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河北省
2021
年六年级下学期语文第三次月考试卷（一）
A
卷
一、
积累运用
(
共
9
题；共
39
分
)
1.
（
7.0
分）
看拼音，写汉字
①大海
yòu____ ____宽
yòu________远。
②我
hé________他是好朋友。
③草地上
de________
花儿真好看！
2.
（
4
分）
给下面的字加上偏旁，并组词。
禾
________
________
圭
________
________
舌
________
________
白
________
________
夭
________
________
监
________
________
3.
（
5.0
分）
(2020
三下·菏泽期末
)
仿写四字词语。
无忧无虑
:
：
____ ____
、
________
津津有味
：
________
、
________
马马虎虎：
________
、
_______ _
4.
（
4
分）
你能为加横线的字选择正确的解释吗？
颜色不一
________ A.
满，全
B.
另外的
C.
相同
5.
（
4
分）
(2020
三下·) 先把词语补充完整，再选词填空。
学
________
五
________
名
________
中
________
双
________________
珠
形态
________
和睦
________
（灰心
________
）
①古时候用
___ _____
形容一个人学问高，是因为书多的时候要用车来装。
②我会用括号里的词语写句子：
________
③________和“千姿百态”是一对近义词。
第
1
页
共
10
页
6.
（
3.0
分）
把下列句子补充完整
（
1
）
一鼓作气，
1
，
2
。
（
《左传》
）
（
2
）
种树者必
1
，
种德者必
2
。
（
《传习录》
）
（
3
）
爆竹声中一岁除，
1
。
（
《元日》
）
（
4
）
甘瓜苦蒂，天下 物
1
。
（
《墨子》
）
（
5
）
操千曲而后
1
，
2
。
（
《文心雕龙》
）
7.
（
4
分）
本文写了火烧云
________
的特点。
（
）
（多选）
A .
云层厚重
B .
颜色多样
C .
形态多变
8.
（
4
分）
(2019
二下·通榆期末
)
这是在哪里？发生了什么事？请你 根据图意，发挥想象，写一段连贯的
话，注意标点符号地使用。
9.
（
4
分）
按要求写句子。
（
1
）
傻事我不会再做了。
（扩句）
（
2
）
不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
（改成反问句）
第
2
页
共
10
页
（
3
）
我看骆驼咀嚼的 样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
（用加点的词语写句子）
（
4
）
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
（写出诗句的意思）
（
5
）
祖父多次反复教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。
（修改病句）
二、
课内阅读吧。
(
共
3
题；共
11
分
)
10.
（
4
分）
(2019
五上·竹山月考
)
辨别形近字，并组词
嫌
________
换
________
纱
________
侵
________
谦
________
挽
________
抄
________
浸
________
11.
（
2
分）
船两头都系着绳子
，
管理处的 工人先进
________
，
在
________
，
________
，
在外洞的工人
________
，
________
。我怀着好奇的 心情
________
，自以为从
________
到
________
，到
________
，到
________
，没有一处不
________
，才说一声“行了”，
________
。
12.
（
5.0
分）
课内阅读。
山
行
唐
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（
1
）
“远上寒山石径 斜”，这句写的是
_______
。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字 写出了山路
的
_______
，“斜”字与“上”字
_______
，写出了
_______
的山势。
（
）
A .
山；距离；意思相近；高而缓
B .
山路；绵长；呼应；高而缓
C .
山路；绵长；重复；高而缓
（
2
）
“白云深处有人 家”，写
_______
，写
_______
。诗 人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的
地方，有几处山石砌成的石屋石墙。
这里的“人家”照应了上句的“_______”，—这一条山间小路，就是那几户
人家
上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山
_______< /p>
。诗人用横云断岭的
手法，
让这片片白云遮住读者的视线，
却给人留下了
_______
：
在那白云之上，< /p>
云外有山，
一定会有另一种景色。
（
）
第
3
页
共
10
页
A .
云；人家；石径；很高；想象的空间
B .
白云；深处；寒山；很大；想象的空间
C .
云；人家；石径；很大；想象的空间
（
3
）
“停车坐爱枫林 晚”表达的情感很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得
他
_______
难以抑制。
为了要停下来领略这山林风光，
竟然顾不得驱车赶路。
这句中的“_______”字用得无比精妙，
< br>它蕴含多层意思：①点明前两句是白天所见，后两句则是
_______
。 ②因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫
叶互相辉映，枫林才格外美丽。③诗人流连
忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶
_______
。④因为
停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“_______”这样富有理趣的警句。
）
A
.
惊喜之情；红；傍晚之景；喜爱之极；霜叶红于二月花
B .
叹之情；晚；夜晚之景；喜爱之极；停车坐爱枫林晚
C .
惊喜之情；晚；傍晚之景；喜爱之极；霜叶红于二月花
（
4
）
前两句所写的景 物已经很美，但诗人爱的却是
_______
。通过前后映衬，已经为描写枫林铺 平垫稳，蓄
势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的
__ _____
。
（
）
A .
枫林；原因
B .
枫叶；心情
C .
枫林；秘密
三、
课外阅读轩。
(
共
1
题；共
15
分
)
13.
（
15
分）
课外阅读。
那只松鼠
那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的
灵活劲儿。
我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，
可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪
迹。没想到这次在山林路边等车，我却
意外地逮到了一只。
我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆
球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个
圆球就“嗖”地一下蹿上了树
梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有
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页
< br>松鼠在跳动觅食。
我兴奋无比，
东奔西跑地去抓。
那些小精 灵呢，
似乎是在故意逗我玩，
“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，
然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前
的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭……后来，我用随身携带的网袋，
总算网住了一只。
看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很
开心，想伸手去摸摸它。突然，我看到了它的目光：像是
绝望，像是抗拒，像是乞求……
我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯
盯地望着我，猜不透在动什么样的脑
筋……
最
后，我咬咬牙，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……
我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这
件事。
我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时，得意忘形的我还是讲了
那只松鼠的故事。当我发现自己说漏了嘴，不
安地看着女儿时，
女儿竟一 点也没有责怪我的意思，
依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，
并且饱含深情地问我 ：
“爸
爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”
我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记着它——那只松鼠！
（
1
）
从文中找出与下面句子意思相符的词语。
①逃跑得无影无踪。
________
②形容走路时脚步放得很轻。
________
（
2
）
读短文，概括故事的起因、经过和结果。
起因：
________
经过：
________
结果：
________
（
3
）
第
________
自然段回忆了“我”逮住那只松鼠的经过，松鼠被“我”抓住之前是
________
的。
（
4
）
下面是几个同学对短文的理解，请你将正确的说法，用“正确”“错误”表示。
①“我”的本性是善良的，对松鼠的关爱促使“我”不由得放了它。
②文中的女儿是一个爱护小动物，富有爱心的孩子。
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