-
五里桥的三百字作文
【篇一：桥
作文】
以《桥》为话题作文课时：
2
课时总
课时
设计者：张宝香
写作目标：
1
．学会写简单 的说明文，培养细心观察的习惯。。
2
．培养正确运
用各
种说明方法的能力
3
．培养爱国主义情感和民族自豪感。
学情
分析：
在写作文时，学生往往不会细心观察，使内容不准确，或者不完整。
指导过程：
一导入：
桥，是一种特殊的建筑物，是经过放大的一条板凳。它使得车辆能
够快速而方便的穿越河流、峡谷、公路和铁路等障碍物，已成为国
家
交通运输系统的一个重要组成部分。跨河的桥使人们不用乘船过
河，也无需绕道而行；跨
越峡谷的桥使人们不用在陡峭的山坡上兴
建公路；跨越公路和铁路的桥使车辆和火车不必
停下来，让其他车
辆通过。
二、交流积累
1
、学生交流 有关桥的各种资料。
2
、展示图片
如：江阴长江大桥，美国的金门桥，维列扎诺海峡大桥，日本的明
石海峡大桥，佛罗里达州的阳光高架大桥，鹿特丹的超现代伊拉斯
缪
斯大桥，美国麦基那克海峡大桥，罗伊
.
乔治大桥等。
南京长江大桥
----
位于南京市西北 面长江上，连通市区与浦口区，是
一座我国自己设计建造的双层双线公路、铁路两用桥，
1968
年
12
月
29< /p>
日竣工
3
、与
“
桥
”
有关的对联
1-
夜月桥边留画舫，春风陌上引香车。
2-
削平山岭铺大道，跨越江
河架宏桥
刘禹锡诗
“
朱雀桥边野草花，乌衣巷口 夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞
入寻常百姓家。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒一桥飞架
南北，
天堑变通途
1
6
、桥的美丽传说和历史故事
a-
洗耳桥：相传尧要将天下传给许由，许由自命清高，认为听了这
话污了自己的耳朵
，就去河边洗耳，后来就在许由洗耳处，现在的
河南汝州建了一座桥，定名为
洗耳桥
”
。
b-
当阳桥的故事。曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新< /p>
野。当时，刘备手下的战将只有关羽，张飞和赵云，士兵不过三千
人，势难抵挡曹操大军。于是，刘备打算率领部下逃到洒陵。但他
不愿把老百姓丢下不管
，百姓也不愿与仁厚刘备分开。于是，十几
万拖儿带女的老百姓跟在刘备大军的背后，每
天只能走十几里路。
而追赶的曹军日行三百里，终天在长坂坡赶紧上了刘备军队。刘备<
/p>
的眷属失散，赵云神勇，从曹营里救出了刘备了儿子阿斗。到了当
阳桥，赵云无力抵挡敌兵，幸好张飞赶到桥头，在三声怒喝下，曹
操的一名将领夏侯杰被
生生吓死。而其余敌兵，包括曹操也狼狈逃
窜
杭州西湖的断桥，因为有了白娘子和许仙的爱情故事而经久不衰
7
、
桥的断想
今天，我总算有机会踏上芦沟桥了。远看雄伟壮丽的芦沟桥，虽经
几百年的风雨沧桑，如今依然屹立在永定河上。走到桥头，只见桥
两
边各有一对石狮子守卫着，东边一对朝着桥头，西边一对朝着桥
尾。桥下永定河水滚滚翻
卷，奔流不息。桥栏上蹲着无数雪白的石
狮，雕工细致，至今都能数出鬃毛的根数。它们
有的玩耍绣球，有
的抚摸幼仔，真是栩栩如生。至于小狮子，那就不计其数了。它们
有的被大狮踏于脚下，有的趴在大狮背上，有的玩弄大狮胸前的铃
