要注意，
在描写人物时要根据选取的事例侧重写与内容联系最紧密的方面。
无论是外貌描写，还
是语言动作的描写，都要抓住能反映人物特点
的内容写。
以写爸爸外貌、性格和家务劳动举例来说：
例（
1
）我的爸爸中等个子
< p>,长圆形的脸上有很多斑点。他的鼻子特
别高
,
眼睛不大但是很有神
,
生气的时候
,
他 的眉头就会皱成一个
“
川
”
字
,< /p>
目光又尖锐又严厉。爸爸是一个军人
,
有着军人的生活习惯 和作风
,
因
此他对我的要求十分严格。
< br>
这个片断中，小作者将爸爸外貌的特点与所举事例中要反映的 军人
雷厉风行的性格特点和井井有条的生活习惯巧妙地结合起来进行介
< br>绍，人物形象跃然纸上。
例（
2
）爸爸艺高胆大，我和妈妈在水中都不是他的对手。只见他
憋足了一口气，一下子沉入水中，不一会就不见了踪影。再看到他
时，已经是远在百米外
的池边了。此时爸爸正得意地踩着水，朝我
挥手呢。
我连忙向爸爸停住的方向追去，我一边大口喘着气，一边奋臂直追，< /p>
不一会就累得眼冒金星了。为了不让爸爸讥笑，我鼓起了勇气，继
续向前游去。
好不容易快到终点了，我的手 就要碰着爸爸的手臂了，可是突然，
爸爸又猛地一转身，再次向前游去。我生气了，大喊
：
“
你别
——”
一句话还没说完，一股水
就涌进了我的嘴里。我看爸爸还没有停下
来的意思，就使了一个计谋：故意将头往水中一
沉，双手高举过头
顶，然后用力地在水中扑打着，时儿将头稍稍露出水面，高喊：
“
救
命啊！
”
爸爸见状一个猛子扎了过来，三下两下游到我的身边，一把托起了
我。
“
哈哈哈，上当了！
”
爸 爸中了我的计，并不甘心，沉入水中抓
住了我的双脚，只轻轻一提，就把我头朝下扔入水
中。幸亏我的水
性不错，要不还真有点吃不消呢。
这个片断中，小作者将爸爸的游泳技术高的特点，通过他在水中的
表现，从动作这个方面进行了具体的描述，让人不由得对游泳水平
高
超的爸爸发出由衷的赞叹。
总之，我们会发 现最为熟悉的家人有着许多鲜明的特点。选取一件
最能突出他的特点的事情，为它拟个合
适的题目，把它记述下来吧，
让大家通过你的文章了解他，敬佩他，喜欢他。记住别忘了
确定写
谁之后，要先拟一个合适的题目，然后列出提纲，确定分几部分来
写这篇文章；然后确定下来典型的事例中人物哪些方面要进行具体、
详细的描写
;
这时就可以动笔了。
为了写好这篇作文，老师这里给你提供一篇例文供你欣赏阅读，从
中你也许会
领悟到一些写作的技巧，当然你也可以模仿它的描述方
式。
爷爷
着一身老式的中山
装，手握一根拐杖，显得那么精神。别人都说我
爷爷心肠好，可我总认为爷爷是那么古怪
。忽然有一天，我改变了
对他的看法。
那是一个夏天的下午，我和爷爷在公共汽车上。汽车正在疾驰。有
一个青年站在我身旁，嘴里嚼着一块口香糖。突然，这位青年把嘴
里
嚼着的口香糖吐到了公共汽车的车厢里。车上的乘客都狠狠地瞪
着这位青年。可这位青年
却不以为然地哼起了小曲。爷爷静立不动，
手紧握着扶手，长叹了一口气。
到了终点站，那个青年头也不回地跳下了车。其他乘客也 都绕开那
块粘在地上的口香糖，我也随着人流下了车。这时，我突然发现爷
爷不见了，我不由自主地向车厢里望去。爷爷的确在车上。我赶紧
上了车，对
爷爷说：
“
爷爷，到站了，下车吧。
”
爷爷没理我 。售票
员说：
“
老大爷，下车吧。
”
爷爷还是没回答。只见爷爷走到那口香
糖前。这时的口香糖已死死地粘在了地
上。爷爷轻轻地从口袋里拿
出了一张餐巾纸，用右手紧紧地握着，左手扶着扶手，吃力地
弯下
腰
，用那张纸裹住口香糖，又用纸的另一面使劲擦 着。地面上已经
没有痕迹了。这时，我和售票员阿姨都惊呆了。我的脸顿时一热，
好后悔刚才说的话。爷爷的白发在夕阳的照射下发出夺目的光彩，
犹如
给他戴上了一个美丽的光环。我突然觉得爷爷是那么高大，魁
梧。真令人敬佩。
爷爷直起身，对售票员说：
“
哎。现在的年轻人，别提了。
”
阿姨说：
“
老大爷，您真是个好人呀。
”
爷爷摆摆手，谦虚地说：
“
这么点小事，
谁都能干。
”
是啊。这件事儿实在太小了，谁都能干，可是谁又会去做呢？假如
人人都像我爷爷那样注意维护环境卫生，这种事情也不会发生了。
想
到这里，我快步跑到爷爷身边，挽着他的臂膀，和他一起向前走
去。
简评：
<
/p>
小作者抓住爷爷
“
爱管闲事
”
的特点 ，通过一个擦口香糖的事例，写
出了爷爷在这件事中的神态、动作、语言，从而表现了爷
爷自觉维
护环境卫生的思想品质。
【
篇二：作文：爸爸
,
您辛苦了】
爸爸，您辛苦了
哈尔滨市松北区乐业小学校
陆国发
爸爸，您辛苦了，为了我们一家人的生活，您已付出得太多太多。