铛
，还有的被大狮子叼着，天真稚气，活灵活现。中国有句歇后语：
“
芦沟 桥的狮子
——
数不清。
”
我很想数清桥上的狮子， 可是数了一
遍又一遍，直数得我头晕脑胀，也没数出个准数来，我不禁对那些
鬼斧神工的技艺赞叹不已！
三：写作要求：
以
“
桥
”
为话题，写一篇说明文，题目自拟，不少与
600
字。
提示：人 文景观描写就是描写体现人类社会各种文化现象的景致。
要注意安排好观察描写的立足点
和角度。可定点观察，也可动点观
察；可仰视、俯视，也可平视；或由远及近，或由近及
远；或从上
到下，或由下到上地写景。这样才会井然有序，绘出完整的画面。
为了把景物描写得生动、逼真，可用比喻、拟人等修辞手法，可以
调动视觉
、听觉、触觉多种感观来描写；可以化静为动，或化动为
静；还可插进人物的活动、神态
、心理描写，做到情景交融要提高
写作水平，还要培养学生的观察能力，鼓励他们多观察
社会、观察
人和物，并且做好记录。如写
“
桥
< p>”的说明文，就应让学生们去参观
附近的一座大桥，让他们仔细观察
桥的形状、结构特点，亲自动手
量一量桥的长、宽、高，让他们写的是实实在在的桥，而
不是坐在
教室凭空捏造的桥
范文：
桥
,
世上最浪漫的地方
.
桥
,
大概先是应河而生的
,
使此岸与彼岸相连
.
最初也许是稀落的踏脚石
,
然后架起了木板竹竿
,
继而使用土石修筑
.
各自翘首于两岸的人终得以
相会相见
.
由桥相连的
,
可以是天与地
,
生与死
,
< p>或仅是咫尺之间.
桥似乎
是连通两者
,
穿越一切的极好的媒介
.
久别
,
相约于桥
,
再见
,
更是浪漫
.
每逢七夕
,
银河 之上便连出一道鹊桥
,
牛郎与织女在此相会
.
神仙 与凡
人本应有别
,
但他们之间最大的障碍并非身份的差异
,
而是那些神仙自
以为高高在上而定下的天条戒律
.
最终让他们每年相见一次
,
已是极大
< br>的开恩
.
但茫茫银河
,
将二人隔得天各一方
.
幸得喜鹊相助
,
愿齐集异地
献身大桥
,
连同天地仙凡
.
终于
,
牛郎织女再次握紧了对方的手
.
由桥相
< br>隔
,
又由桥相连
,
失去的回忆永远浪漫
.
从冥府到人间轮回转世的魂魄
,
必先喝一碗孟婆汤
,
过一道奈何桥
.
此
汤由孟婆端出
,
颤巍巍
< p>,却也稳当当
.
喝下孟婆汤
,
前市的所有记忆及恩
怨情仇界灰飞烟灭
.
此时
< p>,走过奈何桥
,
便可投胎转世
,
由死及生
.
本是转
生重新做人的好事
,
但过了这桥
,
前生一切承诺与誓言不攻自破
,
曾轰烈
刻骨的爱情也将幻灭
,
卑微的鬼魂只叹 奈何
.
桥上未知的伤感
,
留下的是浪漫的幻想
.
威尼斯城内是大大小小的河道
.
坐着一 种叫冈都拉的窄长的小船在水
城中穿梭
,
是极惬意的
.
在高矗着的总督府与监狱之间
,
高高地悬着一道
长长的叹息桥
.
传说在叹息桥下拥吻过的情侣
,
定可天长地久
.
多么美好
而奢侈的愿望
,
但此的却叫叹息桥
.
又有什么凄美的故事发生在 这道桥
上
,
我不知道
.
但 也许
,
天长地久
,
换来的只有一声叹息
< p>.
似乎
,
桥总牵扯着爱情的故事
.
中国是古老的桥乡
,
有 水的地方必然有
桥
.
即使是一道小小的不足一尺的溪流< /p>
,
也建一小小的桥
,
或平或拱
.
兴
许是图个行走的方便
,
但被流水隔着的两岸 似乎就因这小桥而处处相
通了
.
小桥流水
,
山石游鱼
,
是庭榭园林最具神韵之处
.
在无水的花园中
修一座
假桥
,
却也平添几分雅致
.
想必是桥本身的诗意之美带动了四
周的灵气
.
竹木廊桥
,
砖石拱桥
,
与两岸的芳菲树荫相衬
,
与水中倒影相
< br>映
,
总有多情浪漫的感觉
.
相信
< p>,这与桥的一切关于爱情的神话和传说有
关
.
时代在发展
.
世界 各地都有各式各样新颖别致的现代大桥建起
,
极富时
代感
.
但我依旧更喜欢山水间的竹桥或石桥
.
那优美的 弧度就似水上的
一道虹
,
在两岸间连着轻纱般起源迷离的 梦
.
但梦还是梦
,
至今我尚未在
< br>桥上遇到什么太浪漫的事
.
大概浪漫不属于我
,
< p>而且年少无知的我尚未
懂爱情为何物
.
“
你站在桥上看风景
,
看风景人在楼上看你
”.
桥上的风景尤是独特韵致
.
桥把两个相互隔开的地方连接起来
,
使过渡的象征
,< /p>
其间风景最异
,
最美
,
也最
浪漫
.
人与人之间
,
也应有道桥吧
.
我愿久久倚桥看那只在桥上才可
看到的风景
,
等那只在桥上才有的浪漫的事
——
即使与爱情无关
.
2
【篇二：作文
话题
桥】
八年级备课组
教学目标：
1
．知识传授目标：学会写简单的说明文，培养细心观察的习惯。。
2
．能力培养目标：培养正确运用各种说明方法的能力
3
．思想教育目标：培养爱国主义情感和民族自豪感。
教材分析：
1.
重点：学会写说明文，
2.
难点：正确运用各种说明方法
学情分析：
在写作文时，学生往往不会细心观察，使内容不准确，或者不完整。
选择教法：观察再观察。搜集资料，勤作笔记，
教具：多媒体
教学过程：
一导入：
1
课前播放世界名桥的影片和图片。
2
．导入新课。桥，是一种特殊的建筑物，是经过放大的一条板凳。
它使得车辆
能够快速而方便的穿越河流、峡谷、公路和铁路等障碍
物，已成为国家交通运输系统的一
个重要组成部分。跨河的桥使人
们不用乘船过河，也无需绕道而行；跨越峡谷的桥使人们
不用在陡
峭的山坡上兴建公路；跨越公路和铁路的桥使车辆和火车不必停下
来，让其他车辆通过。
二交流积累
1
、学生交流有关桥的各种资料。
2
。屏幕分别展示不同类型的桥的图片，让学生加以区分，重点分析
斜拉桥与悬索
桥的不同，并联系实际，，让学生能够直观感受桥的
外形
指导：教师讲解介绍桥的外形及内部结构的思路
3
、．多媒体展示图片
如：江阴长江大桥，美国的金门桥，维列扎诺海峡大桥，日本的明
石海峡大桥，佛罗里达州的阳光高架大桥，鹿特丹的超现代伊拉斯
缪
斯大桥，美国麦基那克海峡大桥，罗伊
.
乔治大桥等。
南京长江大桥
----
位于南京市西北 面长江上，连通市区与浦口区，是
一座我国自己设计建造的双层双线公路、铁路两用桥，
1968
年
12
月
29< /p>
日竣工
4
、与
“
桥
”
有关的对联
1-
夜月桥边留画舫，春风陌上引香车。
2-
削平山岭铺大道，跨越江河架宏桥
3-
晋江五里桥：世间有佛宗斯佛，天下无桥长此桥。（刘瑞清）
5
、与
“
桥
”
有关的诗歌
杜牧《乌衣巷》：朱雀桥 边野草花
,
乌衣巷口夕阳斜
白居易：晴虹桥影出，秋雁橹声来。
李白诗
“
两水夹明镜，双桥落彩虹。
”
< br>
杜甫诗
“
驱车石龛下，仲冬见 彩虹。
”
刘禹锡诗
“
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞
入寻常
百姓家。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
一桥飞架南北，天堑变通途
6
、桥的美丽传说和历史故事
1-
洗耳桥：相传尧要将天下传给许由，许由自命清高，认为听了这
话污了自己的耳朵
，就去河边洗耳，后来就在许由洗耳处，现在的
河南汝州建了一座桥，定名为
洗耳桥
”
。
2-
当阳桥的故事。曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新< /p>
野。当时，刘备手下的战将只有关羽，张飞和赵云，士兵不过三千
人，势难抵挡曹操大军。于是，刘备打算率领部下逃到洒陵。但他
不
八年级备课组
愿把老百姓丢下不管，百姓也不愿与仁厚刘备分开。于是，十几万
拖儿带女的老百姓跟
在刘备大军的背后，每天只能走十几里路。而
追赶的曹军日行三百里，终天在长坂坡赶紧
上了刘备军队。刘备的
眷属失散，赵云神勇，从曹营里救出了刘备了儿子阿斗。到了当阳
桥，赵云无力抵挡敌兵，幸好张飞赶到桥头，在三声怒喝下，曹操
的一名将领夏侯杰被生生吓死。而其余敌兵，包括曹操也狼狈逃窜
杭州西湖的断桥，因为有了白娘子和许仙的爱情故事而经久不衰
7
、桥的断想
三：写作训练：
请在下列题目中任选一题作文：
．．．．
题目一：生活中有 着各种各样的桥。通道上，石桥、天桥、铁路桥；
公园里，廊桥、花桥、九曲桥；人际间
，缔结美好情缘的
“
心桥
”“
鹊
< br>桥
”
；
??
这一道道的风景，或许演绎着感 人肺腑的故事，或许倾诉着
令人难忘的情思，或许寓含着耐人寻味的哲理
??
面对它们，你会想
到什么呢？请以
“
桥
”
为话题，写一篇文章。注意：①立意自定。②
文体自
选。③字数不限。④题目自拟。
【审题指要 】写作时，如果选择说明性文体来写，可以向人们介绍
桥的历史变迁、种类、作用等。（
一篇说明文单用一种说明方法很
少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一
方面服从
内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，
还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，
可以灵活
，不是一成不变的。）
如果选择记叙性文体 来写，可写范围就更加宽泛。若实写有形的桥，
可以叙述一个与
“
桥
”
有关的动人故事；若虚写无形的桥，可以联系
人生，讲述一个真情故事，以表达
“
倾诉、聆听、关爱是桥，它沟通
< p>了心灵，化解了隔阂与冷漠
”
的主旨。
四、例文
哥，桥那边是什么？
王一萍
“
哥 哥，我们的妈妈长得漂亮吗？一个约莫五六岁的小女孩拉着一个
少年的，闪动的眼珠不断
地打转。
“
漂亮！
”
一个浑厚的声音却在这清亮之后回荡出了苍凉。
沉默了许久。当他们走到一座桥跟前时，少年猛然立住了，像石雕
一样一动也不动。
抬眼 望，桥的那似乎比桥这边要好得多
.
桥这边没什么生气，有的也
< br>只不过是枯藤、老树而已，而那边却是一片繁茂。近瞧，这幅景象
却让人一惊：繁
茂中更多埋藏着的却是一个个坟墓。这时才恍然明
白那
“
繁茂
”
又代表了什么。细看，这
“
繁茂
< p>”似乎给这片土地笼上了
一层阴影，大好的一片地像被乌云遮住似的
。
少年不语，看了看身边的妹妹，这时候少 年似乎把她的小手拉得更
紧了。好长一段时间才说
“
桥那 边是妈妈在的地方。
”
过了桥，少年拉着妹妹在一座旧坟前跪下。
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